四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文PPT

1、猜一猜猜一猜探索發(fā)現(xiàn)誰(shuí)最行探索發(fā)現(xiàn)誰(shuí)最行大家好我是柯南，大家好我是柯南，今天我?guī)ьI(lǐng)大家去今天我?guī)ьI(lǐng)大家去探索一種作文，他探索一種作文，他是你們天天見(jiàn)到、是你們天天見(jiàn)到、非常熟悉，卻又寫非常熟悉，卻又寫的稀里糊涂的作文，的稀里糊涂的作文，你們猜猜是什么作你們猜猜是什么作文呢文呢 寫景作文寫景作文 美麗的校園美麗的校園 我柯南來(lái)告訴你第一我柯南來(lái)告訴你第一步吧步吧要想寫好作文，要想寫好作文，那首那首先得審好題，了解題先得審好題，了解題目的范圍目的范圍作文要求：作文要求：1、選校園里的一處或幾處景選校園里的一處或幾處景物。物。2、仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察。3、按、按一定的順序一定的順序?qū)懴聛?lái)寫下來(lái)，突突出景

2、物的出景物的美美與與喜愛(ài)之情喜愛(ài)之情。來(lái)吧，現(xiàn)在我們走出來(lái)吧，現(xiàn)在我們走出第二步，你能說(shuō)出這第二步，你能說(shuō)出這些植物的名字嗎些植物的名字嗎并并說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。彩葉草彩葉草彩葉草色彩鮮艷，它深紅又大片的葉彩葉草色彩鮮艷，它深紅又大片的葉子上或鑲著金邊，或鑲著銀邊；陽(yáng)光子上或鑲著金邊，或鑲著銀邊；陽(yáng)光下的彩葉草，刺人眼目，逗人喜愛(ài)；下的彩葉草，刺人眼目，逗人喜愛(ài)；它們一簇簇旺盛地生長(zhǎng)在地面，你不它們一簇簇旺盛地生長(zhǎng)在地面，你不讓我，我不讓你，春風(fēng)一撫，它們就讓我，我不讓你，春風(fēng)一撫，它們就像一只只躍躍欲飛彩蝴蝶，想要翩翩像一只只躍躍欲飛彩蝴蝶，想要翩翩起舞。起舞。矮牽牛矮牽牛矮牽牛是牽

3、?；ǖ男值?，它嬌艷矮牽牛是牽?；ǖ男值?，它嬌艷而粉紅的身體非常惹人喜愛(ài)，它而粉紅的身體非常惹人喜愛(ài)，它們一朵朵一簇簇盛開(kāi)在地面，就們一朵朵一簇簇盛開(kāi)在地面，就像一位位美麗的花仙子，在春日像一位位美麗的花仙子，在春日里盡情地沐浴著和曛的春光。里盡情地沐浴著和曛的春光。風(fēng)鈴草風(fēng)鈴草風(fēng)鈴草有純潔的白色，百得像玉風(fēng)鈴草有純潔的白色，百得像玉 ；有美麗的紫色，紫得無(wú)暇；它們就有美麗的紫色，紫得無(wú)暇；它們就像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴高高地掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴高高地掛在枝頭，微微風(fēng)一吹，隨風(fēng)擺舞。風(fēng)一吹，隨風(fēng)擺舞。石竹石竹石竹有著五彩的品種，深紅、粉紅、石竹有著五彩的品種，深紅、粉紅、淡黃、純白，似乎為地面繡了一幅淡黃

4、、純白，似乎為地面繡了一幅百花爭(zhēng)艷圖。百花爭(zhēng)艷圖。大王椰子樹(shù)大王椰子樹(shù)鐵樹(shù)鐵樹(shù)我現(xiàn)在在思考一系列的問(wèn)題我現(xiàn)在在思考一系列的問(wèn)題校園沒(méi)有美景嗎以怎樣的順序描寫所見(jiàn)的景物怎樣突出校園的美景呢怎樣突出自己的感情呢接下來(lái)我們就去一一探索解開(kāi)謎題1、校園有沒(méi)有美景呢 例如例如 花園 一排排的各種樹(shù)木 莊嚴(yán)的升旗臺(tái) 操場(chǎng)上、樹(shù)蔭下嬉戲玩耍的同學(xué)2、以怎樣的順序描寫所見(jiàn)的景物 1、寫景要按方位順序，、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要等等有次序地描寫，要主次

5、分明，詳略得當(dāng)主次分明，詳略得當(dāng)。 (任選一兩中) 2、寫景中也可以、寫景中也可以具體地寫些人和事具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。體來(lái)寫，可以使作文更為感人。 3、可以寫景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)?？梢苑炙募緦懢拔铩?、可以寫景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)?？梢苑炙募緦懢拔?。大王椰子樹(shù)大王椰子樹(shù) 方法：方法： 1、寫景要按一定的方位順序?qū)懀攸c(diǎn)突出。、寫景要按一定的方位順序?qū)?，要重點(diǎn)突出。 2、要抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。、要抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。 3、合理想象，具體描寫。、合理想象，具體描寫。請(qǐng)看下面的句子：請(qǐng)看下面的句子： 微風(fēng)吹過(guò)，一串串嫩綠挨挨擠擠的

6、，仿佛一群可愛(ài)的小微風(fēng)吹過(guò)，一串串嫩綠挨挨擠擠的，仿佛一群可愛(ài)的小孩在追逐嬉戲。孩在追逐嬉戲。 4、字里行間表達(dá)喜愛(ài)之情。、字里行間表達(dá)喜愛(ài)之情。3、怎樣突出校園的美景呢 美麗的校園一角美麗的校園一角我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的有寬闊的200米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動(dòng)的籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)動(dòng)的籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)但我最喜歡的是但我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側(cè)的兩棵大榕樹(shù)。屹立在塑膠跑道南側(cè)的兩棵大榕樹(shù)。 這兩棵大榕樹(shù)枝繁葉茂，這兩棵大榕樹(shù)枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們就像兩把撐開(kāi)的翠綠色它們就像兩把撐開(kāi)的翠綠色的大傘，

7、的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它們又像是一個(gè)個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著為我們遮風(fēng)擋雨；它們又像是一個(gè)個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著我們我們的安全，那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。夏天的時(shí)候，的安全，那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。夏天的時(shí)候，樹(shù)葉幫我們遮擋住了炙熱的陽(yáng)光，就算是烈日照過(guò)來(lái)也只能射到斑斑點(diǎn)樹(shù)葉幫我們遮擋住了炙熱的陽(yáng)光，就算是烈日照過(guò)來(lái)也只能射到斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坐在大榕樹(shù)下只感覺(jué)陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。點(diǎn)，坐在大榕樹(shù)下只感覺(jué)陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。 走進(jìn)大榕樹(shù)走進(jìn)大榕樹(shù)，它那，它那青黃色的主干青黃色的主干非常粗非常粗大，三個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力才剛大，三個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力才剛剛圍抱住它。剛圍抱住它。如果你去如

8、果你去撫摸撫摸一下它的樹(shù)干，你能感覺(jué)它那經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)一下它的樹(shù)干，你能感覺(jué)它那經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨、雨、粗糙的、布滿褶皺的老樹(shù)皮粗糙的、布滿褶皺的老樹(shù)皮，就像老爺爺那布滿老繭的手，又像老，就像老爺爺那布滿老繭的手，又像老爺爺那長(zhǎng)滿皺紋的臉。爺爺那長(zhǎng)滿皺紋的臉。主干向上分成了不計(jì)其數(shù)的樹(shù)枝，有的直直的像主干向上分成了不計(jì)其數(shù)的樹(shù)枝，有的直直的像上生長(zhǎng)，有的斜斜的向外延伸上生長(zhǎng)，有的斜斜的向外延伸，枝干大小不一枝干大小不一，有的像粗壯的身軀，有，有的像粗壯的身軀，有的像壯實(shí)的胳膊，有的像少女纖細(xì)的身子。無(wú)數(shù)的枝干上長(zhǎng)滿了像碧玉的像壯實(shí)的胳膊，有的像少女纖細(xì)的身子。無(wú)數(shù)的枝干上長(zhǎng)滿了像碧玉一般的翠綠的葉子

9、，一般的翠綠的葉子，它們隨風(fēng)飄蕩，猶如一個(gè)個(gè)美麗的女孩，在空中跳它們隨風(fēng)飄蕩，猶如一個(gè)個(gè)美麗的女孩，在空中跳舞。舞。大榕樹(shù)可高了，大榕樹(shù)可高了，有四層樓那么高，有四層樓那么高，就像一個(gè)拔地而起的巨人，在課就像一個(gè)拔地而起的巨人，在課室的窗臺(tái)上隨手就能摘下一大把葉子，但看到這美麗的景色，我都不忍室的窗臺(tái)上隨手就能摘下一大把葉子，但看到這美麗的景色，我都不忍心破壞它，又連忙把手縮了回去。心破壞它，又連忙把手縮了回去。 這兩棵大榕樹(shù)不僅茂盛，而且是個(gè)歡騰的世界這兩棵大榕樹(shù)不僅茂盛，而且是個(gè)歡騰的世界。(注意過(guò)渡語(yǔ))下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹(shù)下，有的

10、踢毽子，有的跳繩，出教室，跑到大榕樹(shù)下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞我們玩得一我們玩得一個(gè)比一個(gè)開(kāi)心，還不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，這時(shí)個(gè)比一個(gè)開(kāi)心，還不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，這時(shí)小鳥也一展歌喉，唱出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲（襯小鳥也一展歌喉，唱出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲（襯托）。托）。 我愛(ài)這美麗的校園，更愛(ài)那兩棵美麗的大榕樹(shù)我愛(ài)這美麗的校園，更愛(ài)那兩棵美麗的大榕樹(shù)。3、怎樣突出校園的美景呢 遠(yuǎn)觀遠(yuǎn)觀抓外形再聯(lián)想 近看近看 看外形、顏色、形狀； 摸感受、特點(diǎn)； 聞味道、感受 動(dòng)靜結(jié)合 字里行間表達(dá)喜愛(ài)之情。字里行間表達(dá)喜愛(ài)之情。(由遠(yuǎn)及近的描寫) 適當(dāng)聯(lián)想適當(dāng)聯(lián)想 進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是教學(xué)樓前面教學(xué)樓前面的兩個(gè)外方內(nèi)圓的大花園，的兩個(gè)外方內(nèi)圓的大花園，走近花園，走近花園，你會(huì)看到里面種了你會(huì)看到里面種了許多花草樹(shù)木。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，五顏六色的月季花向我們?cè)S多花草樹(shù)木。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，五顏六色的月季花向我們綻開(kāi)綻開(kāi)惹得蜜蜂忙來(lái)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧。惹得蜜蜂忙來(lái)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧。松樹(shù)松樹(shù)教學(xué)樓前的松樹(shù)四季常青，高大挺拔，就像一位位昂教學(xué)樓前的松樹(shù)四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在