2022年2022年六年級美術(shù)《請到綠色商店來》說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級美術(shù)請到綠色商店來說課稿六年級美術(shù)請到綠色商店來說課稿我挑選的教材內(nèi)容為九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)（湘版）試驗教材十二冊第一課,課題為請到綠色商店來；教材共設(shè)三個活動,活動一為活動二為活動三為；我挑選了活動二：為自創(chuàng)品牌設(shè)計制作系列包裝；一.教材分析在當(dāng)代這個視覺文化時代,同學(xué)被影視.包裝.廣告等各種視覺景象包圍,老師.教材不再為唯獨(dú)的信息源,所以美術(shù)學(xué)習(xí)面對同學(xué)生活,讓他們吸取生活中美的東西,提升創(chuàng)作表現(xiàn)力. 提升文化生活的品位,為美術(shù)訓(xùn)練的重要目標(biāo)之一；我挑選這個教學(xué)內(nèi)容也正為基于這方面的考慮；商品商標(biāo).包裝.廣告為與同學(xué)生活親密相關(guān)的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計,屬于“設(shè)

2、計• 應(yīng)用”領(lǐng)域；我認(rèn)為六年級的同學(xué)有肯定的生活體會,對創(chuàng)意有了模糊的概念,有肯定的設(shè)計才能；那么在此階段讓同學(xué)明白簡潔的創(chuàng)意.設(shè)計方法和媒材的加工方法為很有必要的；請到綠色商店來這一課為在商品外包裝設(shè)計的基礎(chǔ)上加入了“綠色”的概念；這樣更加符合時代的要求,培育了同學(xué)良好的環(huán)保意識；在第一課時中,同學(xué)通過市場調(diào)查明白什么為綠色食品,把握綠色食品的概念和基本特點(diǎn),明白商品包裝的主要功能,通過小組爭論,創(chuàng)立小組自己的品牌,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過觀賞,明白商品標(biāo)志設(shè)計的基本元素.方法,最終達(dá)到同學(xué)設(shè)計出自創(chuàng)品牌的商標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；從而為下一節(jié)課進(jìn)行自創(chuàng)品

3、牌的系列包裝設(shè)計作鋪墊；本課時的任務(wù)就為將同學(xué)在日常生活中選購商品的體會和 第一課時中對商品標(biāo)志.包裝的初步熟悉,通過本課教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為系列的商品包裝設(shè)計制作；同學(xué)單獨(dú)設(shè)計制作一個產(chǎn)品的外包裝并不難,難就難在通過小組合作的形式,形成系列包裝整體.統(tǒng)一的風(fēng)格；這需要同學(xué)有劇烈的整體團(tuán)隊意識和分工合作的才能；把學(xué)問的學(xué)習(xí)和綜合才能的培育結(jié)合起來,讓同學(xué)體驗設(shè)計制作.商品展銷的全過程,享受自主創(chuàng)設(shè)品牌的勝利感；我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)包含三個方面的內(nèi)容：1.熟悉商品外包裝的基本元素和系列包裝的特點(diǎn),把握包裝設(shè)計方法,運(yùn)用剪貼的方式制作系列產(chǎn)品外包裝；2.提高同學(xué)的審美制造力和動手實(shí)踐才能；3.增強(qiáng)對藝術(shù)

4、.生活的喜愛及對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注；在團(tuán)隊合作中體驗個人與集體的緊密聯(lián)系；在同學(xué)經(jīng)過第一個課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本課的教學(xué)重點(diǎn)為：明白商品包裝的基本構(gòu)成元素,把握設(shè)計制作的方法；那么如何在合作中培育同學(xué)對系列產(chǎn)品熟悉,并在作業(yè)中表達(dá)系列化要求就為在同學(xué)學(xué)習(xí)制作過程中的難點(diǎn)；為明白決重點(diǎn).突破難點(diǎn),在教學(xué)中我我實(shí)行了以下措施：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過讓同學(xué)進(jìn)行商品分類,自主發(fā)覺包裝設(shè)計的三個基本元素：文字.圖形.顏色；明白系列產(chǎn)品包裝的特點(diǎn)；2.通過三組正反圖例的對比讓同學(xué)把握文字處理.圖形設(shè)計.顏色搭配的正確方法；3.通過用剪貼制作包裝的優(yōu)化作業(yè) 形式,達(dá)到正確視覺傳達(dá)的

5、成效；（優(yōu)勢：第一視覺成效好；其次可以將包裝三元素,敏捷搭配組合出構(gòu)圖形式,另外仍可以運(yùn)用疊剪在圖形復(fù)制上的優(yōu)勢,快速完成系列包裝；最重要的為便于合作； ）二.教學(xué)設(shè)計我為一位年輕的老師,在孩子們的眼里除了老師這個角色,我仍為他們的伴侶.為他們的兄弟,平常上課時總為和同學(xué)處在一個公平的位置,不斷的互動.溝通對話,推動體會的生成；一個布滿活力和生氣的課堂,為我追求的目標(biāo)；所以我依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,整節(jié)課以老師本人在設(shè)計時構(gòu)思.實(shí)施或過程中顯現(xiàn)的一系列問題,來啟示同學(xué)發(fā)覺問題.總結(jié)規(guī)律；下面我將在詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)的介紹過程中,表達(dá)教法和學(xué)法：1.復(fù)習(xí)鞏固.營造氛圍；將同學(xué)在第一課時完成的品牌標(biāo)志

6、初稿重現(xiàn)于大屏幕；將同學(xué)帶回綠色商店情境中,同時開頭作業(yè)賞評；賞評過程中老師展現(xiàn)自己設(shè)計的“貪吃籃球”商標(biāo),并簡介設(shè)計思路；最終通過師生溝通.爭論達(dá)到完善品牌標(biāo)志的目的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載然后點(diǎn)明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)為自創(chuàng)品牌設(shè)計商品外包裝；然后出示同學(xué)自主設(shè)計的班級綠色商店招牌綠食界,為同學(xué)營造一種真實(shí)的新店開張的歡樂氣氛,找到商店主人翁的感覺；2.發(fā)覺規(guī)律,把握新知；請同學(xué)代表以商店小老板的身份擺放幾組系列商品；擺放好后,提出問題：你為依據(jù)什么來分類的？系列商品的包裝有什么規(guī)律？；由此引導(dǎo)同學(xué)找出包裝設(shè)計的三個基本元素文字.圖形.顏色,并明白商品包裝所起到的傳達(dá)信息.

7、裝飾美化的作用；并發(fā)覺系列產(chǎn)品外包裝之間存在的規(guī)律文字.圖形.造型相同,顏色搭配不同；3.制作示范,把握要領(lǐng)；老師示范制作“貪吃籃球”系列三個產(chǎn)品中的一個產(chǎn)品外包裝,通過直觀的示范和講解讓同學(xué)把握如何運(yùn)用剪貼的技術(shù)方法完成包裝；怎樣剪才能掌握好文字和圖形的大小；熟悉到疊剪在圖形復(fù)制上的優(yōu)勢,為后面完成系列包裝埋下伏 筆；4.正反實(shí)例,深化感知；通過課件展現(xiàn)老師在設(shè)計過程中的三次嘗試實(shí)例三元 素的正反實(shí)例對比；引導(dǎo)同學(xué)在對比觀賞的過程中找出文字處理.圖形設(shè)計.顏色搭配的正確方法,也感受到同一主題的不同處理手法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.同學(xué)嘗試,鞏固新知；將老師示范完成的

8、這個包裝擺上商品展現(xiàn)臺,與前面擺放商品環(huán)節(jié)中已擺放好的幾個系列的商品放在一起；引導(dǎo)同學(xué)說出感受與系列產(chǎn)品相比單個產(chǎn)品缺乏重量,少了一種整體的美感； 老師順勢請出一個組的同學(xué)幫忙完成“貪吃籃球”系列的另外兩個產(chǎn)品；這時同學(xué)發(fā)覺前面疊剪的圖形派上了用場,熟悉到疊剪在系列包裝設(shè)計上的優(yōu)勢；在同學(xué)代表完成包裝的時候,引導(dǎo)其他同學(xué)說說你會怎樣來搭配這兩個產(chǎn)品的顏色；對同學(xué)有依據(jù).有思想的回答賜予充分的確定；為同學(xué)在接下來創(chuàng)作表現(xiàn)中的顏色搭配作肯定的鋪墊； “貪吃籃球”系列三個產(chǎn)品同時顯現(xiàn)所帶來的成效的改善讓同學(xué)更深刻的感受到系列產(chǎn)品包裝的優(yōu)勢,也激發(fā)了同學(xué)自主創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望；緊接著通過課件讓同學(xué)瀏覽大量

9、系列產(chǎn)品外包裝的圖片,進(jìn)一步開闊視野；6.分工合作,創(chuàng)作表現(xiàn)：合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在已廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中,但往往只為空有形式；在本環(huán)節(jié)的處理中,我對同學(xué)提出詳細(xì)的合作作業(yè)要求：1.小組依據(jù)自創(chuàng)品牌的特點(diǎn)和已有工具.材料,提出想法,設(shè)計草圖；（考慮文字.圖形.顏色挑選,搭配）2.針對系列中的不同產(chǎn)品,挑選恰當(dāng)?shù)闹魃?.依據(jù)小組成員的特精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載點(diǎn),進(jìn)行詳細(xì)的分工； 4.運(yùn)用剪貼的方法,合作完成自創(chuàng)品牌的系列產(chǎn)品外包裝；明確作業(yè)要求后同學(xué)開頭設(shè)計制作；7.賞評反饋,拓展延長為每個小組預(yù)備一個預(yù)定牌,在同學(xué)做產(chǎn)品推銷的過程中模擬商品預(yù)定會的情境；以收到定單的多少作為評判包裝品質(zhì)的一項指標(biāo),中間穿插同學(xué)對作品的評判和老師對同學(xué)的指導(dǎo)性建議；老師通過提問的方式說出：推銷產(chǎn)品除了我們今日這種方 式,仍有哪些方法呢？大家可以多去明白,下節(jié)課我們的綠色商店將迎來猛烈的廣告宣揚(yáng)競爭,敬請期望！這樣很好的為下一個教學(xué)活動作了鋪墊；總的來說,本節(jié)課的內(nèi)容特別貼近同學(xué)生活,能充分調(diào)動同學(xué)已有的生活和審美體會；體驗從生活中的商品購買者轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)課堂中吸取學(xué)問的學(xué)習(xí)者,然后扮演設(shè)計師將生活審美體會和課堂美術(shù)