2022年2022年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校其次學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又悄然離去；過(guò)去日子,我們?cè)谌A天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn).開(kāi)拓創(chuàng)新,在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上求進(jìn)展,圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下；1.制訂切實(shí)可行的方案；開(kāi)學(xué)初,依據(jù)華天區(qū)其次試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)方案要求,組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論, 制定學(xué)校教學(xué).教研方案；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采納“定時(shí)檢查 與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法,加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和治理,做到了“開(kāi)齊.上足.教 好”,促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展；加強(qiáng)了巡課,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步 加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核

2、,仍堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情形與老師工作量化考評(píng)掛鉤；2.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,毫不動(dòng)搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量；各年級(jí)主要學(xué)科,合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高；本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的指導(dǎo),營(yíng)造了人人說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍,提高了同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)素養(yǎng)；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),期初制訂輔導(dǎo)方案方案； 每位老師在教學(xué)中要進(jìn)一步做到面對(duì)全體.留意成效,使學(xué)困生跟得上,優(yōu)秀生進(jìn)步快,提高快；3.教研組堅(jiān)持雙周備課檢查,每周老師備課簽字；按制定的教研活動(dòng)方案正常開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)；老師將備課的主要精 力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,懂得教學(xué)理念,規(guī)劃教 學(xué)流程,促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)上；培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題

3、 才能,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改熟悉,重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的 解決,要求老師設(shè)教學(xué)反思專(zhuān)本,記錄教學(xué)中的勝利與失誤, 為下一步教學(xué)積存體會(huì)；4.講求實(shí)效落實(shí)作業(yè)布置和批改；今學(xué)期同學(xué)作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化,特殊為部分老師仍存在重視批改本子上的,忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用；教導(dǎo)處對(duì)全體老師的作業(yè)進(jìn)行全面檢查,特殊為一年級(jí). 三年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練,每個(gè)同學(xué)的作業(yè),從書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,同學(xué)錯(cuò)題數(shù)量,老師批改,同學(xué) 改正情形等進(jìn)行全面檢查,把不合要求的地方做上記號(hào),找有關(guān)老師談話,集合教研 組全體老師在組內(nèi)總結(jié),反饋；為了培育同學(xué)的閱讀才能和寫(xiě)作才能,語(yǔ)文老師仍指 導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改；對(duì)同學(xué)的摘記本進(jìn)行三次

4、檢查,數(shù)學(xué)組老師 作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探干脆練習(xí),一年級(jí)組仍結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要, 設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)； 絕大部分老師作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí).仔細(xì),不但全批全改,仍做到改后再批.改錯(cuò)與勉勵(lì)并重；作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高；5.課堂教學(xué)堅(jiān)持落實(shí)“華天區(qū)構(gòu)建高效課堂”標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的嘗試；合四月份老師達(dá)標(biāo)活動(dòng),要求老師在教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,活躍思維；在課堂上,老師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情形,積極引導(dǎo)同學(xué)對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培育概括和判定推理.綜合的才能和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；本學(xué)期學(xué)校加大聽(tīng)課力度,通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度.開(kāi)學(xué)查課制度,充分明白了我校老師在常態(tài)

5、下的日常教學(xué)情形,對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反饋,提出了整改策略,對(duì)不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用；二.積極開(kāi)展校本培訓(xùn)；1.開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng)；遵循校本教研“問(wèn)題設(shè)計(jì)運(yùn)用反精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載思再設(shè)計(jì)再使用再反思”來(lái)回循環(huán)的模式, 開(kāi)展“一課多上” 活動(dòng), 集體備課.在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn),形成同一課題,促使不同老師對(duì)同一爭(zhēng)論載體進(jìn)行不同爭(zhēng)論,提出各自看法,進(jìn)行教學(xué)思想的溝通及碰撞,不但強(qiáng)化了老師的反思意識(shí)與才能,而且使老師不斷吸取他人特長(zhǎng),讓老師不斷在做中提高.做中完善；把教學(xué)通案與集體備課個(gè)人添加使用有機(jī)結(jié)合,提高了

6、教學(xué)效率；2.聽(tīng)課活動(dòng)的常?；?隨堂化使課堂更充實(shí).更有效,同時(shí)給教研活動(dòng)供應(yīng)無(wú)盡的資源,加上聽(tīng)課后老師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高；先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉辦匯報(bào)課,示范課；把“構(gòu)建高效課堂”的活動(dòng)推向更高層次；帶給老師更新的觀念；平常加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展說(shuō)課. 公開(kāi)課等活動(dòng),給老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí).溝通的平臺(tái),努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；組織教學(xué)能 力較強(qiáng)的一部分中.青年老師說(shuō)課,全體老師分組進(jìn)行評(píng)課.爭(zhēng)論,促進(jìn)了老師課堂 教學(xué)方式.方法和手段的轉(zhuǎn)變,提高了老師駕馭課堂教學(xué)的才能和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的水 平,提高了老師的業(yè)務(wù)和理論水平；特殊為畢業(yè)班復(fù)習(xí)體會(huì)溝通會(huì),期中測(cè)

7、試成果分 析會(huì),促進(jìn)了老師對(duì)教學(xué)治理的反思,為期末復(fù)習(xí)供應(yīng)了參考；連續(xù)開(kāi)展了校級(jí)評(píng)優(yōu) 課.匯報(bào)課.研討課活動(dòng)；共三次和華天區(qū)二小.華天街道六小舉辦聯(lián)合教學(xué)教研活 動(dòng),全體老師觀看了濰坊兩位名師的教學(xué)錄象課,全體老師課堂教學(xué)的改革有了樣子,老師的指導(dǎo)有了路子,極大的推動(dòng)了各科教學(xué)效率的提高；3.加強(qiáng)對(duì)年輕老師的指導(dǎo)與幫忙,提高年 輕老師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變才能,發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用；利用師徒.同伴之間的 結(jié)對(duì)活動(dòng),定期相互聽(tīng)課,探討教學(xué)中的有關(guān)的 問(wèn)題,以此來(lái)促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正提高；我 校的三位青年老師參與了區(qū)二小舉辦的數(shù)學(xué).信息.數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽,于文超老師參與了區(qū)級(jí)信 息技術(shù)講課

8、競(jìng)賽；4.通過(guò)實(shí)踐爭(zhēng)論,提升老師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā).實(shí)踐爭(zhēng)論的才能；學(xué)校確定了藝術(shù)剪紙.書(shū)法繪畫(huà)為校本教材,同時(shí)確定了閱讀.電腦繪畫(huà).乒乓球愛(ài)好小組,定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),培育同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好,拓寬同學(xué)的閱讀量,提倡同學(xué)多讀書(shū).讀好書(shū).好多書(shū),構(gòu)建“書(shū)香校內(nèi)”文化,培育同學(xué)全面進(jìn)展；5.學(xué)校組織老師新教材培訓(xùn),電教培訓(xùn)；促使老師把握powerpoint.excel 等一般的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),并與所教學(xué)科整合,盡可能利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)訓(xùn)練教學(xué)；6.論文.案例.教學(xué)故事等撰寫(xiě)有效提高老師的理論素養(yǎng)；能表達(dá)我校老師學(xué)習(xí).體驗(yàn)的多樣化,除大部分教學(xué)論文獲獎(jiǎng)外,仍有教學(xué)案例.教學(xué)故事.教學(xué)反思等獲獎(jiǎng)；張秀春.

9、田樹(shù)玲.于文超.孟寧寧.孫學(xué)林等上交的電腦課件.教學(xué)案例等6 篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；三.深刻反思,整改到位,樹(shù)立新形象；1.同學(xué)的基礎(chǔ)差.學(xué)習(xí)積極性不高,為我們老師平時(shí)常常談?wù)摰脑掝}, 為我們必需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)； 不但為老師,同學(xué)自己也承認(rèn)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高.學(xué)習(xí)不努力；這就需要我 們的老師深化明白我們的同學(xué)特點(diǎn),在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面,動(dòng)動(dòng)腦筋,改進(jìn)教學(xué)方式,幫忙同學(xué)解決；2.結(jié)合學(xué)校綜合評(píng)估和區(qū)級(jí)教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建工 作,完善各專(zhuān)用教室配套建設(shè)開(kāi)展“第三屆讀書(shū)節(jié)”.“主精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題教學(xué)”等系列活動(dòng)； “讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”主要為通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好,豐

10、富同學(xué)的課余生活,拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面,增長(zhǎng)才智；于09 年 2 月份結(jié)合校內(nèi)文化建設(shè),先后制作, “同學(xué)讀書(shū)展現(xiàn).老師辦公早知道,我的事情我做主,同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練家名言,老師治理目標(biāo),名人名言,古詩(shī)文配畫(huà),科學(xué)家畫(huà)像” ,并以勵(lì)志成材為主題的寫(xiě)真共計(jì) 300 多幅；在本學(xué)期共投入近 9 萬(wàn)元充實(shí)圖書(shū) 6800 多冊(cè),實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)信息化治理；安裝校內(nèi)廣播系統(tǒng),確保學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試,為英語(yǔ)教學(xué)供應(yīng)了基礎(chǔ)保證；四.有效治理,促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展,提高辦學(xué)水平；1.隨著時(shí)代的進(jìn)展,學(xué)校制定的一系列制度已不能完全適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的需要；組織校委會(huì)成員, 征求學(xué)校老師的看法, 就制定的獎(jiǎng)罰制度.教學(xué)常規(guī)治理制度等制度進(jìn)

11、行了修改完善；校委會(huì)成員職責(zé)進(jìn)行了明確分工,分層治理,相互和諧,使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的順當(dāng)開(kāi)展,有力促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高；2.加強(qiáng)了年級(jí)組建設(shè),每月召開(kāi)了一次以教學(xué)工作為中心的教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議,年級(jí)組雙周進(jìn)行了一次教學(xué)爭(zhēng)論；校長(zhǎng).教導(dǎo)主任全年聽(tīng)課不少于60 節(jié),老師聽(tīng)課不少于 30 節(jié)；仔細(xì)做好素養(yǎng)訓(xùn)練督導(dǎo)評(píng)估工作；6 月份,迎接區(qū)訓(xùn)練教學(xué)評(píng)估時(shí),我校能仔細(xì)對(duì)比“指標(biāo)”的相關(guān)指標(biāo)及薄弱環(huán)節(jié),主動(dòng)整改補(bǔ)強(qiáng),鞏固和提高事業(yè)進(jìn)展相關(guān)指標(biāo),完善好各項(xiàng)迎檢資料,并以此為契機(jī),促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)治理向規(guī)范化.科學(xué)化邁進(jìn)；3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理； 依據(jù)學(xué)校制定的 學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理制度 ,完善老師“備.上.

12、批.輔.研.考.思”等教學(xué)常規(guī)工作的治理制度和以質(zhì)量考核為核心的老師評(píng)判體系；一學(xué)期來(lái)對(duì)全體老師的教學(xué)常規(guī)采納周簽字,雙周組檢查, 教導(dǎo)處月檢查的方式進(jìn)行督查評(píng)比, 并于檢查后的周五教研活動(dòng)時(shí)間分析總結(jié), 對(duì)質(zhì)量高的進(jìn)行推廣溝通, 對(duì)差的點(diǎn)名指出并限期整改； 2 月份華天區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)工作檢查；在檢查過(guò)程中,對(duì)張秀春老師的備課等提出夸獎(jiǎng)的同時(shí)也為構(gòu)建高效課堂提出了新的要求；對(duì)學(xué)校課程實(shí)施提出建設(shè)性看法及建議；這一系列的活動(dòng),有效強(qiáng)化了老師的日常教學(xué)常規(guī)行為,促進(jìn)學(xué)校治理水平再上新臺(tái)階,今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了 2 個(gè)名次；4.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 、提

13、升老師團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力；組織了青年老師專(zhuān)題會(huì),畢業(yè)班教師會(huì)議和部分弱科老師會(huì),三月份召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議,五月召開(kāi)了畢業(yè)班復(fù)習(xí)溝通會(huì)和畢業(yè)班同學(xué)會(huì), 在班級(jí)治理睬上對(duì)上學(xué)期班主任工作及班級(jí)治理中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)反思,對(duì)于班級(jí)治理特殊為畢業(yè)班同學(xué)的治理,特地召開(kāi)了畢業(yè)班老師會(huì)議, 新修訂了畢業(yè)班治理獎(jiǎng)懲制度,并落實(shí)實(shí)施；5.積極組織老師參與街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級(jí)語(yǔ)文.數(shù)學(xué).品生等講課競(jìng)賽,我校的兩位老師獲辦事處一等獎(jiǎng)；于文超仍參與了華天區(qū)信息技術(shù)講課競(jìng)賽；6.為了進(jìn)一步活躍老師的課余生活,促進(jìn)老師之間的溝通與合作、表達(dá)陽(yáng)光體育精神,推動(dòng)全民健身活動(dòng)；通過(guò)活動(dòng)充分展現(xiàn)了老師隊(duì)伍奮勉向上.勇

14、攀高峰的工作熱忱和精神風(fēng)貌,而且又增進(jìn)了同事之間的感情,做到工作.體育錘煉兩不誤；7.開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng),塑造優(yōu)秀師表群體；結(jié)合老師的工作和量化評(píng)估,組織全體老師參與先進(jìn)老師等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立身邊的優(yōu)秀典型,勉勵(lì)老師積極塑造自我,提升師德內(nèi)涵；如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹(shù)玲.孫學(xué)林.張?zhí)O老師等精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽(yù)；于文超老師榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師；五.做實(shí)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量；1.抓教學(xué)質(zhì)量,全面提升教學(xué)品位；結(jié)合區(qū)二小調(diào)研和平常的單元檢測(cè)等,教研組能仔細(xì)總結(jié)體會(huì),寫(xiě)出成果分析,提出教學(xué)上的亮點(diǎn),規(guī)范師生的教學(xué)行為,提升老師的教學(xué)行為

15、, 最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的； 并留意日常教學(xué)流程的細(xì)化治理；2.發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用,仔細(xì)開(kāi)展書(shū)法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué),推動(dòng)“校本課程開(kāi)發(fā)” ,加強(qiáng)特色課程建設(shè)；3.抓好訓(xùn)練科研,全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)技能；利用周五教研活動(dòng)時(shí)間組織老師觀看名師教學(xué)光盤(pán),開(kāi)展教學(xué)案例反思；組織老師到.區(qū)四小等參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng),組織骨干老師赴濰坊.學(xué)校校長(zhǎng)去萊蕪等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)治理體會(huì),傾聽(tīng)專(zhuān)家教導(dǎo),并返校向全體老師傳達(dá)主要精神及活動(dòng)收成,開(kāi)匯報(bào)課等,把分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)推向更高層次,取得較好成效；4.連續(xù)開(kāi)展“每師人一堂達(dá)標(biāo)課”活動(dòng),促進(jìn)不同年齡段老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展；研討中聽(tīng)課老師和學(xué)校全體老

16、師,針對(duì)如何有效跟進(jìn)促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)才能進(jìn)展提出了很多見(jiàn)解,每位聽(tīng)課都有所收成,研討在真誠(chéng)開(kāi)心的氣氛中終止；5.勉勵(lì)和支持老師積極撰寫(xiě)論文；提高老師的訓(xùn)練理論水平,強(qiáng)化老師訓(xùn)練科 研意識(shí),自覺(jué)把訓(xùn)練科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài).提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要途徑,自覺(jué)靠近教科研；先后有張撰寫(xiě)的綜合.品社論文或獲區(qū)二等獎(jiǎng),寧制作的二年級(jí)教學(xué)課件恐龍的滅亡獲區(qū)一等獎(jiǎng),被舉薦到上級(jí)參與評(píng)比；仍有田樹(shù)玲.張?zhí)O等撰寫(xiě)的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎(jiǎng)；6.抓好學(xué)科培優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)素養(yǎng)全面提高；校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有 的基礎(chǔ)上不斷提高；各班制訂了相應(yīng)的培育方案并實(shí)施；田樹(shù)玲組織開(kāi)展美術(shù).書(shū)法 培優(yōu)活動(dòng)取得優(yōu)異成果,其中

17、五年級(jí)1 班趙宇.三年級(jí)的趙曉云等在區(qū)二小組織的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中榮獲書(shū)法競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；有20 多幅同學(xué)作品在六一藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn),12 幅作品被送區(qū)二小展出；7.為推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校生全面進(jìn)展,學(xué)校3 月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開(kāi)發(fā), 接著舉辦了“學(xué)校生電腦繪畫(huà)”,四月份“書(shū)香校內(nèi)展現(xiàn)”五月份舉辦“體育動(dòng)會(huì)”六月份科技活動(dòng), “部分同學(xué)運(yùn)算機(jī)操作競(jìng)賽和試驗(yàn)操作匯報(bào)”等；8.為了使同學(xué)從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的 基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶, 讓融會(huì)在經(jīng)典古詩(shī)文生素養(yǎng)內(nèi)涵的全面. 連續(xù).有效進(jìn)展；加強(qiáng)畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作, 確保打好翻身仗； 上學(xué)年我校畢業(yè)班成果的嚴(yán)峻下滑, 引起我校的高度重視；

18、為此,我們組織畢業(yè)班老師對(duì)去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了仔細(xì)地分析, 又仔細(xì)反思了自己訓(xùn)練教學(xué)工作中的得失； 確定從本學(xué)期開(kāi)頭, 畢業(yè)班實(shí)行單元測(cè)試匯報(bào)總結(jié)制度,教導(dǎo)處準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)真實(shí)學(xué)情,以便有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué),指導(dǎo)同學(xué)；適時(shí)地召開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)座談會(huì), 明白同學(xué)生活. 學(xué)習(xí).身體.思想等狀況, 為他們排憂解難,對(duì)有心理問(wèn)題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),讓他們輕裝上陣,健康成長(zhǎng)；我校努力推行小組合作,把全班同學(xué)按小組分成aa .bb.cc.dd 等,做好“抓兩頭,帶中間” ,不使每個(gè)同學(xué)掉隊(duì),老師特地建立了優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案,具體記錄優(yōu)秀生和學(xué)困生的突出表現(xiàn),制定切實(shí)可行的訓(xùn)練方案,爭(zhēng)取優(yōu)者更優(yōu),后進(jìn)者有

19、較大的轉(zhuǎn)變,確精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載保班級(jí)整體合格率的提高；老師基本功訓(xùn)練常抓不懈,堅(jiān)持對(duì)老師基本功常抓不懈,定期舉辦展現(xiàn).競(jìng)賽,使老師的基本功水平穩(wěn)步提高；去年于文超老師參與了區(qū)語(yǔ)文基本功競(jìng)賽,今年孫學(xué)林老師參與了區(qū)二小數(shù)學(xué)老師基本功競(jìng)賽；為了落實(shí)校內(nèi)文化建設(shè),教學(xué)樓內(nèi)共分勵(lì)志成材,“訓(xùn)練家名言”.“老師治理制度” .“同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成” .“書(shū)香校內(nèi)建設(shè)” .“同學(xué)讀書(shū)作文”.“英語(yǔ)作品展現(xiàn)”.“老師辦公早知道” .“我的事情我做主” .“我的班級(jí)我治理”,“圖書(shū)室閱覽室規(guī)章” ,“電教治理制度”,“學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃”,“山東省教學(xué)治理規(guī)范”,“同學(xué)學(xué)習(xí)守就”,“同學(xué)特長(zhǎng)展

20、現(xiàn)”,“古詩(shī)文配畫(huà)”,“科學(xué)家名言畫(huà)像”等寫(xiě)真板 300 多塊, 700 多平方米,全部的制度張貼物煥然一新,規(guī)范美觀；在大廳內(nèi), 雕刻藝術(shù)字 60 平方米；新進(jìn)dvd 2 臺(tái),辦公桌 5 套,圖書(shū)等一宗,安裝校內(nèi)廣播系統(tǒng)一套,較好地改善了辦學(xué)條件；六.堅(jiān)持按制度辦事,按程序辦事,按方案辦事,學(xué)校治理有序,訓(xùn)練活動(dòng)穩(wěn)步推動(dòng)；加大過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督,提高同學(xué)平常的學(xué)習(xí)意識(shí)；對(duì)于幾年來(lái)我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過(guò)程治理,以去濰坊學(xué)習(xí)為契機(jī)結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué),舉辦了研討,對(duì)老師教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)工作加強(qiáng)考核.嘉獎(jiǎng)；加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)治理,提高教學(xué)質(zhì)量.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)格教學(xué)秩序,落到具體環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)抓

21、好抓實(shí)問(wèn)題；七. 抓好校本教研,促進(jìn)老師成長(zhǎng)；1.老師專(zhuān)業(yè)化為將來(lái)訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì),老師綜合素養(yǎng)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；我校依據(jù)實(shí)際情形動(dòng)身, 立足校本培訓(xùn), 挖掘校本資源, 發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用,有方案.有步驟開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)；在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,各個(gè)組充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,有目的.有針對(duì)性的開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)；每周開(kāi)展一次以學(xué)科組為單位的教研活動(dòng),以爭(zhēng)論爭(zhēng)論集體備課為主,充分發(fā)揮集體的聰明,構(gòu)建正確課堂教學(xué)模式,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；共有12 名老師參與集體備課展現(xiàn)課,邀請(qǐng)區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽(tīng)課；老師在輕松而不失思想撞擊的對(duì)話中,溝通彼此思想,反思自我

22、教學(xué)實(shí)踐,共同辨析課程改革之真諦,研討氛圍特別深厚,成效很好；2.誦讀經(jīng)典詩(shī)文,營(yíng)造讀書(shū)氛圍；本學(xué)期,我們啟動(dòng)了“中華古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)；走進(jìn)校內(nèi),讓人感到“古韻書(shū)香滿校內(nèi)”校內(nèi)四周設(shè)立了宣揚(yáng)欄,每一面墻壁都充滿著詩(shī)情畫(huà)意,每一處櫥窗都蘊(yùn)藉著古韻書(shū)香；很多語(yǔ)文老師扎實(shí)開(kāi)展了“書(shū)香伴我行”活動(dòng)；每節(jié)課抽出幾分鐘特地誦讀古代詩(shī)詞,讓同學(xué)在優(yōu)秀古文化的熏陶下,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；以古詩(shī)作為上.下課的序曲不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍,更主要的為減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān),讀而常吟之,學(xué)而時(shí)習(xí)之,使同學(xué)背誦的古詩(shī)文越來(lái)越多另外老師們?nèi)砸龑?dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè),積存肯定的詞匯,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中；堅(jiān)持教學(xué)巡督查制度,進(jìn)一步強(qiáng)化教研組建設(shè),切實(shí)搞好人員調(diào)配與任課統(tǒng)籌,全面落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固與提高；八 .加強(qiáng)常規(guī)治理,促訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高；教學(xué)工作并非一朝一夕的事,需要持之以恒,堅(jiān)持不懈；通過(guò)明白老師備課.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改.課外輔導(dǎo).教學(xué)檢測(cè)等環(huán)節(jié),檢查的結(jié)果與老師教學(xué)過(guò)程考核掛鉤, 通過(guò)常規(guī)檢查,不斷規(guī)范老