2022年2022年高三下學(xué)期主題班會(huì)匯編全冊(cè)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高三下學(xué)期主題班會(huì)精品教案匯編全冊(cè)第一課時(shí)：抱負(fù)與前途訓(xùn)練訓(xùn)練目的： 1 .增強(qiáng)班集體的凝結(jié)力.榮譽(yù)感,拉近師生間的距離；2.讓同學(xué)明確目標(biāo),承擔(dān)使命,興奮精神,排除障礙,信心百倍地朝抱負(fù)邁進(jìn)；活動(dòng)內(nèi)容：第一節(jié).主持人 :我的將來不為夢(mèng)（配歌曲“我的將來不為夢(mèng)” ）其次節(jié).主持人 :全班環(huán)繞“你的抱負(fù)為什么？”、 讓每個(gè)同學(xué)列舉自己的抱負(fù).第三節(jié).主持人 :全班環(huán)繞“你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)做什么？”讓同學(xué)們闡述自己想法及今后該怎么走？第四節(jié).主持人：針對(duì)本班的特點(diǎn),設(shè)置兩個(gè)爭(zhēng)論題；該環(huán)節(jié)旨在澄清思想熟悉,排除抱負(fù)實(shí)現(xiàn)過程中的誘惑.障礙；第五節(jié).主持人：全班環(huán)繞“

2、你所信奉的人生格言為什么？第六節(jié).班主任結(jié)合本班的特點(diǎn),向同學(xué)們講解,今后我們出去可干些什么；第七節(jié).主持人：讓同學(xué)知道在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過程中有老師領(lǐng)航,有家長(zhǎng)的無微不至的呵護(hù).關(guān)懷他們通向抱負(fù)的路途不孤獨(dú)；接著老師家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)提出期望和警告；讓他們明白背負(fù)的不僅僅為自己的抱負(fù),仍有老師和家長(zhǎng)的期望,并把壓力化為動(dòng)力；第八節(jié).主持人：支配一個(gè)集體朗誦,并在“真心英雄”的歌聲中終止；第九節(jié).班主任發(fā)言總結(jié)；活動(dòng)終止；附：部分同學(xué)近期目標(biāo)及人生格言；1.不鳴就已,一鳴驚人；失敗并不行怕,可怕的為不敢正視；2.每天都能向目標(biāo)靠近一點(diǎn)；盡力,盡心；3.學(xué)好,學(xué)好,再學(xué)好；與其悲嘆自己的命運(yùn),不如信任自己的才

3、能；4.調(diào)整心態(tài),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步；世上無難事,只怕有心人；5.好好學(xué)習(xí),每天向上；命里有時(shí)終須有,命里無時(shí)莫強(qiáng)求；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.爭(zhēng)取進(jìn)步；陽光總在風(fēng)雨后,信任會(huì)有彩虹；7.擁有良好心態(tài),歡樂每一天；我挑選,我盡力；8.現(xiàn)實(shí)為此岸,抱負(fù)為彼岸；中間隔著湍急的河流,行動(dòng)就為架在河上的橋梁；9.人無遠(yuǎn)慮,必有近憂；10.提升體育水平,提高學(xué)習(xí)成果；魚和熊掌,我要兼得；11.態(tài)度端正,刻苦學(xué)習(xí),提高自我態(tài)度打算一切.12 .爭(zhēng)取進(jìn)步,以正確狀態(tài)面對(duì)高考；一萬年太久,只爭(zhēng)朝！其次課時(shí)：珍愛現(xiàn)在,珍愛擁有一.班會(huì)背景：在黨的有利政策的指引下,人民的物質(zhì)生活有了很大的

4、改善,很多農(nóng)村同學(xué)感覺不到生活的艱巨,感覺不到讀書對(duì)他們有什么用處,他們不清晰自己人生的目標(biāo)為什么,也不知道自己現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)干什么,得過且過；二.班會(huì)目的：通過活生生的真實(shí)素材,使同學(xué)的心靈能產(chǎn)生觸動(dòng),讓他們樹立正確的人生觀,珍愛現(xiàn)在,珍愛擁有,成為有奮斗目標(biāo),能積極進(jìn)取的同學(xué)；三.活動(dòng)預(yù)備：.收集反映貧困地區(qū)的同學(xué)為如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)的圖片；.收集學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)的實(shí)例；四.班會(huì)過程：（一）.引入主持人：今日我們的主題班會(huì)為“珍愛現(xiàn)在,珍愛擁有”；（二）.震驚你的心靈播放 flash動(dòng)畫（里面為貧困地區(qū)的同學(xué)為如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)的圖片）；主持人問：看完這些圖片,不知道大家想到了什么？大家想說些什么？片中他們的夢(mèng)

5、可能為什么（三）學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)1.小品：學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.播放：一根稻草.兩種命運(yùn)（肖琴.肖燕云的命運(yùn)就由一根稻草打算的）；3.播放：張藝謀命運(yùn)的轉(zhuǎn)變；（四）故事：珍愛現(xiàn)在,珍愛擁有主持人問：就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)而言,你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么？（五）詩歌朗誦：珍愛（六）班主任小結(jié)第三課時(shí)：學(xué)法指導(dǎo)開篇語：古語云：授人以魚,只供一飯,有人這樣形容數(shù)學(xué)：思維的體操,聰明的火花一.升入中學(xué)后數(shù)學(xué)成果下降的緣由不少同學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)成果不錯(cuò),為什么到了中學(xué)之后成果差很多？究其緣由我認(rèn)為有以下幾種可能：1. 被動(dòng)學(xué)習(xí)：很多同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后,仍像中學(xué)那樣,有很強(qiáng)的依靠心理

6、,跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒有把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)；如表現(xiàn)在：不制定方案,坐等上課；課前不預(yù)習(xí),對(duì)老師要上課的內(nèi)容不明白；上課忙于記筆記而沒聽到“門路”,沒有真正懂得所學(xué)內(nèi)容等；2. 學(xué)不得法：老師上課一般都要講清學(xué)問的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出思想方法；而一部分同學(xué)上課沒能用心聽課,對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,聽課之后問題一 大堆,課后又不能準(zhǔn)時(shí)鞏固.總結(jié).查找學(xué)問間的聯(lián)系,只為趕著寫作業(yè),亂套題型,對(duì)概 念.法就.公式.定理一知半解,機(jī)械仿照,死記硬背；也有的晚上加班加點(diǎn),白天無精打 采,或?yàn)樯险n根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果為事倍功半,收效甚微；3. 不重視基礎(chǔ)：一些“自我感覺良好”的同學(xué)

7、,常輕視基礎(chǔ)學(xué)問.基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,常常為知道怎么做就算了,而不去仔細(xì)演算書寫,但對(duì)難題很感愛好,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠(yuǎn),而到正規(guī)作業(yè)或考試中不為演算出錯(cuò)就為中途“卡殼”；4. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備：中學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)相比,學(xué)問的深度.廣度,才能要求都為一次飛躍；這就要求同學(xué)們必需嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好預(yù)備；另外, 中學(xué)數(shù)學(xué)不少學(xué)問難度大.方法新.綜合性強(qiáng),有的內(nèi)容仍為高中學(xué)教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,如不準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施,查缺補(bǔ)漏,兩極分化為不行防止的；二.把握主動(dòng),學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)1. 培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件；有句話說的很好“優(yōu)秀源于習(xí)慣”；我

8、想作為一名中同學(xué)在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)良好地習(xí)慣：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1) 制定明確.合理的學(xué)習(xí)方案：它為推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力；但方案肯定要切實(shí)可行,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備,又有短期支配,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,磨練學(xué)習(xí)意志；2) 課前預(yù)學(xué),作好必要的學(xué)問儲(chǔ)備：課前預(yù)學(xué)不僅能培育自學(xué)才能,而且能提高學(xué)習(xí)新課的愛好,把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)；預(yù)學(xué)不能走過場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上；3) 用心上課“學(xué)然后知不足”：課前預(yù)學(xué)過的同學(xué)上課更能用心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略；什么地方

9、該精雕細(xì)刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才登記來,而不為全抄全錄,顧此失彼；4) 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)為高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),通過反復(fù)閱讀教材,多方查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念和學(xué)問體系的懂得與記憶,將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)系起來,進(jìn)行分析比較,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,使對(duì)所學(xué)的新學(xué)問由“懂”到“會(huì)”；5) 獨(dú)立作業(yè)為通過自己的獨(dú)立摸索,敏捷地分析問題.解決問題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新學(xué)問的懂得和對(duì)新技能的把握過程；這一過程為對(duì)同學(xué)意志.毅力的考查,通過作業(yè)使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問由“會(huì)”到“熟”；6) 解決疑難為指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來的對(duì)學(xué)問懂得的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點(diǎn)撥使

10、思路暢通,補(bǔ)遺解答的過程；解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神,做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍； 對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)摸索,實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),要常常把易錯(cuò)的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)學(xué)問由“熟”到“活”；7) 系統(tǒng)小結(jié)為同學(xué)通過積極摸索,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉才能的重要環(huán)節(jié)；小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與有關(guān)資料,通過分析.綜合.類比.概括,揭示學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿的目的；常常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)學(xué)問由“活”到“悟”；我們可以歸結(jié)一下八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法：1. 制訂方案；2. 課前預(yù)習(xí)； 3. 仔細(xì)聽講； 4. 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)； 5.

11、獨(dú)立作業(yè)； 6. 解決疑難； 7. 系統(tǒng)小結(jié)； 8. 課外學(xué)習(xí).三.熟悉心理學(xué)規(guī)律在心理學(xué)上將熟悉過程分為感知.懂得.鞏固.應(yīng)用四個(gè)基本階段；而在四輪學(xué)習(xí)方略中,也把學(xué)習(xí)一節(jié)課分為四輪,即第一輪：預(yù)習(xí),查出障礙；其次輪：聽課,破除障礙；第三輪：復(fù)習(xí),掃除障礙；第四輪：作業(yè),學(xué)會(huì)應(yīng)用. 剛好對(duì)應(yīng)心理學(xué)中認(rèn)知的四個(gè)基本階段、一環(huán)套一環(huán) 、 缺一不行 .四.如何學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)涉及到很多方面、 下面我簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下我們比較重要和基礎(chǔ)的幾個(gè)學(xué)問模塊的學(xué)習(xí)策略 :1. 數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法1 閱讀概論,記住名稱或符號(hào)；2 背誦定義,把握特性；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載舉出正

12、反實(shí)例,體會(huì)概念反映的范疇；4 進(jìn)行練習(xí),精確地判定； 5 與其它概念進(jìn)行比較,弄清概念間的關(guān)系；2. 數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法 1 書寫公式,記住公式中字母間的關(guān)系；2 懂得公式的來龍去脈,把握推導(dǎo)過程； 3 用數(shù)字驗(yàn)算公式,在公式詳細(xì)化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律；4 將公式進(jìn)行各種變換,明白其不同的變化形式；5 將公式中的字母想象成抽象的框架,達(dá)到自如地應(yīng)用公式；3. 數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法背誦定理；分清定理的條件和結(jié)論； 懂得定理的證明過程；應(yīng)用定理證明有關(guān)問題；體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系；五.成果好的學(xué)習(xí)策略1. 爭(zhēng)當(dāng)小老師.幫忙他人,提高自身；2. 學(xué)優(yōu)生應(yīng)當(dāng)對(duì)比“八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法”嚴(yán)格

13、執(zhí)行；3. 把握一些要求較高適應(yīng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法第四課時(shí)交通安全教學(xué)目的：1.讓同學(xué)知道各種常見的交通信號(hào).標(biāo)志和標(biāo)線,知道有關(guān)交通常識(shí),懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)章；2.讓同學(xué)明白交通事業(yè)的重要性,培育同學(xué)文明交通.愛惜交通設(shè)施的意識(shí)；教學(xué)方法：講授法.爭(zhēng)論法一.導(dǎo)入新課：1.交通運(yùn)輸業(yè)為我們供應(yīng)了哪些便利？假如沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？2.不遵守交通規(guī)章的行為可能會(huì)顯現(xiàn)什么后果？老師小結(jié)：交通運(yùn)輸為現(xiàn)代生活必不行缺少的組成部分,為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利,同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠,也給很多家庭帶來不幸；我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面,克服不利的因素,讓它更好地為我們服務(wù)；

14、為此,我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全學(xué)問； 二.新課講授：1.介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī),紅綠燈.斑馬線.指示牌等；2.介紹乘車.乘船的有關(guān)學(xué)問；乘車.乘船的基本要求和留意事項(xiàng)；要求同學(xué)要文明乘車.乘船；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.行走時(shí)應(yīng)怎樣留意交通安全,并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前同學(xué)行走時(shí)存在問題；在道路上行走,要走人行道,沒有人行道,靠路右邊走；集體外出時(shí),要有組織有秩序列隊(duì)行走；穿越公路,要走斑馬線；遇到“紅燈”要停止,做到“紅停綠過”；要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛；不能在公路上逗留,玩耍.打鬧.追趕；4.騎自行車安全常識(shí),并指出同學(xué)騎自行車存在的問題；不在人行道上騎車,應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車

15、道上靠右行駛；橫穿公路減速.觀看或下車推車過路；轉(zhuǎn)彎時(shí)減速,觀看并打手勢(shì)；不要雙手離把,不要并肩行駛；騎車不打鬧,不追趕；騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛；列舉一兩個(gè)重大交通事故案例,訓(xùn)練同學(xué)重視交通安全,遵守交通規(guī)章；三.小結(jié)：提問：今日我們學(xué)了哪些學(xué)問？通過學(xué)習(xí),我們以后乘車.走路.騎車應(yīng)留意些什么？老師小結(jié)：交通既為我們生活供應(yīng)了極大的便利,但假如忽視交通規(guī)章,也會(huì)給很多家庭帶來不幸,所以,我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章,時(shí)刻重視交通安全；第五課時(shí)：校內(nèi)安全訓(xùn)練班會(huì)課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生活中的安全小學(xué)問、 熟悉一些交通標(biāo)志 、 學(xué)習(xí)交通規(guī)章； 學(xué)會(huì)安全用電；學(xué)會(huì)突發(fā)用勁自我愛護(hù)方法；教學(xué)預(yù)備：課前搜集交通規(guī)章和交

16、通符號(hào)；搜集用電常識(shí)；預(yù)備一些家用小電器；教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入同學(xué)們：今日老師給你們帶來了新伴侶,想知道他們?yōu)檎l嗎？他們呀,為公路小衛(wèi)士,交通小標(biāo)志,本事可多了,想不想跟他們熟悉一下；二.熟悉.介紹交通標(biāo)志1.介紹交通標(biāo)志第一個(gè)為：人行橫道標(biāo)志精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次個(gè)為：禁止通行第三個(gè)：安全通道第四個(gè)為：步行2.聯(lián)系自己搜集的資料介紹熟悉的交通標(biāo)志同學(xué)們,你們?nèi)允煜つ男┙煌?biāo)志, 請(qǐng)你來向大家介紹一下, 并說說它代表的交通規(guī)章； 各小組分別說 3.演一演,當(dāng)個(gè)小警察小警察：前幾天,我從交警叔叔那兒學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作,你們猜猜這表示什么 向左走,向右走,停,左拐彎； 請(qǐng)

17、同學(xué)們起立,跟我學(xué)一學(xué)； 音樂起 師：同學(xué)們,現(xiàn)在,我們站在十字路口,有一位小警察指揮著交通秩序；來,我們?cè)囈辉?比比看,誰最聽他們的指揮 一生演示交通警察指揮交通,再找一部分同學(xué)做群眾；4.爭(zhēng)論溝通平常我們?cè)诼飞显鯓影踩旭値煟和瑢W(xué)們,平常我們?cè)诼飞铣思t燈停,綠燈行交通規(guī)章要牢記在心,請(qǐng)你說說我們?nèi)砸粢饽男┙煌ò踩客瑢W(xué)溝通師：老師這里有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎？朗誦：留意交通安全同學(xué)們,街上走,交通規(guī)章要遵守；不追趕,不打鬧,走路要走人行道；過公路,走橫道,左右兩邊都要瞧；紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑；三.安全用電過渡：今日,我們大家都和“小小交通燈”交上了伴侶；外出的路上安全

18、了現(xiàn)在到了家里,我們?cè)摪踩税桑】蔀?家里的很多電器雖然給我們帶來了便利,但為電也為特別危急的；假如我們違反了安全用電規(guī)范,也會(huì)惹出麻煩的；1.熟悉電：我叫電；我的本事真大,但為,我的脾氣也很大；誰要為任憑碰我,就會(huì)觸電,會(huì)有生命危急,千萬別亂碰我呀！2.明白一些家用電器的安全使用常識(shí)同學(xué)們 、 我們?cè)诩依?、 必需留意哪些電器的使用方法和安全常識(shí)呢？ 同學(xué)爭(zhēng)論溝通 、 每人各說一個(gè) 電扇：使用方法：插上電源,打開電源開關(guān),挑選合適檔位；安全要求：開后,手不能碰轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉；電熱毯：使用方法：插上電源,挑選中溫或高溫；安全要求：不宜超過八到十小時(shí),不能遇到水,否就,簡(jiǎn)潔觸電；微波爐： 使用方法：

19、 插上電源, 挑選低火, 中火或高火； 轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān), 依據(jù)需要挑選時(shí)間；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載安全要求：爐內(nèi)不能使用金屬容器,否就,引起爐內(nèi)放電打火；電冰箱：使用方法：插上電源,關(guān)上冰箱門；安全要求：不能把瓶裝啤酒,飲料放入冷凍室,以防凍裂；電熨斗：使用方法：將電熨斗豎放,插上電源,等它熱后才可用；安全要求：手不能直接接觸底部,簡(jiǎn)潔燙傷；也不行常時(shí)間放在衣服上,燙壞衣服；電源插座：使用方法：插上電源；安全要求：最好選購帶保險(xiǎn)絲或者開關(guān)的電源插座,手指不能放進(jìn)小孔內(nèi)； 可用實(shí)物示范 四.其它突發(fā)大事師：剛才,我們學(xué)了交通規(guī)章和用電安全,現(xiàn)在,我來考考你們其它的突發(fā)事跡件,你

20、們會(huì)處理嗎？1.當(dāng)你遇到火情時(shí) 、 應(yīng)當(dāng)怎么做 立刻打“ 119”報(bào)警電話2.一旦發(fā)生火災(zāi) 、 我們學(xué)校生年齡小 、 不具備救火的才能 、 我們應(yīng)當(dāng)怎么辦 主要做法應(yīng)當(dāng)為呼喊大人或打電話“119”3.匪警和急救電話呢 “110”,“120”小結(jié)：第六課時(shí)：遵紀(jì)守法一. 教學(xué)目標(biāo)：1 訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的學(xué)校生；2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際,提出各項(xiàng)要求；3 依據(jù)期末復(fù)習(xí),規(guī)范同學(xué)紀(jì)律；二 .教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)；三. 教學(xué)過程：（一） 談話引入：同學(xué)們?yōu)榫拍昙?jí)的同學(xué)了,對(duì)畢業(yè)班上課的基本要求已有初步的明白；但在這段時(shí)間里,同學(xué)們?nèi)耘f有些做

21、得不好的地方,這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷?學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)；（二） 看圖,說一說,議一議1 上課鈴響了,我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（做好課前預(yù)備,寂靜等老師來上課）2 上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手,再發(fā)言）3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不行以,這會(huì)影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí)） 復(fù)習(xí)時(shí),我們?cè)摿粢庑┦裁?？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三） 結(jié)合本班實(shí)際,夸獎(jiǎng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),訓(xùn)練不夠自覺守紀(jì)律的同學(xué)；（四） 小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得特別好,期望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立刻進(jìn)教室,課本文具擺放好,寂靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話,要發(fā)言,先舉手；用心聽

22、課,不做小動(dòng)作；（五） 引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序,留意安全,這樣大家才能玩得高興；（六）表演 幾個(gè)同學(xué)擠入教室 幾個(gè)同學(xué)在教室里追趕幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球,一個(gè)小調(diào)皮一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)；（七）爭(zhēng)論剛才的表演,他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì),這樣既危急,又影響同學(xué)們活動(dòng),也為極不文明的行為（八） 結(jié)合本班實(shí)際,講講在校內(nèi)里參與課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：1 教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭(zhēng)先恐后；2 在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追趕打鬧,否就很簡(jiǎn)潔因碰撞而顯現(xiàn)不友好的行為；3 上下樓梯靠右走,樓梯為上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必需按各自方向上樓；4 玩嬉戲要到操場(chǎng)

23、玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守嬉戲規(guī)章；（九） 你最喜愛哪些課間活動(dòng)？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？（十） 總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí),老師期望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好同學(xué),前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,快速地改正過來（十一）復(fù)習(xí),我們遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),爭(zhēng)取取得好成果；第七課時(shí)：同學(xué)資助政策教學(xué)內(nèi)容：宣揚(yáng)國家同學(xué)資助政策；教學(xué)目標(biāo)：明白國家同學(xué)資助政策,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難和不明白國家資助政策而耽擱學(xué)業(yè)；鼓勵(lì)貧困家庭同學(xué)克服困難勵(lì)志成才；教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)貧困家庭同學(xué)克服困難勵(lì)志成才；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載授課內(nèi)容：1.農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制改革有哪些內(nèi)容？第一.全部免除

24、農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)學(xué)雜費(fèi),對(duì)貧困家庭同學(xué)免費(fèi)供應(yīng)教科書并補(bǔ)助家庭貧困寄宿生生活費(fèi)；其次.提高農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段中學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保證水平；第三.建立農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段中學(xué)校校舍修理改造長(zhǎng)效機(jī)制；第四.鞏固和完善中學(xué)校老師工資保證制度；2.“兩免一補(bǔ)”為什么？為指免費(fèi)供應(yīng)教科書.免除學(xué)雜費(fèi).補(bǔ)助家庭困難的寄宿生生活費(fèi)；3.免學(xué)雜費(fèi)后學(xué)校經(jīng)費(fèi)哪里來？中心出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段中學(xué)校經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)定額.公用經(jīng)費(fèi)仍由中心和省財(cái)政按8： 2比例分擔(dān), 學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為每年250 元,中同學(xué)均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為每生每 年 385 元；4.什么時(shí)候免書費(fèi)？從 春季開頭,向全省農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)免費(fèi)供應(yīng)國家

25、課程的教科書；從 春季學(xué)期開頭,建立部分國家課程教科書的循環(huán)使用制度；納入循環(huán)使用的教科書包括：學(xué)校科學(xué).音樂.美術(shù)（或藝術(shù)）,信息技術(shù)；中學(xué)音樂.美術(shù).（或藝術(shù)）,體育與健康,信息技術(shù)；5.家庭困難寄宿生生活怎么補(bǔ)助？農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助從春季學(xué)期起,執(zhí)行學(xué)校每生每天補(bǔ)助2 元,中學(xué)每生每天補(bǔ)助3 元,全年按 250 天運(yùn)算, 所需資金, 中省財(cái)政 50.市縣財(cái)政 50；補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金,由縣級(jí)財(cái)政部門會(huì)同訓(xùn)練部門核定拔付學(xué)校,學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)以飯票. “代金券”等形式,經(jīng)同學(xué)本人.家長(zhǎng)簽字認(rèn)領(lǐng),逐月發(fā)放,直補(bǔ)到人；6.哪些人可以申請(qǐng)享受寄宿生補(bǔ)助？（一）經(jīng)民政部門確認(rèn)的農(nóng)村五保戶和低保戶.父母雙亡或一方已故.父母雙殘或單殘.家庭主要成員長(zhǎng)期患病或丟失勞動(dòng)才能造成生活困難的同學(xué)以及殘疾同學(xué)；（二）因重大自然災(zāi)難或其它突發(fā)大事,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)；（三）方案生育獨(dú)生子女戶和雙女絕育戶家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)；第八課時(shí)：感恩訓(xùn)練訓(xùn)練目的：告知大家生命你一人全部世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人請(qǐng)珍愛生命精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載請(qǐng)珍愛你所