小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末測試卷

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末測試卷（人教版） （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)一、看拼音寫詞語(5分)p xi qng yu qì gài chún shú táo zùi( 譜寫 ) ( 清幽 ) ( 氣概 ) ( 純熟 ) ( 陶醉 )二、多音字組詞(3分)扇 shn （ 扇動(dòng) ） 傳 chuán （ 傳神 ） 肖 xio（ 生肖 ） shàn ( 風(fēng)扇 ) zhuàn （ 自傳 ） xiào（ 肖像 ）三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來，并把正確的寫在括號(hào)里。(2分)長途拔涉 暗無天日 一返常態(tài) 為

2、所欲為 （ 跋 ） （ 反 ）眼冒金星 微波磷磷 無顏以對(duì) 竊竊私語 （ 粼 ） （ 言 ）四、按要求寫出成語(6分)1、常與“陽春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。 余音繞梁 3、不同凡響的近義詞。 別具一格 4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語。 獨(dú)具匠心 五、按要求寫句子。(10分)1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。改成反問句：蒙娜麗莎怎么不是世界上最杰出的肖像畫？2、我們不得不去收起遺像。改成肯定句：我們必須去收起遺像。 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。改成感嘆句：貝多芬彈得多純熟啊，感情多深??！ 4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。諾貝爾

3、是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。 5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞?！备某赊D(zhuǎn)述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞。六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩句填空。（4分）1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ）來勉勵(lì)自己。2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？黃河： （ 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ）大草原：（ 離離原上草，一歲一枯榮。 ）長江： （ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 ）（二）閱讀理解與積累（30分）一、

4、課內(nèi)閱讀理解與積累（16分）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chng tng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼（hu ku）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bng bng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。1、

5、在括號(hào)中用“ ”選擇正確的詞語和讀音。（3分）2、按要求寫出詞語。（3分）A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （ 震耳欲聾 ） B、 碧波蕩漾的近義詞（ 清波蕩漾 ）C、目光明亮，有神。（ 炯炯有神 ）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 驚天地、泣鬼神的 一幕。 （2分）2、在第一自然段中用“”畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到 嘎羧對(duì)戰(zhàn)場的懷念 （2分）3、“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧 曾經(jīng)奮力殺敵 的地方。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著： 戰(zhàn)友們啊， 我好想念你們啊，我馬上就會(huì)來陪伴你們。 （4分）4、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空

6、”，想一想它在生命的最后一刻想說： 再見了，我的朋友們，再見了，這個(gè)世界！ （2分）（二）課外閱讀理解與積累（14分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感

7、覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所

8、有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護(hù)士不敢看馬修痛苦的樣子。契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當(dāng)成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。2、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分

9、）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 B. 馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）因?yàn)樗淹闯鳛槠鯔C(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。 6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)時(shí)間。 _（三）習(xí)作（40分）一、小練筆（5分）向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點(diǎn)和帶給自己的感受。（不少于100字）我最近喜歡的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小雞）作為美國經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂器表演，個(gè)性的服飾裝束和不隨大流的觀點(diǎn)著稱于世。 Not Ready To Make Nice 這首曲毫無疑問也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為“不準(zhǔn)備改過”。開頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。 這首曲的背景是特別的，2003年,伊拉克戰(zhàn)爭還未打響,已經(jīng)有反戰(zhàn)藝人上了政