新冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson9EatMoreVegetablesandFruit!》教案_24

1、冀教版 六年級(jí)下冊(cè)Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit ！一、 教學(xué)分析1. 學(xué)生分析在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握一定的用頻率副詞進(jìn)行提問(wèn)的語(yǔ)言知識(shí)，以及有關(guān)蔬菜、水果的詞匯和相關(guān)的表達(dá)喜好的語(yǔ)言知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，學(xué)生能夠鞏固以往語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)掌握對(duì)健康飲食的頻率問(wèn)答。2. 教材分析本單元的題目是“ Good Healthy to You” ， 重點(diǎn)講授有關(guān)健康及如何保持健康的話題。 單元圍繞著 Mr. Wood與Li Ming, Danny和Jenny談?wù)撍麄兊纳盍?xí)慣展開(kāi)。本課是單元的第三課， 本課時(shí)在以談?wù)擄嬍沉?xí)慣及健康飲食為背景的情境下

2、，使學(xué)生了解健康飲食的重要性， 要求學(xué)生能運(yùn)用 How often do you eat.? 結(jié)合日常生活談?wù)摻】碉嬍巢⑦M(jìn)行交流，使所學(xué)語(yǔ)言交際化。二、教學(xué)目標(biāo)分析1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：( 1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯 often(2)學(xué)生能認(rèn)讀、理解運(yùn)用下列問(wèn)句How often do you eat？2. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行自主的交流活動(dòng)。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。三、 教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn) ：1. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě) often2. H

3、ow often do you eat？教學(xué)難點(diǎn)：使用How often do you eat？進(jìn)行交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT 課件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟 1： Warm-upGuessing game： 有關(guān)美食，復(fù)習(xí)食物名詞【設(shè)計(jì)意圖】：用有關(guān)于美食的競(jìng)猜游戲使學(xué)生回憶起學(xué)過(guò)的食物名詞，同時(shí)運(yùn)用 What do you like?What s your favourite food? Do you like.? 與學(xué)生進(jìn)行自然交流，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。步驟 2： Presentation談?wù)揇anny喜歡的食物，弓I出How often does Danny eat vegetables a

4、nd fruit社學(xué)生聽(tīng)錄音 回答。T: Look! This is our friend Danny. What s his favourite food?Does Danny like.?How often does Danny eat vegetables and fruit?Let s listen.【設(shè)計(jì)意圖】：教師提問(wèn)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)技巧和手段，也是教師課堂話語(yǔ)的重要組成部分。尤其是那些同學(xué)們感興趣的問(wèn)題，不僅引起學(xué)生的興趣，還引起學(xué)生積極的思維和想象。各種意想不到的、極具創(chuàng)意的答案紛紛出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題能夠使學(xué)生的注意力集中，初步感知文本內(nèi)容。1 .

5、新授詞匯 : often因?yàn)?often 是上學(xué)期 已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi) 容， 學(xué)生很容易理解， 在此， 以圖示的形式出示always，sometimes, never頻率副詞，進(jìn)行回顧，加深對(duì) often的理解。2 .新授問(wèn)句：How often do you eat ？3 .學(xué)生讀本課第一部分，回答問(wèn)題 What does Danny eat more? Why?【設(shè)計(jì)意圖】 ：讀文本的目的是培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀的習(xí)慣，捕捉文本的細(xì)節(jié)信息，引領(lǐng)學(xué)生正確掌握文本內(nèi)容，通過(guò)閱讀后的相關(guān)問(wèn)答，可以使學(xué)生全面透徹地理解文本內(nèi)容。學(xué)生一邊朗讀一邊模仿其中的人物的表情、動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解更加容易，增加趣

6、味性的同時(shí)加深 對(duì)文本的理解。How often does Danny eat.,?dayweekyearvegetables2104fruit3156donuts2147304.討論本課第一部分的表格What do you find out?How often does Danny eata year?Are they good for Danny?【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)討論Danny一年中吃蔬菜、水果和面包圈的次數(shù)，以及這些食物對(duì)Danny的身體的好壞，學(xué)生們能自覺(jué)地意識(shí)到哪些食物對(duì)自己的身體有好處，而哪些食物對(duì)自己的身體沒(méi)有 好處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。5. 利用書(shū)中的諺語(yǔ) An ap

7、ple a day keeps the doctor away.t學(xué)生進(jìn)行良好的飲食教育。步驟 3: PracticeTalk and write.教師利用課本Part 2 Let's do it!的內(nèi)容，讓學(xué)生自由結(jié)組，完成小調(diào)查。之后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)進(jìn)行會(huì)話 “ What do you like to eat? What's your favourite food? How often do you eat?'【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)調(diào)查自己身邊的朋友和同學(xué)來(lái)操練新知，解決文本重難點(diǎn)，自主鞏固所學(xué)。步驟 4： Production通過(guò)調(diào)查結(jié)果出示本班同學(xué)的飲食習(xí)慣，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行討論，評(píng)出本班的健康飲食之星。【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生掌握后，以討論的形式來(lái)操練句子，和學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題會(huì)使他們很感興趣， 也能使小組之間更加了解同學(xué)的飲食喜好與習(xí)慣，從而積極的操練本句型步驟 5: Homework制作一張適合自己的健康飲食表，并與大家分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】：沒(méi)有情感教育的教育是不完整的。所以我們教師應(yīng)充分挖掘、利用文本中的情感教育資 源，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，深化對(duì)學(xué)生的