2022年2022年湖南文藝出版社新版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課猜謎語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲小烏鴉找媽媽,感受歌曲表達(dá)的情境,懂得歌曲所表達(dá)的內(nèi)容,并能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)；2能學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ),并用輕松光明的聲音.活潑輕松的心情演唱這首歌曲,進(jìn)行歌表演；教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)這首歌,并能挑選適合的節(jié)奏用打擊樂(lè)伴奏；教學(xué)預(yù)備：光盤.鋼琴教學(xué)過(guò)程：一.聽(tīng)賞歌曲小烏鴉找媽媽1.聽(tīng)小烏鴉找媽媽的音樂(lè)進(jìn)教室2.傾聽(tīng)歌曲回答疑題師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲里寫了誰(shuí)？同學(xué)回答；師：對(duì),這首歌曲的名字就為小烏鴉找媽媽（看書(shū)）讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍,邊摸索兩個(gè)問(wèn)題：（ 1 ）歌曲的心情和速度為怎樣的？（輕盈）（ 2 ）能

2、用什么體態(tài)動(dòng)作參加歌曲的表現(xiàn)？（明快）同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)并設(shè)計(jì)一些動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)（邊觀賞,邊用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,如拍手.跺腳等）二.想想小烏鴉在找媽媽過(guò)程中的心情學(xué)習(xí)歌曲猜謎語(yǔ)1.同學(xué)們喜愛(ài)才謎語(yǔ)嗎？當(dāng)才出來(lái)謎底的時(shí)候,你為什么樣的心情？2.試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵.碰玲.響板.鈴鼓等樂(lè)器爭(zhēng)論為樂(lè)曲伴奏3.學(xué)唱歌曲師：這么好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們肯定想唱一唱,我們第一來(lái)熟識(shí)歌詞（ 1 ）有感情的朗讀歌詞,師生分角色領(lǐng)讀.齊讀（ 2 ）聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞（ 3 ）同學(xué)隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)三.歌曲表現(xiàn)1.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)歌曲的心情與速度歌曲的心情為：輕盈速度為：中速為稍快2.加入打擊樂(lè)

3、伴奏表現(xiàn)歌曲四.嘗試填詞師：大家能不能再自己編幾個(gè)類似的謎語(yǔ)入歌詞,可以使用重復(fù)的手法；以小組形式爭(zhēng)論,然后唱一唱同學(xué)互評(píng),看那一組唱得最好五.小結(jié)師：這節(jié)課我們既傾聽(tīng)了歌曲小烏鴉找媽媽,又學(xué)會(huì)了猜謎語(yǔ),大家覺(jué)得今日的心情怎樣呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課老師呀,請(qǐng)你別憤怒教學(xué)目標(biāo)：1能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲老師我想你,感受歌曲表達(dá)的情境,懂得歌曲所表達(dá)的對(duì)老師的想念之情；2能學(xué)會(huì)老師呀,請(qǐng)你別憤怒,并用輕松光明的聲音.活潑輕松的心情演唱這首歌曲,讓同學(xué)特長(zhǎng)自己的心聲；教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)老師呀,請(qǐng)你別憤怒這首歌,并能挑選適合的節(jié)奏伴奏；教學(xué)預(yù)備：光盤.鋼琴課時(shí)

4、支配：二課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)：人生的分類（一）二.聽(tīng)賞歌曲老師我想你1.聽(tīng)老師我想你你的音樂(lè)2.傾聽(tīng)歌曲回答疑題,邊聽(tīng)摸索兩個(gè)問(wèn)題：（ 1 ）歌曲的心情和速度為怎樣的？（深情）（ 2 ）能用什么體態(tài)動(dòng)作參加歌曲的表現(xiàn)？（中速）同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)并設(shè)計(jì)一些動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn) （邊觀賞, 邊用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲, 如拍手.跺腳.捻指,搖擺身體等）三.老師我想你這首歌曲描述了同學(xué)對(duì)老師的想念,贊揚(yáng)了老師無(wú)私的貢獻(xiàn),此時(shí)此刻,你有知心的話要對(duì)老師說(shuō)嗎？你仍會(huì)想起老師的什 么？學(xué)習(xí)歌曲老師呀,請(qǐng)你別憤怒1.

5、傾聽(tīng)歌曲老師呀,請(qǐng)你別憤怒2.試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵.碰玲.響板.鈴鼓等樂(lè)器爭(zhēng)論為樂(lè)曲伴奏3.學(xué)唱歌曲四.歌曲表現(xiàn)1.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)歌曲的心情與速度歌曲的心情為：2.加入打擊樂(lè)伴奏表現(xiàn)歌曲四.嘗試填詞我們能不能將剛才想念老師的話語(yǔ)填寫到歌曲里唱出來(lái)？師：想一想你們挑選幾條祝愿語(yǔ)填入？可以使用重復(fù)的手法；以小組形式爭(zhēng)論,然后唱一唱同學(xué)互評(píng),看那一組唱得最好五.小結(jié)師：這節(jié)課我們既傾聽(tīng)了歌曲老師呀我想你,又學(xué)會(huì)了老師呀請(qǐng)你別憤怒,同學(xué)們懂得了什么呢？你準(zhǔn)備以后要怎么做呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲長(zhǎng)大以后我就成了你,

6、感受歌曲表達(dá)的情境,懂得歌曲所表達(dá)的內(nèi)容；2能跟唱歌曲每當(dāng)走過(guò)老師窗前,懂得老師勞動(dòng)的辛苦,從中體會(huì)對(duì)老師的贊揚(yáng)之情；教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)每當(dāng)走過(guò)老師窗前這首歌；教學(xué)預(yù)備：光盤.鋼琴教學(xué)過(guò)程：一.聽(tīng)賞歌曲長(zhǎng)達(dá)以后我就成了你1.聽(tīng)賞長(zhǎng)達(dá)以后我就成了你2.傾聽(tīng)歌曲回答疑題這首歌曲中的“你”為指什么人？歌詞表達(dá)了什么意思. 3.朗誦歌詞,進(jìn)一步懂得老師的辛苦；這首歌曲描述了老師辛勤的勞動(dòng),贊揚(yáng)了老師無(wú)私的貢獻(xiàn), 此時(shí)此刻, 你有知心的話要對(duì)老師說(shuō)嗎？當(dāng)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,你會(huì)為老師獻(xiàn)上什么祝愿呢？（同學(xué)寫獻(xiàn)給老師的祝愿話語(yǔ),情 1 2 位同學(xué)上臺(tái)有感情地朗讀出來(lái),然后同桌之間寫的祝愿語(yǔ)溝通朗讀）跟唱歌

7、曲歌曲每當(dāng)走過(guò)老師窗前1.傾聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們獻(xiàn)給老師的祝愿很出色；這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精致的節(jié)日賀卡觀賞每當(dāng)走過(guò)老師窗前2.學(xué)唱歌曲 :（ 1 ）有感情的朗讀歌詞,師生分角色領(lǐng)讀.齊讀（ 2 ）聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞（ 3 ）同學(xué)隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏,難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)三.歌曲表現(xiàn)1.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)歌曲的心情與速度歌曲的心情為：輕盈速度為：中速為稍快2.加入打擊樂(lè)伴奏表現(xiàn)歌曲四.嘗試填詞師：我們能不能將剛才寫給老師的祝愿語(yǔ)填寫到歌曲里唱出來(lái)？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,你們認(rèn)為祝愿語(yǔ)填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）師：有幾樂(lè)句？（4 個(gè)樂(lè)句）師

8、：想一想你們挑選幾條祝愿語(yǔ)填入？可以使用重復(fù)的手法；以小組形式爭(zhēng)論,然后唱一唱同學(xué)互評(píng),看那一組唱得最好五.小結(jié)師：這節(jié)課我們既傾聽(tīng)了歌曲長(zhǎng)大以后我就成了你,又學(xué)會(huì)了每當(dāng)走過(guò)老師窗前讓我們?cè)诶蠋煿?jié)來(lái)暫時(shí)為我們敬重的老師獻(xiàn)上深深的祝愿吧！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)賞苗嶺的早晨這首歌曲,并明白一些苗族的風(fēng)俗習(xí)慣,情愿與各少數(shù)名族小伴侶建立深厚的友情；2.能學(xué)會(huì)歌曲乃喲乃,讓歡樂(lè)感染同學(xué)；3.學(xué)習(xí)擺手舞,在唱歌跳舞中跳動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；教材重點(diǎn).難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺手舞這首歌曲,并能夠跟著節(jié)奏舞蹈；教學(xué)預(yù)備：少數(shù)民族的圖片教學(xué)過(guò)程： 一.組織上課二.創(chuàng)設(shè)情境.引發(fā)愛(ài)好1.說(shuō)說(shuō)自己知道哪些少數(shù)民族,說(shuō)說(shuō)他們的一些民風(fēng)民俗的特點(diǎn)；2.同學(xué)介紹自己所明白的有關(guān)苗族的一些特點(diǎn)；4. 同學(xué)唱一唱師：那我們就讓風(fēng)姐姐將我們的美好希望帶給苗族小伴侶吧1=f 2/45 31 |5 31|1 53|5 31|5 31|5 5 5 |3 3 1|引導(dǎo)同學(xué)從內(nèi)心的情感動(dòng)身,將自己想象成風(fēng)兒,把祝愿吹到苗族；三.新歌學(xué)習(xí)1.傾聽(tīng)歌曲乃喲乃2.感受歌