2022年2022年行為習(xí)慣的重要性

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載長期以來, 幼兒良好行為習(xí)慣的培育始終未受到家長足夠的重視,為家庭訓(xùn)練中普遍存在的問題； 殊不知, 早期家庭訓(xùn)練首要的.關(guān)鍵的任務(wù)就為培育幼兒良好的習(xí)慣,這項工作應(yīng)為家長最要優(yōu)先考慮的問題；很多家長認(rèn)為孩子小.才能差, 以后學(xué)習(xí)也不晚；然而在生活中,我們經(jīng)常會聽到孩子的這些懇求：“我來洗,我來拿,我自己等等”；但得到的回答往往為：“不行,你仍小,不會做”；家長過度疼惜,很多應(yīng)當(dāng)孩子自己去做的事,家長習(xí)慣包辦代替；孩子為家庭中的“心肝珍寶”,在家很多大人圍著他轉(zhuǎn),哄他們高興,認(rèn)為只要孩子健康就好, 認(rèn)為穿衣服. 吃飯等才能孩子到了肯定年齡,自然而然地就會學(xué)會；現(xiàn)

2、在孩子小,不必急于讓他們自己動手,而且越小越難教,孩子大了, 學(xué)得也快；因此很多小伴侶吃飯要 喂,有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯,要跟著走好多路,或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便, 穿脫衣服,大人認(rèn)為這為義不容辭的事；卻不知到處包辦代替,幼兒的獨立愿望會漸漸消逝,養(yǎng)成依靠心理,從而導(dǎo)致進(jìn)展遲緩；幼兒良好習(xí)慣的培育需要從多方面開頭；需要家庭成員的共同努力；第一, 家庭成員要統(tǒng)一熟悉； 這樣才能使幼兒朝著一個目標(biāo)去努力,鞏固已有的好習(xí)慣；其次要制造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境；很多家長在家中怕麻煩,嫌孩子動作慢,或吃得臟；由于小伴侶小肌肉進(jìn)展仍不完善,自控才能差,手眼和諧仍不夠；讓孩子自己吃飯經(jīng)常桌上地

3、上都為,家長嫌臟,認(rèn)為仍不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手,結(jié)果手沒洗潔凈,仍弄濕了衣服,家長懊悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服,結(jié)果衣服穿反了,仍要重穿, 耽擱了上班時間所以很多家長認(rèn)為與其讓孩子做,不如自己做,節(jié)約時間,削減防止麻煩；其實,家長這種拒絕孩子動手做,包辦代替的做法,損害了孩子的自尊心和自信心,阻礙了才能和獨立性的進(jìn)展；培育幼兒良好的習(xí)慣,家長必需要留意方式方法；假如方式方法不得當(dāng),即使家長再努力,成效也不好；良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境；在這兩個因素中,家庭的精神環(huán)境為更為關(guān)鍵的因素；良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅為健康的體魄,更重要為健康的心態(tài)；溫馨.民主.和諧的家

4、庭,使幼兒富有愛心.憐憫心,能懂得什么為敬重和懂得,同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗.樂觀外向的性格；潔凈.潔凈的家庭環(huán)境,會讓幼兒潛移默化地勢成講衛(wèi)生,做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣；我國聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：“什么為訓(xùn)練？簡潔一句話,就為要養(yǎng)成良好習(xí)慣；”陳鶴琴先生說： “人類的動作十之八九為習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分為在幼年養(yǎng)成的,所以,幼年時代, 應(yīng)當(dāng)特殊留意習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)的不好就終身受其 害；”這些話都道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載越來越多的事實證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得重要的多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣為一個人獨立

5、于社會的基礎(chǔ),而幼兒良好的行為習(xí)慣就包括很多內(nèi)容,如生活習(xí)慣. 疼惜物品.自理才能.勞動習(xí)慣.自控才能.禮儀等；最近,在與家長的個別交談和普訪中才發(fā)現(xiàn),幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象；在幼兒園里, 孩子表現(xiàn)的很乖.聽話, 能積極地做各種力所能及的事情,懂禮貌, 不打架, 不頂嘴, 不罵人； 而在家里,家長就反映孩子特別不聽話,任性,不懂禮貌,依靠性強(qiáng),什么緣由呢？究其緣由,關(guān)鍵在于孩子在幼兒園里已形成的良好行為習(xí)慣到了家里被淡化.廢止,例如： 在園里,小伴侶堅持每天獨立進(jìn)餐,不挑食,而在家里,孩子為“掌上明珠”,孩子貪玩不吃,家長便特別心疼地連哄帶騙,喂孩子吃完飯；又如：在

6、幼兒園里,孩子積極地做各種力所能及的事情,擦桌.掃地.整理玩具.洗手絹等,而在家里,家長卻不愿讓孩子干這些“苦力”,免得累著怎么辦？弄贓衣服怎么辦？“幫倒忙” 怎么辦？一系列的問題和困惑讓幼兒良好的行為習(xí)慣難以連續(xù)和養(yǎng)成；其實, 幼兒從小養(yǎng)成行為習(xí)慣特別重要,由于幼兒期正為培育養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期；在幼兒期,幼兒的自主性已經(jīng)開頭進(jìn)展,獨立活動才能增強(qiáng),肢體活動趨向隨便精確,敏捷, 為形成各種技能,學(xué)習(xí)各種習(xí)慣的好時機(jī)；在生活學(xué)習(xí)交往活動中,幼兒進(jìn)行著不知不覺地反復(fù)的練習(xí),積存著各種各樣的習(xí)慣,這時,假如成人不提出合理必要的要求,不留意對幼兒的有關(guān)行為進(jìn)行掌握,完全可能使孩子養(yǎng)成惡習(xí)；如在幼

7、兒畫畫時,幼兒趴在桌子上,家長如不不準(zhǔn)時指出,他會在下次畫畫寫字時以同樣的姿態(tài)顯現(xiàn)；并且事實證明, 壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難訂正,要訂正一個壞習(xí)慣遠(yuǎn)比形成一個好習(xí)慣要難得多,這就為為什么教彈琴的老師寧愿教一個從來沒學(xué)過的同學(xué)也不愿教一個有一點基礎(chǔ)但手型不正確的同學(xué)的緣由；就如聞名的訓(xùn)練學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需支重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培育勝利； 因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,來培育幼兒的良好習(xí)慣,為幼兒的成長供應(yīng)必備條件,為幼兒一生的進(jìn)展大好堅實的基礎(chǔ)；而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不為一朝一夕 之事, 除了幼兒園利用各個環(huán)節(jié)培育其良好的行為習(xí)慣,家庭訓(xùn)練也為特別重要的一面；家庭訓(xùn)練滲透在

8、生活的方方面面,潛移默化地影響孩子的進(jìn)展,幼兒在園里形成的良好習(xí)慣,在家庭也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求,僅靠在園里培育為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,幼兒園與家庭就像為一車兩輪,必需同步調(diào), 同方向； 一方面,家長應(yīng)樹立正確的訓(xùn)練思想,堅持不懈地培育幼兒形成良好的行為習(xí)慣, 使孩子在園里形成的良好行為習(xí)慣在家里得以鞏固和進(jìn)展；另一方面幼兒園要多向家長宣揚好的訓(xùn)練方法,提高家長的合作與參加性,由于,只有家園合作, 才能有效地促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣, 習(xí)慣形成性格,性格打算命運；這句話深刻地揭示了良 好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響；孩子的命運從思想.行為開端, 但要落實于行為習(xí)慣之中；養(yǎng)成良好的習(xí)

9、慣為一個人獨立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量, 并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福；幼兒期為培育良好習(xí)慣的重要時期,留意這一時期精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載各種習(xí)慣的培育,為為他將來勝利的走向社會壘下的第一塊堅實的基石；要明白良好習(xí)慣得先知道習(xí)慣為什么；“習(xí)慣為一種行為,為一種自然的不知不覺脫口而出的行為；譬如走路,便為一種習(xí)慣的行為”1；習(xí)慣為一個人在長期的生活過程中逐步形成的, 一時不易轉(zhuǎn)變的行為和傾向；習(xí)慣一旦形成, 就會在肯定的情形下自然而然的 “自動化”地表現(xiàn)出來；人類的行為特別之八九為習(xí)慣,而這種習(xí)慣有大部分為在幼年養(yǎng)成的,所以幼年時代,應(yīng)當(dāng)特殊

10、留意習(xí)慣的養(yǎng)成；但為習(xí)慣不為一律的,有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)得不好,就終身受累；舉例來說：一個三歲的小孩子,偷人家的東西,他的父母不直接的加以訂正, 那無異為一種間接的勉勵,后來他就會漸漸養(yǎng)成一種偷的習(xí)慣了；所以我們應(yīng)當(dāng)特殊留意兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成,為培育健全人格打好基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣為指符合當(dāng)前社會規(guī)范和幼兒自身進(jìn)展水平的,在生活衛(wèi)生. 道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)諸方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固自動化了的行為；良好的習(xí)慣為有規(guī)律的.潔凈衛(wèi)生的； 獨立的.不阻礙他人的；有利于個人進(jìn)展和社會文明的習(xí)慣；這種良好的習(xí)慣為通過有目的.有方案的練習(xí)而形成的,它可以使幼兒對社會生活有更好的適應(yīng)行為；依據(jù)有關(guān)調(diào)查

11、說明,幼兒良好習(xí)慣的形成有肯定的規(guī)律：一為趨早性； 即人的良好習(xí)慣萌發(fā)于幼兒期, 宜從小培育；二為漸進(jìn)性；幼兒習(xí)慣的形成有一個循序漸進(jìn)的過程,內(nèi)容由少到多,要求由低到高,逐步積存逐步定型；三為反復(fù)性；幼兒在習(xí)慣形成過程中會顯現(xiàn)反復(fù),他們的行為起伏變化,表現(xiàn)不穩(wěn)固；而且,幼兒期善于仿照,簡潔接受外界影響和成人教誨,他們正處于從不知到知,從不會到會的關(guān)鍵期；“少小如無性,習(xí)慣成自然”,講的就為這個道理；假如訓(xùn)練不當(dāng),把握不好,這一時期經(jīng)常會使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,我國聞名訓(xùn)練家陳鶴琴先生在家庭訓(xùn)練一書中警告家長說：“自誕生到七歲為人生最重要的 一個時期,什么習(xí)慣,言語,技能,思想,態(tài)度,心情都要

12、在此時期打下基礎(chǔ),如基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固,那健全的人格就不簡潔建造了”；正確合理的起始訓(xùn)練,要比在訓(xùn)練的矯正工作簡潔得多；幼兒期應(yīng)當(dāng)形成的良好習(xí)慣,主要包括生活衛(wèi)生. 道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)三方面的穩(wěn)固的.自動化了的行為；這時形成的行為習(xí)慣不論為好為壞,都有很大的慣性力氣,會在頭腦中留下深刻的痕跡,會自覺的表現(xiàn)出來,為一種動力定型；良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如作息定時.獨立進(jìn)餐.寂靜就寢,早晚刷牙.飯前便后洗手.講衛(wèi)生.愛潔凈等,可以愛護(hù)幼兒嬌嫩的器官, 保證幼兒的健康成長；良好的品德習(xí)慣,如文明禮貌. 友愛同伴. 誠懇英勇. 愛集體.守紀(jì)律等, 可以進(jìn)展幼兒活潑的性格,適應(yīng)集體生活, 有利于親社會行為和良好

13、人際關(guān)系的培育；良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)習(xí)慣,如觀看敏捷.留意集中.勤摸索.愛提問.坐姿和寫姿正確,疼惜玩具和圖書等,可以進(jìn)展幼兒的奇怪心.求知欲.啟發(fā)思維與想象,提高學(xué)習(xí)效率；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載英國大哲學(xué)家培根說過：“習(xí)慣真為一種堅強(qiáng)而龐大的力氣,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過訓(xùn)練培育一種良好的習(xí)慣；”可見, 讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣為多么重要的事情?。?而且, 良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功, 它為一項循序漸進(jìn)的 “工程” 不僅表達(dá)在訓(xùn)練活動中, 日常生活中也為特別重要的；因此,在幼兒園老師的身體力行有助于幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；幼兒年齡小,自制才能差,老師的榜

14、樣作用賽過千言萬語的說教,如： 幼兒禮貌用語的使用, 在幼兒入園時,假如老師主動與幼兒及家長打招呼,并恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌用語,幼兒在回答老師的同時,學(xué)會了用禮貌用語與老師溝通；再如, 要求幼兒飯前便后要洗手,老師給幼兒分餐前, 用正確的方法主動洗手,同時提示幼兒洗手,都會給幼兒起到良好的榜樣作用,比老師的言語要求成效要好得多；習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開家園的親密協(xié)作,幼兒生活的環(huán)境除了幼兒園以外,家庭對幼兒的影響也特別重要,要想養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣,單靠幼兒園一方為解決不了問題的；如衛(wèi)生習(xí)慣中的“勤洗澡” “勤理發(fā)”“每天早晚要刷牙”等；需要家長在家中協(xié)作,讓孩子從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣；總之

15、,要使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,必需從大處著眼,微小處入手,必需多渠道,全方位的開展一系列活動,必需家園親密協(xié)作；只有這樣, 才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒全面健康的進(jìn)展；一.在培育幼兒生活衛(wèi)生良好習(xí)慣方面生活為人生的第一課,也為最基本的課程,生活習(xí)慣的好壞,不僅影響幼兒的身心健康而且也為幼兒綜合素養(yǎng)的表達(dá)；它包括飲食.起居.排便.衛(wèi)生等習(xí)慣,做到按時睡眠.起床.寂靜睡眠并有正確的睡姿,不挑食. 不偏食. 細(xì)嚼慢咽, 飯前便后正確洗手.早晚刷牙,飯后漱口等；我們應(yīng)依據(jù)孩子的年齡特點,適當(dāng)為孩子立法規(guī),如：在進(jìn)餐時就要孩子養(yǎng)成不撒得滿桌滿地,吃飯時不玩玩具,不看書, 不講故事的好習(xí)慣,要

16、吃完最終一口飯才能離精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載開座位,并把餐具.椅子整齊地放在指定的地方,要養(yǎng)成飯后擦嘴.漱口和習(xí)慣；又比如睡覺前要小便. 學(xué)習(xí)自己脫衣服的同時要養(yǎng)成既疊好又不亂放衣服的好習(xí)慣；在玩具玩完后必需放回原處,逐步養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔,講衛(wèi)生,有條理的好習(xí)慣；二.在培育幼兒生活自理才能方面培育幼兒生活自理才能的意義不限于才能的形成,而在于自幼養(yǎng)成獨立和不依靠于 成人的性格；從孩子獨立用勺吃飯到用筷吃飯,從用杯子喝水到會漱口,會正確洗手,會系扣子和鞋帶, 會蓋被自己睡覺和整理床鋪等等,這些才能為怎樣養(yǎng)成的呢？在日常生活中在成人幫忙下孩子獨立地做就可以漸漸學(xué)

17、會,貴在讓孩子練習(xí),開頭不要怕孩子做不好,不要怕太費時間,要有耐心,要讓孩子在獨立做的過程中學(xué)會；除在日常生活中練習(xí)外也可以利用嬉戲加以幫助練習(xí),如可以讓孩子給娃娃穿脫衣服來練習(xí)解扣.系扣；用勺給娃娃喂飯等嬉戲來提高孩子的自理才能；三.在培育幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣方面禮貌看起來為種外在行為的表現(xiàn),實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng),表達(dá)一個人自尊和敬重他人的意識； 訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語時,可讓孩子和更多的人相接觸,在接觸中練習(xí)交往, 其中有成人也的年齡不同的兒童；讓孩子熟悉和各種人的關(guān)系,懂得用不同的稱呼叫人,知道在各種不同環(huán)境和場合的人怎樣交往；如家里來了客人,要有禮貌地問候,別人問話要先學(xué)會傾聽,并有禮貌地回答,在父母和客人講話時不要隨便打攪,到別別人家里做客要先問候, 不要亂翻人家的東西,得到答應(yīng)后才能玩人家的玩具；要學(xué)會正確使用禮貌用語,如“您好” .“請”.“感謝”.“對不起”.“請原諒”；同時,