《學(xué)前教育學(xué)》試題及答案

1、學(xué)前兒童教育學(xué)考試試題一、單項選擇題(本大題共 28 小題，每小題 1 分，共28 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.實驗室、圖書館、計算機房、醫(yī)務(wù)室等是( )a 教育內(nèi)容 b.教育方法c.教育者 d.教育物質(zhì)資源2.在教育過程中，教育者和受教育者的關(guān)系是( ) a.矛盾的對立面 b.主體和客體的關(guān)系c.相互依存的統(tǒng)一體 d.主動和被動的關(guān)系3.一般衡量社會文化水平的指標(biāo)是( )a.人口的性別比例b.人口的受教育水平c.人口的健康狀況d.人口的平均收入4.我國傳統(tǒng)教育的最高目標(biāo)是( )a.道德完善 b.智力發(fā)展c.

2、體質(zhì)增強 d.審美發(fā)展5.人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和是( )a.文化 b.政治c.經(jīng)濟(jì) d.教育6.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有( )a.規(guī)律性b.個別差異c.階段性d.社會性7.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明（ ）a.身體發(fā)育決定心理發(fā)展 b.心理發(fā)展影響身體發(fā)育c.身體發(fā)育影響心理發(fā)展 d.心理發(fā)展決定身體發(fā)育8.提出“成熟勢力說”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程的學(xué)者是( )a.柏拉圖b.皮亞杰c.格塞爾d.洛克9.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值的教育

3、家是( )a.福祿貝爾 b.盧梭c.蒙臺梭利 d.夸美紐斯10.進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是( )a.民主主義與教育b.教育漫話c.人的教育 d.愛彌爾11.皮亞杰認(rèn)為心理特點是“自我中心化”的兒童處于( )a.感知運動階段 b.前運算思維階段c.具體運算思維階段 d.形式運算思維階段12.我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是( )a.自然后果法b.教學(xué)做合一c.整個教學(xué)法d.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法13.如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明( )a.遺傳決定一切 b.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提c.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) d.教育起主導(dǎo)作用14.頭大、軀干長、四肢短、胸廓的前后和左

4、右徑幾乎相等的是( )a.初生兒b.周歲兒c.2 歲兒童 d.2 歲半兒童15.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )a.1 小時 b.2 小時c.3 小時 d.4 小時16.活動室墻飾的高度首先要適合( )a.幼兒的身高b.教師的身高c.家俱的高度d.房屋的高度17.在幼兒園內(nèi)，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是( )a.教育活動游戲化b.游戲活動教育化c.游戲活動系列化d.游戲活動教學(xué)化18.在教育實踐中培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動，這是( )a.保教結(jié)合原則 b.獨立性原則c.綜合性原則d.啟蒙性原則19.兒童通過運用已有的知識經(jīng)驗，對一些問題

5、發(fā)表意見，從而達(dá)到自我教育的方法是( )a.故事法 b.討論法 c.參觀法 d.觀察法20.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的教學(xué)方法是( ) a.發(fā)泄法b.角色扮演法c.直觀形象法d.批評懲罰法21.教師使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn)是( )a.自然后果懲罰 b.生理性懲罰c.體罰 d.剝奪性懲罰22.家庭的生活方式和生活內(nèi)容指的是( ) a.家庭氣氛 b.家庭結(jié)構(gòu)c.家庭經(jīng)濟(jì) d.家庭文化23.家長對孩子有要求，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是( ) a.尊重兒童 b.規(guī)矩明確c.理智的愛 d.做好榜樣24.托兒所教育的特殊對象決定

6、了托兒所集體教養(yǎng)的核心是( )a.以保為主 b.以保為主，保教并重c.以教為主 d.以教為主，保教并重 25. 在剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為( )a.分離依戀 b.分離異常c.分離焦慮 d.分離斷乳 26.幼兒無意中做錯了事，誠實地告訴了大人，卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評和懲罰。以后他為逃避懲罰而說謊，這屬于( )a.掩蓋式的說謊 b.模仿式的說謊c.分不清事實與想象的說謊d.夸耀式的說謊27.我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是( )a.托兒所b.學(xué)前班c.幼兒園d.親子班 28.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，這種關(guān)系強調(diào)了家長和教師

7、( ) a.從屬性b.平等性c.服從性d.等級性二、名詞解釋題(本大題共6 小題，每小題 2 分，共 12 分)29教育內(nèi)容 答：30兒童觀 答：31情商 答：32教育目的答：33啟蒙性原則 答：34混合班 答：三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分) 35制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù)。  答：36學(xué)前兒童游戲的特點。  答：37如何在教育實踐中實施活動性原則。 答：38實施表揚鼓勵法應(yīng)注意的事項。  答：39幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。 答：40社區(qū)教育的特點。  答：四、論

8、述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)41結(jié)合實際論述教師在游戲過程中的作用。  答：42論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。答：學(xué)前兒童教育學(xué)考試參考答案一、單項選擇題(本大題共 28 小題，每小題 1 分，共28 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.實驗室、圖書館、計算機房、醫(yī)務(wù)室等是( d )2.在教育過程中，教育者和受教育者的關(guān)系是( c ) 3.一般衡量社會文化水平的指標(biāo)是( b )4.我國傳統(tǒng)教育的最高目標(biāo)是( a )5.人類在社會歷史實踐中

9、所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和是( a )6.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有( c )7.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明（ b ）8.提出“成熟勢力說”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程的學(xué)者是( c )9.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值的教育家是( a )10.進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是( a )11.皮亞杰認(rèn)為心理特點是“自我中心化”的兒童處于( b )12.我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是( c )13.如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明( b

10、)14.頭大、軀干長、四肢短、胸廓的前后和左右徑幾乎相等的是( a )15.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( b )16.活動室墻飾的高度首先要適合( a )17.在幼兒園內(nèi)，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是( a )18.在教育實踐中培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動，這是( b )19.兒童通過運用已有的知識經(jīng)驗，對一些問題發(fā)表意見，從而達(dá)到自我教育的方法是( b )20.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的教學(xué)方法是( b )21.教師使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn)是( a )22.家庭的生活方式和生活

11、內(nèi)容指的是( d )23.家長對孩子有要求，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是( c )24.托兒所教育的特殊對象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是( b )25. 在剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為( c )26.幼兒無意中做錯了事，誠實地告訴了大人，卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評和懲罰。以后他為逃避懲罰而說謊，這屬于( a )27.我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是( b )28.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，這種關(guān)系強調(diào)了家長和教師的( b )二、名詞解釋題(本大題共6 小題，每小題 2 分，共 12 分)29教育內(nèi)容答：教育內(nèi)容是

12、指在教育活動中所傳遞的信息30兒童觀 答：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。31情商 答：情商，英文為 emotionalintelligence。用來描述對成功至關(guān)重要的情感特征，它包括以下含義：同情和關(guān)心別人，表達(dá)和理解感情，控制情緒，獨立性，適應(yīng)性，受人喜歡，解決人與人之間關(guān)系的能力，堅持不懈，友愛，善良，尊重他人等。32教育目的答：所謂教育目的，就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。33啟蒙性原則 答：啟蒙性原則是指學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)

13、和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。34混合班 答：混合班是指將年齡相差在 12 個月以上的學(xué)前兒童編排在一個班級里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。三、簡答題(本大題共 6 小題，每小題 6 分，共 36 分)35制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù)。答：學(xué)前教育目標(biāo)的制定主要考慮以下方面：一、我國教育方針二、社會發(fā)展的需要學(xué)前教育面臨的社會發(fā)展需求是：1培養(yǎng)全面素質(zhì)2重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力3重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣4重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神三、學(xué)前兒童發(fā)展的需求36學(xué)前兒童游戲的特點。答：學(xué)前兒童的游戲主要具有以下特點：（1）游戲是自發(fā)的、自愿的（2）游戲是自由自在的（3）游

14、戲是愉快的（4）游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的37如何在教育實踐中實施活動性原則。答：（1）提供活動機會和環(huán)境為了貫徹活動性原則，教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。（3）活動是多樣的兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是廣闊的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā)展。（4）活動不是裝飾品38實施表揚鼓勵法應(yīng)注意的事項。答：（1）正確選擇所要表揚鼓勵的行為（2）因人而異，有針對性地表揚鼓勵（3）表揚鼓勵要具體明確、及時得當(dāng)、不流于形式39幼兒教師應(yīng)具備

15、的心理品質(zhì)。答：（1）執(zhí)著的事業(yè)心（2）自信、自尊（3）意志堅強（4）聰慧的認(rèn)知能力（5）樂于接受新事物的良好心態(tài)（6）合作精神和能力（7）良好的自我形象裥個性品質(zhì)40社區(qū)教育的特點。答：（1）地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度（2）社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員（3）適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務(wù)意識強四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 12 分，共 24 分)41結(jié)合實際論述教師在游戲過程中的作用。答：一般而言，教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在：一、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的興趣、愛好、發(fā)展水平以及該年齡班的教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。二、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的

16、開展指導(dǎo)游戲是需要教育藝術(shù)的。1激發(fā)興趣。教師可以通過介紹活動內(nèi)容，展示活動材料，提出行為要求等方式，鼓勵嬰幼兒選擇活動。2教師要多用肯定性的態(tài)度，在游戲過程中創(chuàng)造出一種輕松愉快的環(huán)境氛圍。如教師要善于用微笑、鼓勵的眼神、點頭以及飽滿的情緒等體態(tài)語言，鼓勵兒童去創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。3針對不同情況，靈活運用多樣化的教育方法。在游戲指導(dǎo)過程中，教師可運用的方法有提問、豐富知識經(jīng)驗、提供范例，演示具體技能，共同參與，利用兒童之間的相互影響互教互學(xué)等。三、觀察和評估游戲有人稱游戲是嬰幼兒身心發(fā)展的一面鏡子。通過對游戲的觀察和評估，可以真實地捕捉到嬰幼兒在身體、智力、知識經(jīng)驗、情感、社會適應(yīng)性、興趣、個性等各方面的發(fā)展?fàn)顩r和特點，為教師指導(dǎo)游戲提供客觀依據(jù)，不斷地提高游戲的教育效果。42論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。答：一、基本教育思想1發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。2吸收的心智。另外蒙臺梭利還提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也 就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度3自由的原則。蒙臺梭利認(rèn)為要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。