《青鳥(niǎo)》讀后感1000字

1、青鳥(niǎo)讀后感1000字在中國(guó)的傳統(tǒng)文化里，青鳥(niǎo)代表著“幸福、光明和愛(ài)情”的意象，它是鳳凰的前身， 代表吉祥幸福。在西方，青鳥(niǎo)是圣靈的化身，同樣是圣潔、幸福的象征。在文化差別乜大 的東西方，人們向往著同樣的一種精神狀態(tài)一一幸福。這本名叫青鳥(niǎo)的書(shū)，它的使命是讓我們沉靜下來(lái)思索幸福的真正含義。在如夢(mèng)般 細(xì)膩的語(yǔ)言文字中，講述了一個(gè)兄妹倆尋找青鳥(niǎo)的故事。棣棣和咪棣兄妹和他們的爸爸媽 媽住在伐木人的小屋里，兄妹倆在平安夜趴在窗戶(hù)上，看著對(duì)面富有的孩子，他們?cè)诿髁?的大客廳里的生活，可貴的是兄妹倆并不嫉妒，反而覺(jué)得自己也跟他們一樣幸?？鞓?lè)。這 是多么可貴的心態(tài)。在福貴輸光了祖上留下的所有家產(chǎn)時(shí)，福貴的母親這

2、樣對(duì)他說(shuō)：“只要活的快樂(lè)，窮 也不怕”。是的，有什么可怕的呢?活著已經(jīng)是一種幸福，而能夠快樂(lè)的活著，也許就是 人生莫大的追求了，其他的虛名浮利都只是身外之物，只是迷亂了雙眼的一時(shí)虛幻。對(duì)于 失去了所有親人的福貴來(lái)說(shuō)，活著是簡(jiǎn)單的幸福，一步一個(gè)腳印，孤零零的走下去。后來(lái)仙女來(lái)了，給了他們神奇的魔法，丁是他們?cè)诠馍竦闹敢?，帶著牛奶小姐、?包先生、水姑娘等去不同的地方尋找青鳥(niǎo)，去懷念國(guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)王國(guó)、墓地、森林，他經(jīng)歷了生與死、勇敢與膽怯、迷失與堅(jiān)守他們兒次與青鳥(niǎo)失之交臂。有時(shí)己 經(jīng)找到，卻在回來(lái)的路上死去;或者己經(jīng)捉在手中，卻意外飛走，終于在仙女的魔法世界 里空手而回。然而，在回到現(xiàn)

3、實(shí)生活中以后，棣棣發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)其實(shí)就在口己家中，把口己的 白鴿送給生病的鄰居妹妹以后，他終丁找到了從沒(méi)體驗(yàn)到的幸福感，他看到白鴿變成了青 鳥(niǎo)！整本書(shū)寫(xiě)的就是簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘 心命運(yùn)的安排;第二個(gè)方面，她乂在捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。這個(gè)故事，可以說(shuō)是一個(gè)灰 姑娘的的奮斗史。她在追求一個(gè)基本的權(quán)利：平等。匆匆是一篇散文，它記述了萬(wàn)物都可以重新出發(fā)，唯獨(dú)時(shí)間一去不復(fù)返。從多種 角度描繪出時(shí)間流逝的腳印以及作者對(duì)時(shí)間的真情實(shí)感。在看完涵涵的青鳥(niǎo)讀后感后，他在文中談到，被我批評(píng)后，覺(jué)得家里沒(méi)有幸福， 讓我很感意外，也很有挫敗感，我如此關(guān)愛(ài)他，卻讓他連幸福的感覺(jué)都沒(méi)有!

4、我也進(jìn)行了 反思。我可能對(duì)孩子的要求太高了，現(xiàn)在的教育攀比和功利心太重，總想這也要學(xué)，那也 不能落后。學(xué)習(xí)、健康、心理、品德樣樣都得重視，造成對(duì)孩子監(jiān)管太細(xì)太苛責(zé)，其實(shí)孩 子圧力也很大。事實(shí)上。我也沒(méi)達(dá)到我的教育目標(biāo)，涵涵目前膽怯、拘謹(jǐn)、缺乏足夠的口 信力。長(zhǎng)期以來(lái)，生活在緊張節(jié)奏中的家長(zhǎng)，慢慢失去了感知與孩子相處時(shí)感知幸福的能 力，在追求幸福的路上，反而把路上的幸福一樣一樣地給弄丟了，當(dāng)孩子離開(kāi)家，離 開(kāi)我們的視線(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不能重來(lái)。圍城講了一個(gè)愛(ài)情故事：主人公方鴻漸在歐洲留學(xué)四年換了三所大學(xué)，最后從愛(ài)爾蘭 騙子手中買(mǎi)了子虛烏有的克萊登大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，四年后回國(guó)。后來(lái)經(jīng)歷了很多事，與 孫

5、柔嘉結(jié)婚，后來(lái)乂分手的事。小說(shuō)之中大多內(nèi)容是對(duì)話(huà)，用人與人之間的對(duì)話(huà)顯示人的 心理和性格。假期末，我總是感到后悔，口責(zé)口己當(dāng)初為什么不多利用點(diǎn)時(shí)間呢，如今已成不可改 變事實(shí)，還能怎么辦？去后悔嗎，時(shí)間乂匆匆過(guò)去了。時(shí)間如流水，我只能在匆匆中徘徊。 回頭遙望整個(gè)假期，我什么也沒(méi)做，猶如一張茫然的白紙。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)重來(lái)一次，可能會(huì)把要求降低點(diǎn)，給孩子給口己更寬松的空間，慢一點(diǎn) 地成長(zhǎng)，及時(shí)收拾口己焦慮的心緒，多用放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改變口己的精神狀態(tài), 潛移默化地影響改變孩子的品行。真正地把教育做到“有心無(wú)形無(wú)痕”，先讓孩子成為一 個(gè)知感恩、明事理、有愛(ài)心的公民，然后再讓他在學(xué)業(yè)上成才。當(dāng)他把

6、口己的土地廉價(jià)分給了農(nóng)民的時(shí)候，他收獲的是農(nóng)艮懷疑的眼神，貴族們疑惑 的言語(yǔ)；當(dāng)他決定與瑪斯洛娃結(jié)婚以洗清口己罪惡的時(shí)候，他的得到的是親友們鄙夷的眼 神，眾人以為不可理喻的回應(yīng)。他面對(duì)這一切困惑了，所有他的精神世界里認(rèn)為正確的事 務(wù)無(wú)一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會(huì)所推崇的卻只是花夭酒地與吃喝嫖賭。一白多個(gè) 年輕力壯的青年人只因?yàn)榘焉矸葑C弄錯(cuò)了就被關(guān)押到臭蟲(chóng)漫夭，疾病四溢的牢中。有人說(shuō)，三件事不能耽誤。一件是孝敬侍奉父母，二是教育孩子，三是自我學(xué)習(xí)和提 高。我想這次我與孩子共讀青鳥(niǎo)一書(shū)，最大的收獲應(yīng)是，半等民主地跟孩子一起相伴成長(zhǎng), 并在這條路上去發(fā)現(xiàn)、尋找和收獲屬于我們的那只“青鳥(niǎo)”，讓孩子

7、成長(zhǎng)為一個(gè)有能力追 求和把握幸福的人。有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。有些人以為每夭都慌忙地做許多工作, 就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿(mǎn)事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜 時(shí)間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子、房子、位子、車(chē)子，就是珍惜時(shí)間。他 們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整夭都忙碌地去工作，不是去干些亳無(wú)意義的事情，更不 是視庸俗為潮流，視利已為高尚，一生只為口己謀求利益。既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊 時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，造福于民，用僅有的時(shí)間全心 全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。從考察老舍個(gè)體生命的歷史的角度看，茶館是一

8、個(gè)生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作 家在新的歷史情景中回望過(guò)去。 半個(gè)多世紀(jì)的舊中國(guó)而寫(xiě)下的一部沉思之作， 他沉淀著歷 史的教訓(xùn)，揭示了歷史前行的趨勢(shì)。在我還是小孩子的時(shí)候，就聽(tīng)到有人對(duì)我講：“傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)是能給人們帶來(lái)幸福的 鳥(niǎo)，但不知所蹤，只要能找到它，就會(huì)得到幸福！”后來(lái)我才知道，原來(lái)青鳥(niǎo)是一本 書(shū)的名字。誰(shuí)的內(nèi)心，不是對(duì)幸福充滿(mǎn)著渴望呢?于是，我拜讀了這本書(shū)。在平安夜， 發(fā)生了一件奇妙的事。 仙女禧麗呂讓基奇和他的妹妹米琪去幫助尋找一只 青鳥(niǎo)，只有這只神奇的青鳥(niǎo)，才能治好她女兒的怪病。孩子們?cè)诠馍竦闹敢?，去尋找這 只青鳥(niǎo)，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)國(guó)里，在貓、狗、水精靈、火精靈陪伴下

9、，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來(lái)了， 他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，周?chē)囊磺卸枷Я耍麄儼l(fā)現(xiàn)口己躺在自家的床上?？墒牵@神奇 的一夜，仙女賦丫了基奇重新?lián)Q眼看世界的力量，破舊的小木屋在基奇的眼里粉刷的像新 的一樣，破舊的家具也都干干凈凈、漂漂亮亮!故事的結(jié)尾，原來(lái)意味著幸福的青鳥(niǎo)就是 基奇養(yǎng)的小鴿子，丁-是他把這份幸福一一青鳥(niǎo)送給了鄰居生病的女兒，結(jié)果那個(gè)女孩的病 競(jìng)?cè)簧衿娴暮昧恕哪且院笏麑W(xué)會(huì)了與別人分享幸福，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了慷慨待人。拿到這本書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有馬上翻下去，而是把目光久久地停留在封面上這樣一行字 上：“幸福并不那么難于尋找，（）幸福就在我

10、們身邊?！边@正是貫穿全文的主題，一句很 耐人尋味的哲理。讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)停下來(lái)陷入思索之中：究競(jìng)什么是幸福，怎 樣才能找到并擁有幸福？也許你身體安康，也許你富可敵國(guó)，或者擁有其他足以令人羨慕的好處一一但是，你 幸福嗎？在中國(guó)的傳統(tǒng)文化里，青鳥(niǎo)代表“幸福、光明和愛(ài)情”。它是鳳凰的前身，傳說(shuō)是王 母娘娘身邊傳遞佳音的使者。她的使命是幫助人類(lèi)尋找幸福、純潔、口由快樂(lè)的精神夭堂。 而在西方，青鳥(niǎo)是圣靈的象征。在文化差別大的東西方，人們向往著同樣的一種精神狀 態(tài) 幸福。書(shū)里還有兩個(gè)片段令我感受深刻，兩個(gè)孩子在回憶國(guó)己經(jīng)去世的爺爺奶奶那里，剛提 到夭折的弟弟妹妹們， 那些小家伙就蹦跳著出來(lái)了，原來(lái)

11、那些離世的親人，只要活著的人 想起他們，他們就會(huì)在另一個(gè)世界相聚見(jiàn)面，如果沒(méi)人想起他們，就不會(huì)見(jiàn)面。這就提醒 我們，活在這世上的日子里，永遠(yuǎn)不要忘了我們離去的親人。還有在未來(lái)世界里，他們見(jiàn) 到了明年才會(huì)出生的弟弟，因?yàn)槊總€(gè)要出生的孩子都必須帶至少一件物品出世，當(dāng)基奇問(wèn) 起將要出生的弟弟帶著什么時(shí)，小家伙說(shuō)：“麻疹、白日咳、肺炎?！边@可是那時(shí)候會(huì)致 命的病，也就是說(shuō)，那個(gè)小家伙說(shuō)不定也會(huì)夭折，但他還是要出世。這提醒我們，既然來(lái) 到這個(gè)世上注定要承受一些磨難，我們也不要放棄，要滿(mǎn)懷信心，樂(lè)觀(guān)地活著。也許，這 就是青島的故事要告訴我們的：生命的本身就是幸福的，只要我們經(jīng)常懷著無(wú)私的美好心 愿，用心地

12、去生活和關(guān)心別人，幸福時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。拿到這本書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有馬上翻下去，而是把目光久久地停留在封面上這樣一行字 上：“幸福并不那么難于尋找，幸福就在我們身邊?！边@正是貫穿全文的主題，一句很耐 人尋味的哲理。讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)停下來(lái)陷入思索之中：究競(jìng)什么是幸福，怎樣 才能找到并擁有幸福？也許你身體安康，也許你富可敵國(guó)，或者擁有其他足以令人羨慕的好處一一但是，你 幸福嗎？我們?nèi)祟?lèi)為什么不像丑小鴨一樣呢?是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)貪圖便宜，才鑄成人類(lèi)永遠(yuǎn)改不 了的大錯(cuò)。而丑小鴨是謙虛地向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還有著夢(mèng)想。我們?nèi)祟?lèi)只 是在殘忍地殺害口己。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣始終保持奮 發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)，所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小 鴨是一個(gè)心地善良的鴨子，也是一只美麗的夭鵝。丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、 高大、善良的夭鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化里，青鳥(niǎo)代表“幸福、光明和愛(ài)情”。它是鳳凰的前身，傳說(shuō)是王 母娘娘身邊傳遞佳音的使者。她的使命是幫助人類(lèi)尋找幸福、純潔、口由快樂(lè)的精神夭堂。 而在西方，青鳥(niǎo)是圣靈的象征。在文化差別大的東西方，人們向往