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1、西交利物浦大學(xué)建筑分析11土建二班 朱星哲1141401046西交利物浦大學(xué)總平面圖新教學(xué)樓主教學(xué)區(qū)西交利物浦大學(xué)的主教學(xué)樓群可以說是成一個建筑群的存在立面基本都是以暖色系花斑墻就好像是有兩個面的大盒子通道的立面上是綠色植物的種植墻，顯得很生態(tài)立面南北向是橫向的長窗，東西面墻上的窗子是不規(guī)則的開窗立面窗上的馬賽克設(shè)計，使整個立面不會因為樓體的過長而顯得單調(diào) 樓頂上面是屋頂花園，基本都是大片的綠色樓頂上面是屋頂花園，基本都是大片的綠色種植，因為樓梯的形狀基本都是規(guī)則的長方形種植，因為樓梯的形狀基本都是規(guī)則的長方形呈東西向，而樓間的人行道及綠化帶都是南北呈東西向，而樓間的人行道及綠化帶都是南北向的

2、也呈長方形，兩者縱橫交錯而又和諧統(tǒng)一，向的也呈長方形，兩者縱橫交錯而又和諧統(tǒng)一，組合成了整個教學(xué)區(qū)的平面布局，顯得和諧統(tǒng)組合成了整個教學(xué)區(qū)的平面布局，顯得和諧統(tǒng)一。一。樓內(nèi)的廊道設(shè)計，考慮到了樓體的過長，也在中間做了錯位的處理在裙樓立面的設(shè)計上，有兩種方式，一種是立面綠化，顯得很生態(tài)；另一種是碎石的立面布置，顯得很有風(fēng)韻裙樓相當(dāng)于一個交通空間，立面上有外部樓梯，便于交通流暢裙樓上面可以做成平臺，可裙樓上面可以做成平臺，可以供人休息或者是進(jìn)行一些以供人休息或者是進(jìn)行一些交談等的休閑場所交談等的休閑場所由于4周樓體的存在，這些空間既有相當(dāng)?shù)拈_放度，又不會直接暴漏給外界，并別不會被打擾，保留了一定的私密性。相鄰樓同層之間的連接體是玻璃盒子，用柱子和鋼架支撐，體量感很強(qiáng)廣場的設(shè)計上，制造了很多的下沉空間，使得大的空間上有了小的錯層，增加了不少的趣味性可能是不同功能的教學(xué)樓的造型不一樣，這邊是另一組教學(xué)樓群這個大家伙還沒有完工，但是又是另辟蹊徑的建筑建成后會是這樣一種建筑建筑的構(gòu)思比較奇特，據(jù)說還是根據(jù)太湖石演變而來的建筑內(nèi)部功能劃分行政中心學(xué)生信息中心培訓(xùn)

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