學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

1、20092010學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、存在的問題及指導(dǎo)思想回顧上學(xué)期語文教研工作，主要存在以下問題：1、總體上看教師課堂教學(xué)水平有所提高，但有個(gè)性、有特色、 能夠超越的人尚還欠缺；2、集體備課、議課活動(dòng)逐漸在規(guī)范，但議課的時(shí)間不能完全 保證，議課的深度不夠；3、骨干教師隊(duì)伍慢慢壯大，但作用未充分發(fā)揮；4、教研活動(dòng)中，學(xué)段教研活動(dòng)尚未充分開展起來，雖有問題 意識(shí)，但解決問題的效果不夠明顯，即時(shí)效性欠佳。5、課題研究中，教師解決問題的能力不夠高，成效不顯著， 特別是閱讀和習(xí)作課的研宄不夠深入。6、學(xué)生的閱讀活動(dòng)和古詩誦讀活動(dòng)不夠深入，未形成濃郁的 氛圍。鑒于以上問題，本學(xué)期我校語文教研

2、工作的總體思路是：加強(qiáng) 語文教研組隊(duì)伍的建設(shè)，特別是加強(qiáng)對三個(gè)學(xué)段組教研工作的指導(dǎo)力度；繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)，狠抓集體備課、議課工作，狠抓落實(shí)，在實(shí)效上下功夫；以校為本，堅(jiān)持以“問題”為中心，做好開展校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展的課題研究工作，特別是閱讀和習(xí)作課的研究，真正逐步 提高課堂教學(xué)水平；并努力培養(yǎng)一批中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文 素養(yǎng)提局二、主要工作（一）繼續(xù)完善各類制度，保障教研活動(dòng)的順利開展 繼續(xù)完善考勤制度、教研活動(dòng)制度，并將之于教師考核掛鉤（二）、加大中心教研組隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理水平1、語文中心教研

3、組的組成組長：燕秀萍*低段組長：陳學(xué)宏 中段組長：史艷榮 高段組長：于炳紅下設(shè)中心聽課組：組長丁雯丁雯路春霞胡靜王娟孫蓮紅曾鳳玉張曉紅 馬琳薇中心聽課組成員主要配合語文教研組長及學(xué)段組長做好 推門聽課、跟蹤管理及其它教研任務(wù)。2、為提高語文中心教研組隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對語文中心 教研組成員提出相關(guān)要求，充分發(fā)揮教研組“研究、管理、指 導(dǎo)、服務(wù)”的職能。*學(xué)段組長每學(xué)期結(jié)合學(xué)段的實(shí)際制定一份高質(zhì)量的教 研活動(dòng)計(jì)劃，并由教研組長進(jìn)行評審定等，提出改進(jìn)措施。*學(xué)段組長每次開展活動(dòng)前都要寫出書面的活動(dòng)方案， 交教研組長處，一學(xué)期結(jié)束后，各學(xué)段要上交12次教研活 動(dòng)方案，開展優(yōu)秀教研活動(dòng)方案的評選活動(dòng)。*

4、各學(xué)段組長對于學(xué)段教研活動(dòng)實(shí)行周匯報(bào)、月總結(jié)的制度。每月月末集中，將總結(jié)與培訓(xùn)相結(jié)合，探討工作方法與 策略，促其成長為管理型人才以提高工作效率。時(shí)間初步定于 每月最后一周的星期二下午的興趣小組活動(dòng)時(shí)間*學(xué)段組長每月一次深入年級(jí)組，幫助教師發(fā)現(xiàn)解決問 題，組織安排落實(shí)研討活動(dòng)，。（教研記錄本上詳細(xì)記載）*有計(jì)劃的推門聽課，現(xiàn)場指導(dǎo)、跟蹤管理，教研員每 周至少推門聽課2-3節(jié)；學(xué)段組長每周至少聽課1-2節(jié)；一學(xué)期 下來，學(xué)段組長的聽課總量不少于18節(jié)，教研組長不少于20（三）以自查自評工作為核心，有重點(diǎn)地抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，保障教學(xué)工作順利進(jìn)行。本學(xué)期將繼續(xù)圍繞自查自評這一核心工作，抓好備課、上

5、課、 作業(yè)的布置與批改、聽課、質(zhì)量檢測等一系列常規(guī)工作，重點(diǎn)抓 好各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查落實(shí)、反饋與指導(dǎo)。常規(guī)檢查工作采用各 組兩周一檢查，學(xué)段一月一全查，教研組兩月一檢查與隨時(shí)抽查 相結(jié)合，交叉檢查的方式。大致安排：低段（于炳紅）中段（陳學(xué)宏）高段（史艷榮），檢查做好記錄，并于25日之前交教務(wù)處。本學(xué)期在以往檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)檢查教案、教研活動(dòng)記錄、看 集體備課是否做得到位，檢查練字情況，主要通過作業(yè)來反映， 看寫字訓(xùn)練是否有效，檢查作業(yè)布置情況。檢查后將結(jié)果及時(shí)反依據(jù)檢查結(jié)果，將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，做好年級(jí)組一月一評，教研組一學(xué)期一輪評的自查自評工作。重在發(fā)現(xiàn) 問題，即時(shí)整改，不斷完

6、善。力爭使課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到60%, 優(yōu)良率達(dá)到95%以上，綜合素質(zhì)優(yōu)秀率達(dá)到58%。1、集體備課、議課工作。本學(xué)期將在上學(xué)期初步改進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展集體備 課議課活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)以下幾點(diǎn)：(1) 保障議課時(shí)間，除了規(guī)定的時(shí)間外，自己再定一次議課 時(shí)間(最好是兩節(jié)課的時(shí)間)，對于定好的議課時(shí)間，要嚴(yán)格要求， 對于遲到的，要登記，在考評時(shí)扣分，也可隨時(shí)抽時(shí)間，做到提 前議隨時(shí)議，這項(xiàng)工作要提前上報(bào)學(xué)段及教務(wù)處，以備參加。(2) 保證議課質(zhì)量。議課前，每位教師要認(rèn)真鉆研教材，議 課時(shí)要提出改進(jìn)和補(bǔ)充意見，使集體備課教案真正成為集體智慧 的結(jié)晶。注意將粗議與精備相結(jié)合，對于整單元課文可以采用粗

7、 議(即目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法)，而從一單元中選定一篇較典 型的課文，要進(jìn)行精議，細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)該如何處理、甚至于過 渡等。議課過程要詳細(xì)記錄在冊。(3) 上課時(shí)要關(guān)注學(xué)情，靈活的創(chuàng)造性的用活教案。2、作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置與批改。(1) 作業(yè)設(shè)置門類齊全，作業(yè)量適中，形式多樣，格式規(guī)范， 內(nèi)容豐富，既重視基礎(chǔ)知識(shí)，又突出能力的訓(xùn)練，簡單重復(fù)抄寫 作業(yè)的現(xiàn)象要得到有效控制。本學(xué)期要求全員參與，每位教師每 一課的教案后都要付一份分層布置作業(yè)的設(shè)計(jì)。各學(xué)段組長在每次的常規(guī)工作檢查中對此要單項(xiàng)評價(jià)，每周以年級(jí)為單位上報(bào)一份優(yōu)質(zhì)的作業(yè)分層布置的設(shè)計(jì)，逐步形成分層布置作業(yè)題庫。各年級(jí)起示范領(lǐng)導(dǎo)作用的骨干教師

8、安排如下:一年級(jí)：孫蓮紅李欣芮二年級(jí)：丁雯閔倩瑤三年級(jí)：于炳紅張曉紅四年級(jí)：史艷榮唐文桂路春霞五年級(jí)：燕秀平陳學(xué)紅王曉六年級(jí)：馬琳薇田海霞(2) 作業(yè)布置和批閱及時(shí)、認(rèn)真，無缺批、漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。 作文批改的質(zhì)量要提高，教師要從字、詞、句、篇全面進(jìn)行認(rèn)真、 細(xì)致地修改，批語的激勵(lì)性和指導(dǎo)性更加突出。既注重總批，又 突出了眉批，段批。并附優(yōu)良中或其他激勵(lì)性的評價(jià)語，標(biāo)明日期及次 5月底藝術(shù)節(jié)將舉行一次全校的分層布置作業(yè)展覽。3、推門聽課。本學(xué)期將加大對常態(tài)課的推門聽課工作力度， 重點(diǎn)是青年教師及薄弱教師，將現(xiàn)場檢測成績納入本人和結(jié)對教 師的過程管理中。各學(xué)段組長要有計(jì)劃地組織好聽課及評課活動(dòng)，

9、對于問題較大的要跟蹤指導(dǎo)，目的是幫助其發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。此項(xiàng)工作要在學(xué)段教研計(jì)劃中做細(xì)致的安排，并在學(xué)段組長月總 結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。4、質(zhì)量檢測工作。質(zhì)量檢測工作要抓好考記、考風(fēng)，并做好 質(zhì)量分析，以發(fā)揮導(dǎo)向功能。本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測主要以隨機(jī)抽樣、期中抽測、期末檢測 方式開展，隨意抽樣不定時(shí)、形式多樣，可能是學(xué)習(xí)成績，也可 能是對能力的綜合考察。試著改革考試的評價(jià)，特別是將寫字的檢測不單列一題，而是給卷面分，從卷面的整體書寫情況賦分。（四）加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研宄課程標(biāo)準(zhǔn)。明確學(xué)段與學(xué)期目標(biāo)，將學(xué) 段目標(biāo)附于教案首頁，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，思考如何將理念轉(zhuǎn) 化

10、為教學(xué)實(shí)際，撰寫出學(xué)習(xí)課標(biāo)后的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于600字（寫在成長冊上）。2、新教材的培訓(xùn)。由各學(xué)段負(fù)責(zé)，定主培訓(xùn)人（為執(zhí)教過 本冊教材的有經(jīng)驗(yàn)的教師）、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定形式，（將具體 的安排上交教研組長處），充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源，采用教 師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，培訓(xùn)中或理論培訓(xùn)、或問題沙 龍、或示范課等，充分發(fā)揮己執(zhí)教教師資源，重點(diǎn)使全體教師切 實(shí)掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及教學(xué)要求，解 決自己的疑問，以做到最合理化地使用教材。在3月12日之前完成， 學(xué)段組長要組織好活動(dòng)，提前做好安排，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師也 要竭盡所能。每位教師做好筆記，并撰寫培訓(xùn)后的心得，不少

11、于 600字。培訓(xùn)后將培訓(xùn)材料及心得體會(huì)及時(shí)上交（3月15日之前）。3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)成長，建立成長冊。利用課余時(shí)間，研 讀教育教學(xué)、文學(xué)作品（其中“經(jīng)典誦讀”的必讀書目必須讀， 并在成長冊中每月至少記錄一次），每月搜集兩篇，可摘抄，可剪 貼j可復(fù)印等多種形式，一定要注意重在要有所感、有所反思，并附于搜集資料之后，每月教師個(gè)人撰寫一篇教學(xué)反思、或隨筆、 或論文等（不少于600字），建立起真正有助于個(gè)人積累、進(jìn)步的成長冊，除此之外，每月一次校園誠信網(wǎng)上瀏覽，并上論壇。4、語文組將制定出校本培訓(xùn)計(jì)劃（見后付），每月一次組織好理論培訓(xùn)與專題講座、案例分析等形式的培訓(xùn)活動(dòng)。主培訓(xùn)人 主要由學(xué)科帶頭人、

12、骨干教師承擔(dān)，依據(jù)主題，確定內(nèi)容，提前兩周撰寫好培訓(xùn)材料，以期真正能解決教師教學(xué)中的問題，提高 教師的理論水平。學(xué)段組也要在計(jì)劃中有所安排，一學(xué)期至少兩 次。5、派教師外出參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，凡外派教師 以案例或講座的形式進(jìn)行匯報(bào)，即時(shí)上交心得體會(huì)（學(xué)習(xí)后1周內(nèi)） 及匯報(bào)課全套資料。6、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。語文教師要抓好三字一畫、課 件制作、普通話等基本功訓(xùn)練，并將之與常規(guī)工作相結(jié)合，將教 案、成長冊、上課板書作為基本功訓(xùn)練的途徑，夯實(shí)基本功底， 更好服務(wù)于教學(xué)。在組內(nèi)教研活動(dòng)前，依據(jù)組內(nèi)教師差異，利用5 至10分鐘邃霊安排各類基本功訓(xùn)練活動(dòng)，如寫字比賽、朗讀比賽 等。學(xué)段要安排基本

13、功比賽活動(dòng)（納入計(jì)劃中），教研組也要在大 教研活動(dòng)中開展比賽或展示，大致安排如下：三月份：一、二年級(jí)四月份：五、六年級(jí) 五月份:三、四年級(jí)（五）深入幵展校本教研活動(dòng)，努力提高教研水平。本學(xué)期將進(jìn)一步完善學(xué)段組教研組的教研體系。特別是 發(fā)揮學(xué)段組的優(yōu)勢與作用，調(diào)動(dòng)教師個(gè)人與年級(jí)組的積極性，使每位語文教師成為研宄主體，使每個(gè)年級(jí)組成為研究基地，使校 本教研著眼于基層，更加深入。學(xué)段要本著以“問題”為中心的原 則，有計(jì)劃地開展各類研討活動(dòng)，做到提前策劃、周密安排，活 動(dòng)前將活動(dòng)的大致安排上報(bào)語文教研組。1、語文教研組整體工作。(1) 積極開展以課例為載體的各類研討活動(dòng)，探索激發(fā)語文教 師興趣的各類有

14、效的教研活動(dòng)模式，如課的再設(shè)計(jì)、辯論、美文 賞讀等。(2) 做好對學(xué)段教研活動(dòng)(特別是薄弱學(xué)段)的指導(dǎo)工作，從 教研到管理各個(gè)層面給予指導(dǎo)，提高學(xué)段教研水平。(3) 開展學(xué)段教研活動(dòng)現(xiàn)場交流展示活動(dòng)，由各學(xué)段組長于3 月20日之前主動(dòng)申報(bào)，先上報(bào)活動(dòng)方案。(4) 4月份準(zhǔn)備邀請昌吉市教研室潘曉彬老師參加指導(dǎo)一次校 級(jí)的教研活動(dòng)的現(xiàn)場交流。(5) 優(yōu)秀教研論文、案例、體會(huì)、心得、反思、故事等的征集 活動(dòng)，要求以學(xué)段組為單位上報(bào)。擇優(yōu)者上報(bào)昌吉市教研室，被昌吉教研刊物選登。(6) 積極參加“自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革研究成果的征集評選活動(dòng)”(7) 做好對教研組長的培訓(xùn)。(8) 做好小課題的研宄指導(dǎo)工作

15、，在深入研宄的基礎(chǔ)上，舉行 小課題研究成果展示交流活動(dòng)。(9) 做好各類活動(dòng)的評價(jià)反饋工作。2、依托小課題研宄，開展好學(xué)段研討活動(dòng)。（1）依據(jù)教學(xué)中的共性問題，確定組本研究的中心，并以“問 題”為中心開展組本研究，通過課例、交流等載體，使研宄不斷深 入，問題逐步得以解決（主要通過課堂反映）。組本研宄要反映在 教研活動(dòng)記錄中。立足于組本研究，做好小課題研宄，力爭人人 有課題，人人是研宄者。要有計(jì)劃、有實(shí)踐、有反思，期末有總 結(jié)。依據(jù)上學(xué)期的情況，初步定為：一年級(jí)：趣味識(shí)字，提高識(shí)字效率二年級(jí)：多種途徑，提高識(shí)字能力三年級(jí)：抓住重點(diǎn)句段，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化朗讀能力四年級(jí)：抓住重點(diǎn)句段，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化朗

16、讀能力五年級(jí)：讀寫結(jié)合，提高學(xué)生寫作能力六年級(jí)：讀寫結(jié)合，提高學(xué)生寫作能力注：以上只是大的范圍，教師可依據(jù)情況在此范圍下將研究專題 再班級(jí)化、細(xì)化，在學(xué)段計(jì)劃中進(jìn)一步明確。（2）開展校本教研小課題研究開放日活動(dòng)。在組本研宄的基礎(chǔ)上，通過開放日全面地反映組本研究的成 果。校本教研開放日的質(zhì)量作為考核年級(jí)組及學(xué)段教研成績的主 要依據(jù)。具體安排如下：3月份底:高段師徒對比課（3月22日24日）曰）4月初:中段師徒對比課 （4月6日95月初：低段同課異構(gòu)(4月13日15曰)學(xué)段計(jì)劃中要將時(shí)間具體化，即大致的時(shí)間段，具體實(shí)施中， 一定要先開展充分的組本研宄，學(xué)段組長提前一周將具體的安排 上報(bào)教務(wù)處。(3

17、) 各學(xué)段內(nèi)做好年級(jí)組的手拉手結(jié)對研討活動(dòng)，將之與年 級(jí)組及學(xué)段活動(dòng)相融合，示范課、研討課、經(jīng)驗(yàn)交流、對比課均 可。(4) 開展學(xué)段組內(nèi)教師手拉手結(jié)對活動(dòng)。教師手拉手活動(dòng)要 繼續(xù)深入開展，相互聽課交流，每月至少兩次，要發(fā)揮骨干教師 的幫扶作用，通過課堂教學(xué)、教研活動(dòng)，檢驗(yàn)結(jié)對情況，學(xué)期末 并評選出進(jìn)步最大的徒弟和指導(dǎo)有方的師傅。結(jié)對情況由各學(xué)段 依據(jù)教師的實(shí)際情況和個(gè)人意愿，按照強(qiáng)弱搭配的原則，作具體 安排。(5) 各學(xué)段要積極組織并指導(dǎo)小專題研宄活動(dòng)，每月至少一 次，要有記錄(學(xué)段活動(dòng)之前要通知教務(wù)處，以備參加)。(6) 除此之外，學(xué)段還要依據(jù)教研組的計(jì)劃，有序幵展各類 有效的研討活動(dòng)，在扎

18、實(shí)研討的基礎(chǔ)上，各學(xué)段積極收集資料、建立檔案。(六) 開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高語文綜合素養(yǎng)。 各組要充分利用早讀及中午輔導(dǎo)、自習(xí)課的時(shí)間，抓好學(xué)生的識(shí)字、寫字、課外閱讀、口語交際、朗讀等各方面能力的培養(yǎng)。并通過各種比賽活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。1. 每天早晨10點(diǎn)以前為課外閱讀時(shí)間.2. 每天中午4:00到4:15為集體寫字時(shí)間.以上均安排專人負(fù)責(zé)檢查.(1)開展“背詩能手大賽”活動(dòng)。教師要重視學(xué)生對古詩詞的積 累，每月學(xué)段舉行一次“背詩能手大賽”活動(dòng)。將選出的校級(jí)背詩 能手名單上報(bào)教務(wù)處。(于25日之前)；依據(jù)制定的背詩標(biāo)準(zhǔn)，學(xué) 期末各班達(dá)校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生達(dá)50&#

19、176;%以上，每班確定重點(diǎn)對象拔高 要求，爭取達(dá)市、州級(jí)標(biāo)，為了迎接每學(xué)期的州級(jí)達(dá)標(biāo)比賽活動(dòng)， 對五、六年級(jí)特要求如下：五年級(jí)每班至少有1人達(dá)到300首的標(biāo) 準(zhǔn)，六年級(jí)每班至少2人。本學(xué)期學(xué)校于4月29日舉行州級(jí)比賽的 初賽，5月參加州級(jí)比賽。(2)結(jié)合“讀經(jīng)典書”校本課程，深入開展課外閱讀活動(dòng)。各年級(jí)開展主題讀書系列活動(dòng)，每月一主題，閱讀必讀書目，要 做到閱讀定時(shí)間、定量，并開展班級(jí)讀書交流會(huì)等形式多樣的活 動(dòng)，激發(fā)讀的興趣，提高讀的質(zhì)量。年級(jí)組要做好每月一次的 讀書展示評比活動(dòng)，或展板、或美文欣賞、或摘抄、或心得體會(huì) 等，可以利用電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等，展示時(shí)間定為每月的最后一 個(gè)星期。要注

20、意活動(dòng)要在班級(jí)讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展，參與面要 廣，形式要多樣，切忌一塊展板便了事的現(xiàn)象(教研組將有計(jì)劃 地參與展示活動(dòng)，主要由學(xué)段組長來推薦組織較好的年級(jí)、班級(jí))。 學(xué)期末評選書香年級(jí)、書香班級(jí)。(3) 文學(xué)社活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)社將繼續(xù)采用各班每月上報(bào)優(yōu)秀習(xí)作，充分利用小廣播開展“優(yōu)秀習(xí)作展播”活動(dòng)，并以學(xué)段為單位 分批將習(xí)作向外投稿。負(fù)責(zé)人：低段劉夢鴿 中段路春霞高段田海霞（4）以學(xué)段為單位開展各類學(xué)生活動(dòng)，反映在學(xué)段計(jì)劃中。7、繼續(xù)做好與有色黃金學(xué)校、大西渠鎮(zhèn)中心小學(xué)的手拉手城鄉(xiāng)活動(dòng)按照學(xué)校的整體安排，做好獻(xiàn)課、研討、幫扶工作，促進(jìn)共同提同（七）開展好各級(jí)課題研宄工作1、國家級(jí)小學(xué)閱讀教學(xué)中合

21、作學(xué)習(xí)多樣性評價(jià)的研究課題。（1）課題資料的整理完善（2）配合市課題組完成分配的結(jié)題任 務(wù)。4月7日左右參加州級(jí)課題結(jié)題活動(dòng).2、州級(jí)開展校本研修促進(jìn)教師發(fā)展課題（1）結(jié)合小課題研宄，各學(xué)段組開展豐富多彩的研討活動(dòng)。（2）開展校級(jí)課題交流活動(dòng)。3、校級(jí)小課題（1）規(guī)范小課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題的過程（2）由學(xué)段組長負(fù)責(zé)，每位教師要有課題資料盒（包括方案、 計(jì)劃、總結(jié)、反思、心得、案例、論文等），學(xué)期末搞一次課題經(jīng) 驗(yàn)交流（八）加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)1、對州、市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師制定以下目標(biāo)：（1）上一節(jié)示范課；（2）完成一篇市級(jí)以上論文；（3）指導(dǎo)一 位薄弱教師成長，以徒弟展示課的

22、形式對師傅的工作予以考核;（4）至少做一次校級(jí)以上專題報(bào)告；年底進(jìn)行年度考核。2、對校級(jí)骨干教師也要制定個(gè)人目的，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)早曰 成熟。（九）開展第一片組活動(dòng)1、語文高段小專題研討活動(dòng).第一片組，時(shí)間大致定于4月22日左右。2、第一片組學(xué)校之間相互邀請開展活動(dòng)，每校至少一次。三、教研活動(dòng)的具體安排時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人三1、課標(biāo)再學(xué)習(xí)、各年級(jí)新教材培訓(xùn)學(xué)段組長月2、集體備課、議課份3、校級(jí)大教研集中活動(dòng)（3月10日）4、參加州級(jí)開展校本研修提高教師素質(zhì)王劍課題培訓(xùn)活動(dòng)（3月11-12日）梁銀5、學(xué)段計(jì)劃評選燕秀平6、參加區(qū)級(jí)習(xí)作研討活動(dòng)（3月11日）燕秀平7、小學(xué)閱讀教學(xué)合作學(xué)習(xí)多樣性評價(jià)的研究課

23、題組教師結(jié)題準(zhǔn)備工作燕秀平史艷榮8、高段校本教研開放日活動(dòng)于炳紅9、常規(guī)檢查學(xué)段組長四1、“合作學(xué)習(xí)中多樣性評價(jià)研究”課題結(jié)題燕秀平史艷榮月2、集體備課、議課活動(dòng)學(xué)段組長份3、推門聽課（中心教研組）中心組成員4、校級(jí)背詩小能手比賽活動(dòng)（4月29日）于炳紅5、低段校本教研開放日活動(dòng)陳學(xué)宏6、中段校本教研開放日活動(dòng)史艷榮7、期中抽測、質(zhì)量分析教務(wù)處及各年級(jí)8、第一片區(qū)“高段小課題研究研討交流活動(dòng)”（4月22日）燕秀平9、組織參加全州“語文綜合性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)（4月下旬）燕秀平10、參加學(xué)段組研討活動(dòng)學(xué)段組長11、市三小“開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)梁銀展”青年教師課堂教學(xué)大賽暨城鄉(xiāng)交流活動(dòng)燕

24、秀平11、常規(guī)檢查學(xué)段組長12、半學(xué)期自查自評工作燕秀平五1、推門聽課中心聽課組2、參加州級(jí)背詩能手競賽（5月20日）燕秀平月3、體育文化藝術(shù)節(jié)分層布置作業(yè)展覽及各項(xiàng)各學(xué)段組學(xué)生比賽展示活動(dòng)長份4、參加學(xué)段組的研討交流活動(dòng)學(xué)段組長5、小課題研究交流活動(dòng)學(xué)段組長6、自查自評工作學(xué)段組長7、常規(guī)檢查學(xué)段組長六1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)工作教師個(gè)人2、教師綜合素質(zhì)考核燕秀平月學(xué)段組長3、校本課程學(xué)期評價(jià)學(xué)段組長份4、集體備課、議課學(xué)段組長5、推門聽課中心聽課組6、常規(guī)檢查學(xué)段組長4、學(xué)年“自查自評”工作總結(jié)燕秀平七1、期末質(zhì)量分析評價(jià)工作燕秀平月2、各類總結(jié)評選工作燕秀平份學(xué)段組長20092010學(xué)

25、年第二學(xué)期語文教研組昌吉市第三小學(xué) 2010年3月語文備課要求(1) 教師備課前要認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)段要求，認(rèn)真閱讀教師教學(xué)用書，在平時(shí)的教學(xué)中扎實(shí)的落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 努力完成各學(xué)段的教學(xué)要求。(2) 教案都應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))、德育訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué) 重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備。(3) 教案中的教學(xué)過程旁邊，根據(jù)學(xué)情的不同必須有個(gè)性化 添加和遠(yuǎn)程教育資源的使用情況。做好個(gè)性添加，即依據(jù)教師教 學(xué)風(fēng)格、教學(xué)條件、班級(jí)情況，進(jìn)行添加，形成自己的教學(xué)預(yù)案，(4) 每課時(shí)教學(xué)后須有課后小記，并標(biāo)有授課日期。授課后 的課后小記字?jǐn)?shù)不限，但一定要切中要害，標(biāo)明授課日期。(5) 單元授課結(jié)束后要有詳實(shí)的單元小結(jié)，內(nèi)含單元成績分 析及改進(jìn)措施。(6) 備課教案中要充分體現(xiàn)教師的基本功，書寫要清楚美觀， 也適當(dāng)添加一些簡筆畫，使教案不僅實(shí)用而且美觀。(7) 備課中要積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源(不少于總課時(shí)的40°%)， 并在教法與具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中注明使用遠(yuǎn)程教育資源。學(xué)校教研室對教師的總體要求(1) 每學(xué)期至少上一節(jié)針對自己研宄課題的研宄課，其中， 42歲以下，(不包括42歲)的教師每學(xué)期必須參與不同形式的課堂 展示1節(jié)及小課題研究1個(gè)，42歲以上(包括42歲)的教師每學(xué)期 必須上1節(jié)年級(jí)組內(nèi)的課