幼兒園教研活動記錄(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園教研活動記錄表時 間2016年4月22日星期五下午地 點教研內(nèi)容教師提供什么樣的環(huán)境支持孩子的體驗性活動教師辦公室 主持人園長：王 芳應(yīng)參加學習人員全體教師   教 研 過 程 記 錄         教 研 活 動 過 程       教 研 活 

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5、amp;#0;��������������������������本次教研活動目的： 1、使教師明確如何通過適宜環(huán)境的提供支持孩子的體驗性活動，促孩子的發(fā)展。 2、分享鮮活的教學案例，資源共享 園本教研過程實錄： 王 芳： 今天我們的教

6、研內(nèi)容是“教師提供什么樣的環(huán)境支持孩子的體驗性活動”目的是通過教師們的研討交流，碰撞，進一步明確教師如何提供適宜的環(huán)境，來支持孩子的體驗性活動，促進孩子的發(fā)展的。 在今天的研討過程中，教師們要把握住3點： （1）適宜的環(huán)境支持（適宜的環(huán)境是什么？是如何提供的？） （2）體驗性活動（是什么樣的體驗性活動？） （3）孩子的發(fā)展（在什么樣的體驗性活動孩子獲得了哪些發(fā)展？） 在研討前，我們首先感謝今天上午做活動的2位教師，為我們今天的教研活動提供了鮮活的案例和交流的平臺。下面先請2位教師分別來介紹今天活動的設(shè)計思路及活動后的體會、反思。 彭玉珍： 剛才老師對上午的活動進行了反思，反思中彭老師發(fā)現(xiàn)了一些

7、自己在組織教學活動中的問題，也找到了一些解決的辦法。比如當她發(fā)現(xiàn)孩子說“我把蛋寶寶放在抹布上”的時候，還有許多孩子都想說的時候，老師應(yīng)該采取的是一種什么策略去及時回應(yīng)孩子，彭老師也談了自己的一些想法，一會兒老師們在評論她的這個活動時可以繼續(xù)發(fā)表自己的見解。 下面請老師介紹活動思路及體會反思。 在體驗性活動中孩子所獲得的發(fā)展 1、體驗性活動增加了孩子對活動的興趣性，它調(diào)動的是一種情感，而且我們也能夠體會到，在這樣的體驗性活動中，孩子能從小體驗中明白大道理，有些深奧的道理就蘊藏在體驗活動當中，還有我們感覺到孩子在體驗活動認識了許多事物，獲得了許多經(jīng)驗，那就是為他今后的人生奠定了基礎(chǔ)。 2、孩子在對

8、問題的解答和探究過程中，激發(fā)了孩子的求知欲和好奇心， 3、時間、空間的支持：教師能夠給孩子提供時間、場地和各種條件，讓孩子有機會進行操作體驗活動。 4教師經(jīng)驗的支持：比如在認識小動物的過程中，當孩子遇到困難的時候，教師及時的給予孩子一些經(jīng)驗的支持，也是支持孩子進一步體驗的策略。 以上主要是針對今天的教研活動內(nèi)容而言對教師談到的支持孩子體驗性活動策略進行的簡單梳理，支持的策略還很多，我們會在今后的教研活動中還要繼續(xù)地總結(jié)和梳理。 3、體驗活動的過程就是孩子對認知學習內(nèi)化的過程，比如制作小動物，孩子們在制作、表演的過程中，他把對動物的了解和認識內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，孩子在這種體驗活動中是一種共同學習的

9、狀態(tài)，相互學習，教師與孩子在這也過程中也經(jīng)歷了教學相長的過程。 在體驗性活動中教師應(yīng)該把握得是： 1、要把握孩子的年齡特點，今天鐘林老師用三個班的活動實例分別說明了在小班、中班、大班三個年齡班的組織體驗性活動所采用的方式方法應(yīng)該是不一樣的，因為他要基于孩子的年齡特點、認知特點。 2、教師必須善于觀察孩子在體驗性活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，從他們的興趣點遷移出其他的經(jīng)驗，去引發(fā)新的活動，比如說：今天的活動中涉及到了大象的鼻子1米8長，熊貓的高度1米5高，樹袋熊30公斤重由此完全可以引發(fā)出新了活動?測量、稱重等。這就提示我們在孩子體驗性活動中教師一定要認真觀察孩子，追隨孩子和孩子同行，親身投入

10、到孩子的活動中去，關(guān)注孩子在體驗過程中的需要、遇到的問題，引發(fā)教師的思考生成新的教育活動。 3、教師一定要準確把握目標，并且要考慮提供的材料是否能夠最大限度的促進孩子的發(fā)展，最大限度的實現(xiàn)你的目標，就像咱們研討時說到的，為什么要提供雞蛋而不是其他的材料，在材料提供使教師要考慮目標這是教師需要考慮的。 4、在孩子體驗的過程中，一定要關(guān)注孩子是不是真體驗了，活動是不是生動地、有趣的，是否通過這一體驗活動促進孩子發(fā)展了。 在這一過程中我也想引發(fā)老師們的一些思考： 思考一：等待孩子的發(fā)展是不是一種支持性策略？ 在支持性策略方面，我們常常說要等待孩子的發(fā)展，那么說在體驗活動中，每個孩子體驗的過程是不一樣，所獲得的經(jīng)驗是有先