小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計肖廣平

1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計上冊 億以內(nèi)數(shù)的讀法 作者： 肖廣平（一）知識教學(xué)點1在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。3掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法。（二）能力訓(xùn)練點1能按數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。3在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。（三）德育滲透點突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造。教學(xué)重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點：每級末尾、中間帶0的數(shù)

2、的讀法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、米尺、三角板、小黑板。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口答：（1）一萬里面有（ ）個千，一千里面有（ ）個百。（2）（ ）個一千是一萬，（ ）個一百是一千。2復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序。教師出示5張卡片：個位、十位、百位、千位、萬位。教師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片。全部貼好后請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序。3讀數(shù)練習(xí)：教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學(xué)生進行讀數(shù)練習(xí)。重點引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。4想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？（引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊。）二、探究新知（1）小黑板出示：2008年西安市大約有74

3、04000人。人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米。某地去年試種小麥新品種，總計增產(chǎn)4321000千克，增值4753100元。學(xué)生自讀上面3句話。（2）導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)的讀法，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)這些大數(shù)的讀法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法2新授：（1）教學(xué)計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億。學(xué)生觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，進行遷移、類推，培養(yǎng)主動獲取知識的能力。）學(xué)生根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千的規(guī)律自己數(shù)出：十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百

4、萬是一千萬。教師板書：十萬、百萬、千萬。認(rèn)識“一億”：用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個一千萬是多少呢？（學(xué)生認(rèn)知有難度，可能會說出，十個一千萬是十千萬，在這時，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億”。）教師板書：一億，并指出一億是個很大的數(shù)，到底有多大呢？請同學(xué)看小黑板：自由讀一讀。（把抽象的數(shù)形象化）結(jié)合板書，教師指出個、十、百、千等都是計數(shù)單位。億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢？從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論，然后匯報討論結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個計數(shù)單位之間的進率都是10，即十進關(guān)系。（2）教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：引導(dǎo)學(xué)生觀察：計數(shù)單位之間是怎樣

5、排列的？教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來它們所占的位置叫做數(shù)位。師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。板書：在每個計數(shù)單位下面寫一個“位”字。重點提示億位前面要加“”。分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：引導(dǎo)學(xué)生明確個位上的計數(shù)單位是一、十位上的計數(shù)單位是十、千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。教師出示卡片：數(shù)字“6”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計數(shù)單位。認(rèn)識數(shù)位分級：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級。個、十、百、千是個級

6、，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”。突出我國四位一級的計數(shù)知識，并進行德育滲透。教師板書，進一步完成數(shù)位順序表。反饋訓(xùn)練：請同學(xué)仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，完成練習(xí)一1、2題。（3）教學(xué)萬級數(shù)的讀法：先讀出下面各數(shù)：28、308、4007、3070這些數(shù)都在哪一級？表示多少？如果把這些數(shù)放在萬級，又表示多少呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個數(shù)在個級時表示多少“個”在萬級時表示多少個“萬”（滲透個級數(shù)與萬級數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系。）教學(xué)例1：教師在標(biāo)有計數(shù)單位的珠算上分別撥上三十七萬和四千零八十萬。學(xué)生對照數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后自己試讀這兩個數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個級數(shù)的讀法，類推出萬級數(shù)

7、的讀法。同學(xué)之間互相匯報試讀結(jié)果。反饋訓(xùn)練：2頁做一做。思考討論：萬級數(shù)與個級數(shù)讀法有什么相同點和不同點？引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬級里的數(shù)，按照個級數(shù)的讀法來讀，在后面加一個“萬”字。（4）教學(xué)含有萬級和個級數(shù)的讀法。出示例2：觀察：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？（例1都是整萬數(shù)，例2是含有兩級的數(shù)）像這樣含兩級的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過的知識再結(jié)合以前學(xué)過的知識自己讀出這幾個數(shù)呢？學(xué)生試讀例2的三個數(shù)。24600 640700 10030040思考討論：先讀哪一級，怎樣讀？再讀哪一級，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？（用試讀討論方法，突破難點：鼓勵同學(xué)之間的

8、團結(jié)協(xié)作精神）在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則。反饋訓(xùn)練：3頁做一做。三、鞏固發(fā)展1練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000（通過此練習(xí)，使學(xué)生弄清個級的數(shù)與萬級的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生進一步體會讀數(shù)法則的第二條）2練習(xí)一第4題：學(xué)生充分說、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來讀中間、末尾帶零的數(shù)。3判斷：（1）50607000讀作：五百六十萬零七千（ ）（2）7803000這個數(shù)中所有的“0”都不讀出來。（ ）（3）60209000這個數(shù)中有一個零要讀出來。（ ）（此題考察學(xué)生對難點的掌