蘇教版初二下冊(cè)語(yǔ)文《范進(jìn)中舉》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版初二下冊(cè)語(yǔ)文范進(jìn)中舉教案 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)通過外貌、語(yǔ)言等手法刻畫人物性格的方法。 2理解夸張、對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。 3比較孔乙己與范進(jìn)的人生，形成正確的人生觀 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 夸張、對(duì)比手法的運(yùn)用及了解孔乙己、范進(jìn)的不同遭遇，從而形成正確的人生觀。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音材料、多媒體和小黑板。 設(shè)計(jì)思路 從整體上把握結(jié)構(gòu)，比較范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)地位，合作探究文章的諷刺的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說情節(jié)及人物形象的概括能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1教師導(dǎo)人：孔乙已是熱衷功名的知識(shí)分子，孔乙己的傲氣、偷竊、懶惰，讓我們同情、可嘆，而范進(jìn)中舉的情形又是如何的呢

2、？（板書課題及。） 2學(xué)生讀解釋。 （出示課件l。） 師補(bǔ)充：儒林外史成書于50歲以前，這部長(zhǎng)篇諷刺小說共55回，刻畫了100多個(gè)人物，但并無一中心人物作主干，是連綴很多故事而成的長(zhǎng)篇小說?？墒侨珪鴧s有一個(gè)中心思想，這就是通過對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它確實(shí)是一幅刻畫人微、形象逼真的封建社會(huì)儒林群丑圖。 要求：記住。 二、自主學(xué)習(xí) （出示課件2。） 聽錄音，熟讀課文完成以下題目。 1自讀課文畫出字詞。 2范進(jìn)中舉前后的狀況發(fā)生了怎樣的變化？ 3試分析人物的語(yǔ)言，理解人物的形象。 三、合作學(xué)習(xí) 1找出文中你認(rèn)

3、為寫得好的語(yǔ)句，小組或同位、前后位之間交流。 2分角色朗讀課文，進(jìn)入各自的角色，體會(huì)胡屠戶、范進(jìn)這些人物的形象。 四、反饋交流 （出示課件3。） 1給加點(diǎn)字注音。 （見新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)本課中的“積累運(yùn)用”部分。） （讓一同學(xué)回答，其他同學(xué)訂正。） 2范進(jìn)中舉前后發(fā)生了怎樣的變化？ 問：范進(jìn)中舉前，家境貧寒，社會(huì)地位卑微，文中如何體現(xiàn)的？中舉后其經(jīng)濟(jì)與社會(huì)地位有了怎樣的變化？通過比較可以看出通過什么表現(xiàn)手法，諷刺了當(dāng)時(shí)怎樣的人情世態(tài)及科舉制度的罪惡？ 明確：（主要抓住吃、用、住等方面來寫范進(jìn)的經(jīng)濟(jì)狀況，通過旁人對(duì)范進(jìn)的態(tài)度來寫其社會(huì)地位。中舉后的范進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)地位迅速提高。主要通過對(duì)比、夸張等手法

4、諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)，諷刺了科舉制把讀書人毒害到不可救藥的地步，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。） （以比較作為深入理解文章的突破口。） 3分析人物語(yǔ)言，體會(huì)人物形象。 明確：（胡屠戶說的話占了很大的篇幅，通過他自己的語(yǔ)言把這位典型的市儈形象栩栩如生地勾畫了出來，使讀者如聞其聲，如見其人。范進(jìn)的語(yǔ)言也隨著身份地位的變化而不同，表現(xiàn)其迂腐無能、狡詐虛偽的性格。） 五、研讀賞析 （出示課件4。） 學(xué)生閱讀文章第5段，完成下列題目。 提問： 1本段描寫的中心內(nèi)容是什么？范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)層次？ 討論后明確：（本段描寫的中心內(nèi)容是范進(jìn)的瘋態(tài)。） 瘋態(tài)分四層描寫：（昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集

5、） 2本段描寫哪些屬于正面描寫？哪些屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫的內(nèi)容分別起了什么作用？ 明確：（寫范進(jìn)的文字屬于正面描寫。寫其他人的文字屬于側(cè)面描寫，對(duì)范進(jìn)的瘋態(tài)起烘托作用。） （1）老太太的慌：（烘托范進(jìn)昏厥的怕人。） （2）報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳：（烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。） （3）眾人拉不住：（烘托范進(jìn)瘋勁之大。） （強(qiáng)調(diào)，細(xì)節(jié)描寫及正面描寫與側(cè)面描寫的結(jié)合都是值得注意的地方。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物外貌、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言或周圍事物某一細(xì)致特征所做的具體細(xì)致的描繪，這種描寫有利于突出人物形象和主題思想。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使得兩者相得益彰，可以強(qiáng)化藝術(shù)形象，加深讀者的印象。） 六、梳理鞏固 學(xué)生談本節(jié)課收獲。（不必按教師的思路面面俱到，學(xué)生只要能回答出一兩方面即可。）