2022年2022年蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（蘇少版）學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題穿穿編編作者類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)背景分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以培育同學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手才能為目的,本課的教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實(shí)際；人類最早的衣服和住宅,就和穿.編有關(guān)；各種材料編織的物品,在生活中隨處可見；通過(guò)觀賞“生活中的設(shè)計(jì)”,讓同學(xué)明白各種不同材料的“穿編作品”,從媒材.造型.顏色上去把握“穿編物品”的美感,學(xué)習(xí)“穿編”的基本方法,明白“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,逐

2、步進(jìn)展關(guān)注身邊事物.善于發(fā)覺(jué)和學(xué)習(xí)的才能；同時(shí),通過(guò)觀賞“走進(jìn)博物館”“學(xué)問(wèn)窗”“走進(jìn)民藝坊”等欄目,使同學(xué)進(jìn)一步明白中國(guó)編織藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng).博大精深及傳統(tǒng)工藝的精深；同學(xué)情形：四年級(jí)同學(xué)對(duì)編織的方法有探究的愛(ài)好和才能；本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的觀賞,讓同學(xué)感受編織的美；同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好和制造愿望,自主發(fā)覺(jué).學(xué)習(xí)不同的穿編方法,并能夠從設(shè)計(jì)的角度對(duì)作品進(jìn)行描述和分析,表達(dá)自己的創(chuàng)意；教學(xué)方式.手段：本課主要采納的教學(xué)方式為爭(zhēng)論法.演示法和輔導(dǎo)練習(xí)法；同學(xué)自主發(fā)覺(jué).學(xué)習(xí).爭(zhēng)論,借助師生對(duì)話和活動(dòng),共同摸索,共同解決問(wèn)題,共同學(xué)習(xí)方法；老師探究演示的過(guò)程中,師生積極互動(dòng),有利于同學(xué)對(duì)方法的把

3、握；老師也可以結(jié)合同學(xué)的練習(xí)過(guò)程,合理運(yùn)用輔導(dǎo)法；老師預(yù)備：課件.實(shí)物投影儀.示范用工具材料（麻布.長(zhǎng)條彩紙.雙面膠等）；同學(xué)預(yù)備：綜合媒材（如：紙?zhí)?布條.毛線.毛根.紙條等）.制作工具材料（剪刀.雙面膠等）；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)： 同學(xué)初步明白傳統(tǒng)穿編工藝,感受編織藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),進(jìn)一步啟示同學(xué)用藝術(shù)的眼光觀看生活,發(fā)覺(jué)身邊的“穿穿編編”；過(guò)程與方法目標(biāo)： 運(yùn)用各種生活媒材進(jìn)行穿編創(chuàng)作,大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型,用不同的方法表現(xiàn)出來(lái)；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育同學(xué)“物以致用”的設(shè)計(jì)思想并養(yǎng)成耐心和細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重

4、點(diǎn)： 同學(xué)初步明白穿編的制作要求,學(xué)會(huì)穿編的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用多種方法創(chuàng)作穿編作品,媒材的使用豐富有變化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.發(fā)覺(jué)穿編基本方法教學(xué)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 老師出示一塊麻布,給同學(xué)展現(xiàn)一下,摸一下,看看老師在做什么？在投影儀下,老師抽出了一根又一根的線,同學(xué)們想不想來(lái)試試？一邊拆,一邊爭(zhēng)論,這塊布為怎樣編織出來(lái)的？2. 同學(xué)到實(shí)物投影儀上來(lái)拆麻布,分析穿編方法；3誰(shuí)能把拆下來(lái)的線再?gòu)?fù)原回去？鞏固穿編方法；小結(jié)：原先,這些布就為用橫豎交叉著穿編出來(lái)的；這種穿編的方法把一根根細(xì)細(xì)的線編織成了布,做成衣服,為人們遮風(fēng)

5、擋雨,抵擋寒冷；二.同學(xué)嘗試“十字穿編法”1. 今日,老師帶來(lái)的一些小背心,前面一條一條的,沒(méi)方法遮風(fēng)擋雨了,怎么辦呢？你能用橫豎交叉的“十字穿編法”幫我把衣服補(bǔ)起來(lái)嗎？2. 同學(xué)第一次作業(yè)：兩人一組,用“十字穿編法”編織衣服；3. 同學(xué)穿上自己做好的小背心,展現(xiàn).觀賞；穿編小竅門：（ 1）穿編時(shí)紙條間排列得緊密一些；（ 2）穿編后準(zhǔn)時(shí)用雙面膠固定；（ 3）多出的紙條可以做一些挑起的創(chuàng)意成效,小細(xì)節(jié)會(huì)很生動(dòng)；設(shè)計(jì)意圖： 利用麻布來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,與一般的布相比,麻布的穿編紋理很明顯；先讓同學(xué)將麻布拆開,然后再把拆下來(lái)的線編回去,讓這塊麻布復(fù)原原狀；在實(shí)物投影儀的幫忙下,全部同學(xué)都清晰地看到了“拆與編

6、”的細(xì)節(jié)過(guò)程,讓同學(xué)直觀地學(xué)習(xí).發(fā)覺(jué),在拆與編的過(guò)程中學(xué)會(huì)了橫豎交叉的“十字穿編法”；三.尋古探今人類最早的衣服和住宅,就和穿.編有關(guān)；1. 這為良渚文化出土的5000 年前的麻布,在這塊古老的麻布上,有什么發(fā)覺(jué)？我們清晰地看到了剛才同學(xué)們穿編的花紋；2. 這為約七千年前原始先民編席的紋樣；七千年前的原始先民已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自然植物編織各種圖案的席子了；同學(xué)們來(lái)爭(zhēng)論一下,古代人們編席子的花紋和麻布上的紋樣有什么不一樣？同學(xué)分析各種席子紋樣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載約六千年前的彩陶上就有繩子的編織紋樣；穿編的方法和我們剛才學(xué)的有什么不一樣的地方？原先,穿編的方法

7、為多種多樣的,仍有很多新方法等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)呢；3. 在古時(shí)候,人們?nèi)詣?chuàng)造了各種紡機(jī),編織出很多美麗的織品；原始腰機(jī)大約顯現(xiàn)在新石器時(shí)代,海南黎族的原始腰機(jī)織造工藝始終存續(xù)至今；圖上這位老奶奶正在用腰機(jī)紡織；4. 這為一位云錦織手,享譽(yù)中外的南京云錦真好看,制作工藝特別復(fù)雜,它也為用古代織機(jī)編織出來(lái)的,同學(xué)們觀賞后,說(shuō)一說(shuō)感受；設(shè)計(jì)意圖： 課本上有很多小欄目,如“走進(jìn)博物館”“學(xué)問(wèn)窗”“走進(jìn)民藝坊”等,同學(xué)觀賞了七千年前的席子紋樣.彩陶上的繩子編織紋樣等,仍觀賞了各種古代紡機(jī),這其中包括新石器時(shí)期顯現(xiàn)的原始腰機(jī),原始腰機(jī)織造工藝始終到現(xiàn)在仍在使用,穿越了幾千年的時(shí)間,這種穿編的方法仍顯現(xiàn)在我們的

8、生活中,真令人贊嘆；同樣,這部分濃郁的人文氣息會(huì)激發(fā)同學(xué)對(duì)穿編的探究愛(ài)好；四.生活中的穿編1穿越了幾千年的時(shí)間,穿編的方法仍顯現(xiàn)在我們的生活中；你能說(shuō)說(shuō)你在生活中看到的穿編出來(lái)的生活用品（如：籃子.席子.毛衣）；2.老師也想用穿編的方法做一件生活用品；老師詳細(xì)示范籃子的編織過(guò)程；籃子與剛才編織的有什么不同？之前為平面的,籃子為立體的；老師用了兩種不一樣的穿編方法,一種為十字交叉穿編的方法,一種為編辮子的三股線穿編方法；小籃子可以裝各種各樣的東西,很有用！同學(xué)點(diǎn)評(píng)老師編的籃子,總結(jié)：（ 1）顏色很豐富,很明艷,對(duì)比很劇烈； 板書：顏色 （ 2）材料有變化； 板書：材料 （ 3）用了兩種方法來(lái)穿編

9、； 板書：方法 編織小竅門：（ 1）編好的部分用雙面膠準(zhǔn)時(shí)固定；（ 2）紙條間排列得緊密一些；顏色.方法.材質(zhì)為我們?cè)O(shè)計(jì)穿編作品的重要元素；在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的時(shí)候,也要留意多種顏色的搭配；而且,不同的材質(zhì).不同的方法進(jìn)行穿編,也會(huì)產(chǎn)生不同的肌理成效；設(shè)計(jì)意圖： 老師示范編籃子屬于“探究” 演示, 可以讓同學(xué)直觀感受穿編作品的顏色.方法.材質(zhì)的變化,并在潛移默化中教會(huì)同學(xué)一些方法和小竅門；演示用的教具應(yīng)在課前預(yù)備齊全,擺放妥當(dāng),防止暫時(shí)翻找；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五.啟示聯(lián)想.同學(xué)作業(yè)1. 你仍見過(guò)哪些穿編的物品？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中見到過(guò)的穿編物品；2.

10、現(xiàn)在,讓我們來(lái)觀賞一些用穿編的方法制作的生活用品（鞋子.帽子.椅子等）；制作的材料為什么？顏色上有什么特點(diǎn)？編織的方法有哪些？3. 今日,你預(yù)備了哪些材料,預(yù)備做什么呢？（同學(xué)摸索.回答）4. 現(xiàn)在,就請(qǐng)大家看一下作業(yè)要求：（1）選用色紙.布條.線繩等多種材料進(jìn)行穿編練習(xí)；（2）創(chuàng)作出好玩的.有生活的穿編作品；5. 同學(xué)作品展現(xiàn)；結(jié)合顏色.材料.方法來(lái)展現(xiàn).點(diǎn)評(píng)；六.小結(jié)拓展1.你們信任嗎？小鳥也會(huì)穿編哦！小鳥用什么材料來(lái)穿編？樹葉.小樹枝,稻草這些材料穿穿編編,就筑成了小鳥溫馨的家；小鳥會(huì)用穿編的方法筑巢,我們?nèi)祟愐矔?huì)；2這也為一座鳥巢,同學(xué)們熟悉嗎？這為20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的鳥巢體育館；很

11、久以前,也 許小鳥就為人類的老師；人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)本事,這可為一門科學(xué),叫做“仿生學(xué)”,有愛(ài)好的同學(xué)課后可以去爭(zhēng)論.考證一下；3這為什么？大籃子？其實(shí),這為一幢古怪的大樓；4女孩子的辮子有各種各樣的編法,同學(xué)們觀賞美術(shù)書上的女孩子的頭發(fā)；我們來(lái)看看班上女同學(xué)的辮子為怎么編的？請(qǐng)編辮子的女生站起來(lái)給大家觀賞一下,大家都編的不一樣呢,你們的媽媽手可真靈活??；穿編和我們的生活緊密相聯(lián),課后,我們可以再去找一找“穿編的魔力”；作業(yè)要求第一次作業(yè)要求：用十字交叉穿編的方法進(jìn)行編織；其次次作業(yè)要求：選用多種媒材,變化不同方法進(jìn)行穿編制作,創(chuàng)作出好玩.生活化的穿編作品；教與學(xué)的評(píng)判同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程,說(shuō)明選用材料的理由,用了哪些編織的方法？也可以對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)判,說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的部分,有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么改進(jìn)的建議？老師通過(guò)對(duì)穿編方法.審美功能.創(chuàng)意和設(shè)計(jì).媒材特性等方面進(jìn)行評(píng)判,樹立同學(xué)的自信心,因人而異,尋求多樣,求取創(chuàng)新；并勉勵(lì)同學(xué)將自己制作出來(lái)的穿編作品“物以致用”,充分發(fā)揮其作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載反思和總結(jié)同學(xué)用布條. 線繩.毛根.紙條. 麻繩等多種綜合媒材創(chuàng)作穿編作品,舉一反三做出很多“生活中的設(shè)計(jì)