幼兒園小班學期工作總結三篇

1、幼兒園小班學期工作總結三篇 篇一 日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也馬上隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不夠之處，以下便是我這一學期的工作總結。 一、教育教學方面: 成效: 1、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。 2、在各項節(jié)目排練活動中，我會用心配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 3、由于小班孩子年齡較小，理解理解潛力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、搞笑的方法給孩子教授知識。 4禮儀任務重，而且孩子

2、們關于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采納情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。 5、本學期的主題墻認真完成，效果較好。 6、蒙氏課有序安排每一天的線上活動和教具展示，有時會依據(jù)課堂資料進行生成課對幼兒進行教育活動。 7、按時認真參加教研活動，用心記錄學習。 不夠: 1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的潛力來要求孩子。 2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的學習和強化，所以之后，我班的蒙氏課上的有點亂。 二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況: 成效: 1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及

3、特別狀況外)、按要求上下課等。 2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。 3、孩子入廁老師及時跟進給予幫忙，直到保證最后一個孩子出來。 4、能按要求進行每一天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等狀況及時通知家長。 5、每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7、每一天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家

4、長。 8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。 9每一天早晨及離園前保持班級室消毒整理工作。 不夠: 1、生活護理問卷上有各別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。 2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理潛力潛力差需幫忙，所以戶外活動前時間緊張。 3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。 三、家長工作: 成效: 1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫忙解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2、及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能透過上面的資料掌握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。 3、微笑應對家長，不與家長發(fā)生沖突。 4家長用心參加班級及幼

5、兒園組織的各項活動，并且給予優(yōu)良的反饋。 5、支持班級的各項的工作，保持每一天擦椅子的工作。 6、關于生病的孩子及時打 關心。 不夠: 各別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。 由于課程的特別，有些課程資料，沒有按家長的要求給予通知。 四、師德執(zhí)行狀況: 成效: 1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。 2、平常在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不夠，并在以后的工作中避免發(fā)生。 3帶班過程中三位老師也會互相監(jiān)督互相提醒。 4、關心愛護每一個孩子。 不夠: 對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會督促孩子。 五、安全工作: 成效: 1、孩子年齡小，三位老

6、師的安全意識不斷強化，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。 2、每周一保持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。 3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。 4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題 5、能夠認真保持消毒工作。 不夠: 1、本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調(diào)整。 六、班級配合: 成效: 1、班級三位老師配合較為默契，能夠互相體諒、互相關心。 2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體職責感較強。

7、 3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。 4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學期的工作雖然已經(jīng)結束，但我的成長還在持續(xù)，期望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步! 篇二 望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，中國大學網(wǎng)范文之工作總結:。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提升自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結： 一、思想政治方面： 教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的

8、政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、教育教學方面： 從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，制定好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。 1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)優(yōu)良風尚的構成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予激勵；在活動中，我有針對性對各別幼兒進行教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

9、 2、每一天繼續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理制定好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結。透過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，透過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。 三、業(yè)務學習方面： 我深入地熟悉到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十

10、分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提升自身素養(yǎng)，提升文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟發(fā)，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積存經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提升。在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才干夠使每個幼兒都有所提升，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察

11、記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個平常隨時，透過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎還是什么問題呢之后我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種 造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我

12、與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的愛心服務站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動玩具總動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。 四、存在不夠： 1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶怠思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴格的要求自己努力提升自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才干夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 篇

13、三 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提升自己的各項工作水平。 一、不斷學習，提升自身素養(yǎng) 只有透過多種渠道不斷的學習，才干提升忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才干提升自身的素養(yǎng)和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，保持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。 用心參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓，認真參加課改活動，充分理解福建省幼兒園教師教育

14、用書編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，保持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才干使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能用心參加課改的理論學習，轉

15、變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會福建省幼兒園教師教育用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶、“花兒朵朵、“馬路上、“搞笑的水、“夏天的水果、“夏天的蔬菜、“天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩中“學，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大加強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。 三、堅定信心，規(guī)范優(yōu)

16、良常規(guī) 俗語說:“沒有規(guī)矩，難成方圓。優(yōu)良的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定優(yōu)良的基礎。 本學期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)優(yōu)良風尚的構成:一是制作“幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替優(yōu)良作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予激勵；二是創(chuàng)設優(yōu)良的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對各別幼兒進行教育，做到“三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項

17、工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下優(yōu)良的基礎，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。 四、特別特色，打造雙語教學 作為“雙語班的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提升自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了顯然的提升。 除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學特別本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采用一些行之有效的教學手段。一是在“一日生

18、活的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得優(yōu)良效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的用心性。學習英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的abc學習中讓幼兒透過各個領域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。 工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語用心性慢慢加強了，在“一日生活中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設“搞笑的a、b、c課題，在“以老帶新活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護四周的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成優(yōu)良的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。在我班開展主題為“搞笑的水活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們