2022年2022年八年級(jí)第一次月考物理試題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載八年級(jí)第一次調(diào)研物理試題（ 答案填寫在答案紙上）一. 挑選題：（每題 3 分,計(jì) 42 分）1如下圖,下面幾幅交通標(biāo)志牌中,能明顯表示用于環(huán)境愛護(hù)的為2 通過學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為以下說法正確選項(xiàng)a聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小b只要物體在振動(dòng),我們就肯定能夠聽到聲音 c我們能區(qū)分不同人說話的聲音,為由于他們的音色不同 d聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)3以下關(guān)于溫度的說法中,你認(rèn)為最符合實(shí)際的為a. 人體的正常體溫為34；b.冰箱冷凍室的溫度約為5；c.南京盛夏中午室外溫度可達(dá)38； d.南京最低氣溫可達(dá)零下30；

2、 4如右圖 2 所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐步抽出其中的空氣, 鬧鐘的聲音會(huì)逐步變小,直至聽不到聲音這個(gè)試驗(yàn)說明白a聲音為由物體振動(dòng)產(chǎn)生的b聲音必需通過介質(zhì)才能傳播c聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射d聲波在傳播過程中能量逐步削減5如圖 3 所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發(fā)生變化這個(gè)試驗(yàn)用來探究a音調(diào)為否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)b 聲音能否在真空中傳播c聲音能否在固體中傳播d聲音傳播為否需要時(shí)間6現(xiàn)在使用的溫度計(jì)為依據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,而世界上的第一支伽利略氣體溫度計(jì),卻為依據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,如圖4 所示,球形容器內(nèi)為空氣, 下方的燒杯內(nèi)盛水, 一天,發(fā)覺

3、液面由 a 上升到 b 位置, 就說明氣溫a 上升b降低c不變d無法確定7一場(chǎng)大雪后,大地披上了銀裝, 這時(shí)你會(huì)發(fā)覺四周特殊安靜,這為由于雪精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載地的微孔能吸取聲音； 依據(jù)上面的描述, 你認(rèn)為在會(huì)堂. 劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平,或采納蜂窩狀的材料,主要為為了a減弱聲波的反射b增強(qiáng)聲波的反射c增強(qiáng)聲音的響度d裝飾的美觀些8“駐足傾聽,隱隱傳來威嚴(yán)鑼鼓的節(jié)奏,慢慢地鼓聲.鑼聲變得雄壯.喧騰起來,匯成一片歡快的海洋”對(duì)文中“隱隱傳來”的懂得,不正確選項(xiàng)a 空氣可以傳聲b鑼鼓聲響度很小c觀看者離聲源很遠(yuǎn)d鑼鼓聲傳播速度很小9. 請(qǐng)你用物

4、理學(xué)的精確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質(zhì),“引吭高歌”和“低聲細(xì)語” ,這里的高與低指的為a音色好壞b音調(diào)高低c響度大小d樂音三要素10. 用超聲波測(cè)海洋某處的深度, 已知超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s, 假如發(fā)出信號(hào)4 秒后,收到反射回來的聲波；那么,該處海洋的深度a 1500mb.3000mc.6000md.12000m11. 公用電話亭都為利用有機(jī)玻璃制成的,主要由于a. 能較好地吸取聲音b.能較好地反射聲音；c.不能傳播聲音；d.美觀.干凈；12. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水,用細(xì)棒輕小扣擊,會(huì)聽到不同頻率 的聲音；與此類似, 當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部為

5、否有積水時(shí),常會(huì)用手輕小扣擊患者腹部,細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音,此為“叩診”；這主要為依據(jù)什么來判定腹部為否有積水的？a聲音的響度b聲音的音調(diào)c聲音的音色d聲音為否動(dòng)聽動(dòng)聽13. 超聲波有著廣泛的應(yīng)用.在以下設(shè)備中,利用超聲波工作的為a驗(yàn)鈔機(jī)b微波爐c.電視機(jī)遙控器d. 醫(yī)院的“ b”超檢測(cè)儀14. 在雷電來暫時(shí),電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷,這為由于 a雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停b 雷聲經(jīng)地面.山岳和云層多次反射形成c 雙耳效應(yīng)d閃電的傳播速度比雷聲的傳播速度大二填空題 每空 1 分,計(jì) 24 分15. 如圖 5 甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明；如圖

6、5 乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明 . 在月球上, 做圖乙試驗(yàn), 觀看到泡沫小球?qū)椘?；（填“能”或“不能”）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載16用小提琴和二胡演奏 “二泉映月” 樂曲時(shí), 我們可以依據(jù)聲音的不同來加以辨別；小明自己制作了一個(gè)哨子,如圖6 所示；在筷子上纏一些 棉花,做成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管；吹管的上端,可以發(fā)出動(dòng)聽的哨聲；這哨聲為由管內(nèi)的振動(dòng)而產(chǎn)生的；上 下推拉活塞, 可以轉(zhuǎn)變聲音的 （選填“音調(diào)”,“響度”,或“音色”）；17醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,如圖7 所示,來自患者

7、的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵, 這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）.18. 神舟六號(hào)”在太空中,航天員在飛船內(nèi)可以直接對(duì)話,假如在飛船外共同作業(yè)時(shí),他們卻不能直接對(duì)話,必需借助電子通信設(shè)備進(jìn)行溝通,緣由為；通常情形下,聲音在空氣中的傳播速精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載度為 m/s,聲音在空氣中比在水中傳播得 （_選填“快”或“慢”）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載19. 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上, 小名同學(xué)參與 100m競(jìng)賽；當(dāng)競(jìng)賽終點(diǎn)的記時(shí)員聽到起點(diǎn)的發(fā)令槍的聲音開頭記時(shí), 最終小名同學(xué)秒表上的運(yùn)動(dòng)成果為14.29 秒,就他的 競(jìng)賽成果比實(shí)際情形要（選填“好”

8、或“差” ）,與實(shí)際成果之間的誤差約為秒；20如下圖所示,小名同學(xué)用示波器討論聲音的響度. 他將鋼鋸條的下端夾緊 在桌面上, 上端用手扳動(dòng)一下, 使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲, 示波器顯示波形 . 其中,他進(jìn)行了兩次試驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,其次次鋸條發(fā)出的聲音弱,他同時(shí)觀看到示波器上顯示的波形幅度分別如圖 b.c 所示,比較 b.c兩圖,就可以得出 b 圖中的聲音波形的振幅較 （選填“大”或“小”）. 圖 d.e 為另外兩種聲音的波形圖, 從圖形可知： 圖 為樂音的波形 （選填“ d”或“ e”）. 請(qǐng)?zhí)岢鲆环N掌握噪聲的方法.21如下圖所示,為貓.蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范疇和聽覺頻率范疇,三種動(dòng)物相比

9、較,發(fā)聲頻率范疇最小的動(dòng)物為 ,聽覺頻率范疇最大的動(dòng)物為 ；而蝙蝠卻可以利用超聲波的特點(diǎn),來確定蚊蟲的方位,從而 將其精確撲食；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載22南亞.東南亞海疆20xx年 12 月,發(fā)生劇烈地震,引發(fā)了罕見的大海嘯, 奪走了許多人的生命, 后來人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)覺有貓.狗.老鼠等動(dòng)物的尸體,人們推測(cè)可能地震時(shí)產(chǎn)生的為聲波（選填“超”或“次” ）,因此這種聲波對(duì)人體（填“能”“或“不能”）產(chǎn)生肯定的危害；23液體溫度計(jì)為利用液體的性質(zhì)來測(cè)量溫度的 其中,規(guī)定 0為,100 為指標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的；如用此溫度計(jì)測(cè)出氣溫如右圖所示,應(yīng)讀作：；三解

10、答題 （除特殊標(biāo)注以外每空格2 分,計(jì) 34 分）24在使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí), 有以下幾個(gè)步驟, 其中錯(cuò)誤選項(xiàng)；請(qǐng)依據(jù)正確的次序, 把以下步驟重新排列： （只需填寫序號(hào)）；把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體；選合適的溫度計(jì)； 待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)固后再讀數(shù)；從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù)； 估量被測(cè)液體的溫度；25請(qǐng)你設(shè)想一下,假如聲速變?yōu)?.0 1ms,我們的生活會(huì)有一些變化；請(qǐng)寫出一個(gè)合理的場(chǎng)景；26聲音在不同介質(zhì)中,傳播速度不同,請(qǐng)閱讀以下表格：在空氣中在氣.固.液體中（ 0）在15空氣中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載聲速 m· s-1聲速 m· s-1聲速

11、m· s-10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900 5000256340溫度介質(zhì)頻率 hz精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,試寫出兩個(gè)與聲速有關(guān)的結(jié)論：（ 1）（2）27. 小明想探究“不同材料衣服.錫箔紙.泡沫塑料 的隔音性能”,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材仍有：音叉.機(jī)械鬧鐘.鞋盒；（1）在本試驗(yàn)中適合作聲源的為 ；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料；他設(shè)想了兩種試驗(yàn)方案： 方案 a讓小明站在距鞋盒肯定距離處,比較所聽見聲音的響度；方案 b讓小明邊聽

12、聲音,邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離；你認(rèn)為正確的方案為 、 其好處為（3）通過試驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表格所示：錫箔精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載材料衣服泡沫材料衣服錫箔紙泡沫紙精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載距離1.20.80.5響度較響較響弱精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載/m就待測(cè)材料隔聲性能由好到差的次序?yàn)椋?8. 如圖 16 所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”；（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn) 10m間的通話,這說明；（2）相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,假如改用細(xì)

13、金屬絲連接“土電話”,就聽到的聲音就大些；這一試驗(yàn)說明：；（3）假如用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,就聽的一方就聽不到聲音了,這為由于；（4）某討論小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短.粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行 了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān) ”的活動(dòng)；他們選用的琴弦長(zhǎng)度.材料在圖 16 中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：acdb ,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一樣；如他們想討論“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)挑選琴弦和選填符號(hào) a.b.c 或 d）；如挑選琴弦 a 和b,就為為了討論；如有同學(xué)挑選c 和 d 進(jìn)行討論,并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論；該同學(xué)探究

14、過程中存在什么問題？?jī)晌煌瑢W(xué)仍可以挑選琴弦和（選填符號(hào) a.b.c 或 d）,討論“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”；29依據(jù)科學(xué)大眾的一段文章,回答以下問題；美麗的音樂,動(dòng)聽的語言,聲音的應(yīng)用遠(yuǎn)不止于此,它的應(yīng)用數(shù)以千計(jì)；聽說過嗎？聲波能使冰箱制冷,能發(fā)覺隱匿的爆炸物,甚至仍能減肥；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載總之,聲波應(yīng)用將為將來社會(huì)生活帶來難以想象的變化；在不久的將來,你或許會(huì)聽到這樣的話： “把音量開小點(diǎn)兒,否就冰箱里的東西全要凍上了”；“勞駕,請(qǐng)加大分貝,我想讓燈光再亮點(diǎn)兒； ”這聽起來像癡人說夢(mèng),它們會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？這個(gè)問題要留給那些討論不行見的聲波世界的科學(xué)家們來解決；的確,聲波可以把音樂和語言傳入人的耳朵,但為如將它的能量加以轉(zhuǎn)變,它就會(huì)變成一種高效的能源,產(chǎn)生光.熱,促成核聚變,仍能夠作為測(cè)量海洋深度的工具；（1）讀了這段文章,可知聲音具有 ；（2）請(qǐng)你舉出人們現(xiàn)在正在利用聲音這一性質(zhì)的實(shí)例： 班級(jí)姓名考號(hào)得分八年級(jí)第一次月考物理試題答案紙一挑選題（每題3