2022年2022年初三英語(yǔ)老師工作總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班.（ 3）班的英語(yǔ)教學(xué)；由于教學(xué)體會(huì)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來(lái)、本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課.組織同學(xué)早讀,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情形,仔細(xì)備課.聽(tīng)課,深化爭(zhēng)論教法,虛心向老老師請(qǐng)教,準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有方案.有組織.有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習(xí)；現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié),期望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)體會(huì),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓；一.仔細(xì)制定教學(xué)方案,使教學(xué)有序地進(jìn)行；在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下,我依照教學(xué)大綱.教材.同學(xué)

2、實(shí)際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)方案,規(guī)劃好階段方案,課時(shí)方案；在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課；二.仔細(xì)備課；作為一名年輕老師,我的體會(huì)為,上好一堂課難,但備好一堂課更難；在備課之前,必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí),參考多方面的資料,仔細(xì)深化鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極協(xié)作搞好同年級(jí)老師的小組集體備課；三.仔細(xì)組織課堂教學(xué)；一堂課的四十五分鐘,就為一個(gè)老師表演技能的階段；上課時(shí),本著“傳道.授業(yè).解惑”的原就,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理.清晰.精確.生動(dòng)；使每堂課同學(xué)有所獲,努力使同學(xué)打好基礎(chǔ),培育才能,進(jìn)

3、展聰明,培育同學(xué)的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線；在課堂上,特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心；在課堂上,根據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立同學(xué)的自信心,讓各層次的同學(xué)都得到提高；四.虛心請(qǐng)教其他老師；老師的教學(xué)過(guò)程即為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程；因此,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì)請(qǐng)教于同行；由于自己為一個(gè)教壇新手,缺乏體會(huì),所以有許很多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)；仔細(xì)做到每月聽(tīng)課兩節(jié),做 好聽(tīng)課記錄,取之所長(zhǎng),克服所短；并常常與其他老師溝通,改進(jìn)教學(xué)方法；五.仔細(xì)批改作業(yè)；堅(jiān)持布 置適量的

4、作業(yè),使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高；布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣 化；以此同時(shí),提倡同學(xué)寫英語(yǔ)周記,堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次；每周布置聽(tīng)寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞.新短語(yǔ).好句子進(jìn)行聽(tīng)寫；仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè).作文.周記及聽(tīng)寫；并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)作文情形,仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng), 依據(jù)其情形不斷改進(jìn)教法；六.仔細(xì)反思教學(xué)； 教學(xué)這一活動(dòng), 沒(méi)有反思的相伴就不會(huì)有進(jìn)步；堅(jiān)持每次授課后,仔細(xì)回想,進(jìn)行反思；記錄其教法.做法及操作不大抱負(fù)的地方,虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及老師,準(zhǔn)時(shí)做改進(jìn)；并依據(jù)班級(jí)情形,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)；正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才 有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)判原就,使同學(xué)在組中相

5、互幫忙,相互學(xué)習(xí),培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神；七.做 好課后輔導(dǎo)工作；在課后,對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)；從平常的課堂反應(yīng),課后溝通,周記記錄中掌 握各個(gè)同學(xué)的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行溝通,做到按層次.按情形進(jìn)行輔 導(dǎo)；準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)；善于發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并賜予夸獎(jiǎng)；積極發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)賜予勉勵(lì),樹(shù)立他們的自信心；充分結(jié)合課本學(xué)問(wèn),給同學(xué)講相關(guān)的英語(yǔ)故事,明白外國(guó)文化,擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；引導(dǎo)他 們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去；總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好 每項(xiàng)工作；其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少,但不足之處也很多；在以后的教學(xué)工作中,我將不斷

6、總結(jié)體會(huì),發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性,提高自己的教學(xué) 質(zhì)量,做一位合格的人民老師,讓我這顆教壇上的新星更加刺眼！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載話說(shuō),“一分耕耘,一分收成”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也為再次驗(yàn)證了這句古話；在我們?nèi)M老師科學(xué)的支配.共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?回首這一年的歷程,我們有收成.感嘆.有反思；收成的為最終取得的中意的成果,感嘆地為一年里全組老師付出的辛苦,反思的為教學(xué)過(guò)程中仍有應(yīng)當(dāng)做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個(gè)大方面來(lái)總結(jié)我們這一年的歷程；一.高度重視新授課階段1.把握好節(jié)奏,不搶進(jìn)度

7、在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度,而為扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)和才能目標(biāo),每一個(gè)模塊的詞.詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練同學(xué),使得同學(xué)既把握了新學(xué)問(wèn),又提高了閱讀的才能； 2 .重視新課的訓(xùn)練 每個(gè)模塊都支配一個(gè)訓(xùn)練, 把每個(gè)模塊的詞. 詞組和重點(diǎn)的句子都要讓同學(xué)把握, 每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,讓每個(gè)模塊的學(xué)問(wèn)在同學(xué)的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上為在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的預(yù)備；抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量；二.高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段- 鞏固提高階段綜合訓(xùn)練

8、階段- 應(yīng)試階段 我們?nèi)M老師一起仔細(xì)地學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),爭(zhēng)論近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)方案,每個(gè)階段前都為仔細(xì)地爭(zhēng)論中考的方向,分析同學(xué)的現(xiàn)狀,針對(duì)不同層次的同學(xué)制訂不同層次的復(fù)習(xí)方案；1.抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段為三月末開(kāi)頭的,在這個(gè)階段中, 針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600 個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ),及50 個(gè)句型中的簡(jiǎn)潔句型；對(duì)于高端的同學(xué),我們落實(shí)1600 詞中的低頻詞和星號(hào)詞.未標(biāo)注詞,全部的三百個(gè)短語(yǔ),及 50 個(gè)句型的嫻熟運(yùn)用；仍要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細(xì)目表的語(yǔ)法項(xiàng)目；這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練；把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練

9、；我們把閱讀的 a.b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個(gè)階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證全部的同學(xué)都能拿滿分；2.抓實(shí)鞏固提高階段這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,使得同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面更加的嫻熟于心,在完型和閱讀.寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的嫻熟廣度的訓(xùn)練,仍要在完型和c.d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓(xùn)練同學(xué), 使得同學(xué)在心理上對(duì)完型和c.d篇閱讀有信心和把握不同題型的答題方法,有效的保證才能所及的分能夠都得到；這個(gè)階段就為我們的一模前,訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了,

10、為一模做好了一個(gè)很好的預(yù)備；3.抓好綜合訓(xùn)練階段這個(gè)階段特別重要,由于它為在一模之后,一模的成果讓很多的同學(xué)產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,能增強(qiáng)同學(xué)戰(zhàn)勝中考的信念,我們很仔細(xì)的分析我區(qū)模擬考試題幫忙同學(xué)找到提高的空間；我們有挑選的使用各區(qū)的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng),錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次顯現(xiàn),通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練,同學(xué)對(duì)做題過(guò)程很清晰,同學(xué)們有了穩(wěn)固的做題節(jié)奏,而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng)了；4.抓巧應(yīng)試階段這個(gè)階段為在二模后到中考的20 多天時(shí)間里, 我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應(yīng)試才能也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培育同學(xué)的應(yīng)試策略,保證把自己會(huì)

11、的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓同學(xué)模擬出中考的樣心理,最大限的保證同學(xué)們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也為這樣的,有很多的同學(xué)在中考中發(fā)揮出了最好的水平；我們就為這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正為全組老師的精誠(chéng)合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),但奮斗的畫面卻永久的定格在我們訓(xùn)練生涯之中,我們也正為在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著.感嘆著.反思著,愿我們的這點(diǎn)反思和感嘆能對(duì)大家有所啟示和幫忙；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.說(shuō)：充分利用早讀,按課

12、程進(jìn)度及課堂的需要,仔細(xì)支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班明白早讀情形,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正；勉勵(lì)同學(xué)大膽且大聲讀書,多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上,訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；課后,分層次布置肯定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練；3.讀：讀方面主要為提高同學(xué)的閱讀才能,先教會(huì)同學(xué)怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧；平常每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為特地訓(xùn)練；并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練；.4.寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求同學(xué)應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求；平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,精確使用詞

13、組.短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；四.其他方面1.把握教學(xué)進(jìn)度, 合理支配時(shí)間, 與各科任老師相互協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度, 順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)；積極協(xié)作學(xué)校及年段的工作,與各科老師多聯(lián)系,溝通,相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)；2.仔細(xì)輔導(dǎo).組織同學(xué)參與了本學(xué)期學(xué)校舉辦的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成果；（在科普文閱讀競(jìng)賽中,有 1.2.3 名共 6 名同學(xué)分別獲得一.二.三等獎(jiǎng);. 在英語(yǔ)演講競(jìng)賽中,4 名同學(xué)參賽,分別獲第 1.2.一等獎(jiǎng). 3二等獎(jiǎng). 7三等獎(jiǎng)名；）3.為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指

14、導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式,為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備；此外,我仍利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn), 上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等；五.存在問(wèn)題及解決措施：所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差,無(wú)心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀.分析表達(dá)才能較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一為通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí)；二為對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步；另外,仍發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合才能不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層

15、教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué),讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心；英語(yǔ)學(xué)科為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又為一種特別重要的語(yǔ)言交際工具,隨著初三下學(xué)期工作的終止,我感受頗多,可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)成效,特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一：學(xué)情分析1 我所教初三（1, 2）班,就英語(yǔ)而言,同學(xué)個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻；學(xué)問(wèn).才能分布存在嚴(yán)峻的不均衡,同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行；2 自開(kāi)學(xué),我就發(fā)覺(jué)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問(wèn)其緣由竟回答說(shuō)不喜愛(ài)英語(yǔ)；更有甚者,對(duì)英語(yǔ)有劇烈的厭學(xué)心情；盡管我

16、在平常的教學(xué)中加入了對(duì)同學(xué)愛(ài)好的培育, 但成效甚微；因此,對(duì)同學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好的培育仍為今后教學(xué)中需要留意的一大問(wèn)題；3 從同學(xué)的才能來(lái)看,多數(shù)同學(xué)仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；無(wú)論單詞仍為語(yǔ)法只知死記硬背,成效不佳；課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不用心,不重視老師的指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 同學(xué)才能布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏敏捷性,自學(xué)才能較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)；目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏,中游同學(xué)停滯不前,下游同學(xué)厭學(xué)的情形；二：教情分析總結(jié)1 經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探究和向其他老師的虛心

17、學(xué)習(xí),我已把握了肯定的教學(xué)體會(huì)；自我感覺(jué),個(gè)人素養(yǎng)仍可以,但駕御課堂的才能較差,并且關(guān)鍵為同學(xué)治理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí),對(duì)同學(xué)的各種情形明白不到位；不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能排除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這為我在今后教學(xué)治理中應(yīng)努力的方向；2 復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范疇廣,聽(tīng)力和作文未能顧及3 缺乏練習(xí)鞏固的資料 三：試情分析以及教情分析1 . 試情分析a 考試試題難度較大,無(wú)論從聽(tīng)力.單項(xiàng).完型填空.閱讀懂得.單詞填寫,仍為從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換,特殊為作文,給同學(xué)在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題；b 就平常單元測(cè)試來(lái)看,達(dá)不到中考的要求,在才能學(xué)問(wèn)拓展方面達(dá)不到要求；c

18、 平常練習(xí)做題缺乏規(guī)范性,個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分；2 .教材分析a 現(xiàn)用初三英語(yǔ)教材為外研版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,但為在深度方面以及學(xué)問(wèn)拓展方面又深于舊版教材；b 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)同學(xué)聽(tīng).說(shuō).讀.寫才能的要求,強(qiáng)化有用與交際,但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙；c 教材為新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)體會(huì),只能通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也為不利因素；以上為對(duì)過(guò)去教學(xué)中主客觀不足緣由的分析,當(dāng)然最重要的仍為對(duì)過(guò)去學(xué)期的體會(huì)總結(jié)：第一,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)；當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任

19、課老師都應(yīng)不斷充實(shí)自己.完善自己,用新思想.新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習(xí).自學(xué)提高英語(yǔ)才能,仍要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱.新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的訓(xùn)練形勢(shì)仍應(yīng)積極參與教研教改活動(dòng),與其他老老師溝通體會(huì),取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次,教學(xué)中,備課為一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法；備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法, 不中意就不收工；雖然辛苦,但事實(shí)證明為值得的；再者,要有

20、駕馭課堂的才能,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)；因此上課肯定要設(shè)法 令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了；上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照 顧全部,就自然能夠吸引住同學(xué)；所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛；這樣,授課就事半功倍；最終,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),作業(yè)全批全改,堅(jiān)持每單元測(cè)試,親自批改,準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤；具體教學(xué)措施如下：一. 留意聽(tīng)說(shuō)讀寫才能的培育依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,實(shí)行科學(xué)的教學(xué)方式,要求同學(xué)眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和連續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地錘煉同學(xué)讀的才能,聽(tīng)的才能以及寫的才能,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使

21、不同類型的同學(xué)都得到良好的進(jìn)展；二. 留意差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位同學(xué)都能往上跳一跳；三. 指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,提示同學(xué)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；課前預(yù)習(xí),上課仔細(xì)聽(tīng)講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成肯定的記憶方法并留意學(xué)問(wèn)的聯(lián)系.比較,使其具備肯定的思維辨別才能；四. 連續(xù)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲.猜英文謎語(yǔ).做英式小嬉戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)愛(ài)好的培育,以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”五. 培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈；常常給同學(xué)開(kāi)小灶,準(zhǔn)時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能完全把握；中學(xué)最終

22、一年為整個(gè)中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年；如何抓好初三教學(xué),使同學(xué)在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成果,為每個(gè)中學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)老師摸索得最多的問(wèn)題之一,我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探究嘗試,自我感覺(jué)成效較好,現(xiàn)談點(diǎn)初淺的看法,以求指正,進(jìn)而獲得進(jìn)步；一.樹(shù)立信心,明確目標(biāo)信心為動(dòng)力,目標(biāo)為方向；畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多,課文長(zhǎng)而且難,聽(tīng).說(shuō).讀.寫要求高；同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難；因此,信心十足,目標(biāo)明確為勝利地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素；第一,老師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn).難點(diǎn),做到有的放矢；其次,老師要采納敏捷多變的教學(xué)方法,提高授課效率,留意授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切

23、實(shí)可行.周密有效的方案,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目標(biāo)的實(shí)施,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)；在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)留意思想訓(xùn)練與學(xué)問(wèn)教學(xué)相互滲透,寓思想素養(yǎng)訓(xùn)練于學(xué)問(wèn)訓(xùn)練之中,如,向同學(xué)敘述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展急需大量的外語(yǔ)人才.北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦需要更多會(huì)講英語(yǔ)的人等,讓同學(xué)熟識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性,勉勵(lì)同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),努力學(xué)好英語(yǔ)；二.夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求；要想在較短的時(shí)間內(nèi)提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),應(yīng)當(dāng)留意兩點(diǎn)：立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)中學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要為以深化基礎(chǔ)

24、學(xué)問(wèn)為主,以課本為依據(jù),依據(jù)課本的編排次序,每一冊(cè).每一單元.每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)；學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)學(xué)問(wèn).基本技能和基本解題方法； 學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問(wèn),不遺漏任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；要面對(duì)全體同學(xué), 防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落舍棄差生；找出不足,查缺補(bǔ)漏查缺補(bǔ)漏主要表達(dá)在語(yǔ)音.詞匯. 日常交際用語(yǔ)上； 語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行；在教新詞的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和單詞辯音,準(zhǔn)時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,形成語(yǔ)音類. 單詞串, 力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音.詞匯逐一鞏固； 日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中；要努力使基礎(chǔ)

25、學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為基本技能,要不斷提高英語(yǔ)的日常交際才能,力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂.說(shuō)得出.讀得暢.寫得贏； 三.模擬訓(xùn)練,綜合提高查缺補(bǔ)漏后,同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)已比較全面.系統(tǒng).完整；但為對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容仍要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)；同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)；在講評(píng)之前仔細(xì)地分析,在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),幫忙同學(xué)弄清出錯(cuò)緣由,使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤；同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而為應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法, 總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申.推廣；要做好這一點(diǎn),需要留意以下兩方面：課本為主,慎用資料課本為基礎(chǔ),而好的資料就為加深

26、課本.提高才能的重要手段；任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以供應(yīng)課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息；因此,無(wú)論為開(kāi)頭復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,仍為構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò).歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行；適當(dāng)精選一些有典型性和針對(duì)性的資料,有利于訓(xùn)練同學(xué)解題方法,深化解題規(guī)律；講練結(jié)合,練重于講基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的總結(jié).學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建.基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,離不開(kāi)練；不練習(xí),同學(xué)所獲得的學(xué)問(wèn)就不堅(jiān)固,更不能深化,因此,練比講更重要；要精講,也就為要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵；要多練,就為讓同學(xué)做足量練習(xí),但要杜絕那種不加挑選的重復(fù)練習(xí),力求針對(duì)性；本學(xué)初三英語(yǔ)老師工作總

27、結(jié)本人今年擔(dān)任初三年的英語(yǔ)老師,深知九年級(jí)為整個(gè)中學(xué)階段的重要一年,特殊為下半年為最關(guān)鍵的半年,為使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下：一.仔細(xì)搞好備課,特殊為集體備課；教學(xué)中,備課為一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材.備同學(xué),又要備教法；備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,上課成效就好；本人從網(wǎng)上挑選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段老師使用,從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供同學(xué)測(cè)試,真正做到資源共享；針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練；二.培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成中考備考的12 個(gè)必備的好習(xí)慣：記憶習(xí)

28、慣；演講習(xí)慣；讀的習(xí)慣；寫的習(xí)慣；定（ ）方案的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；大事做不來(lái),小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；出考試題的習(xí)慣；挑選資料.總結(jié)的習(xí)慣；由于我校的同學(xué)來(lái)源全為農(nóng)村的,同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不為很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.學(xué)過(guò)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的單詞,老師要求背出,同學(xué)總為借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也為暫時(shí)死記搶記出來(lái)的；等到其他需要的時(shí)候又忘了；2.上過(guò)的新課, 相應(yīng)的配套練習(xí), 不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),但同學(xué)總期望老師和他們一起來(lái)做；3.死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表 面上看感覺(jué)仍可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大；經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我今年任教的兩個(gè)班級(jí)：尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面較大；針對(duì)以上情形,要轉(zhuǎn)變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多；第一,要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣