三語(yǔ)《灰雀》教學(xué)反思

1、三語(yǔ)灰雀教學(xué)反各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝灰雀教學(xué)反思 作為一名新教師，我認(rèn)為無(wú)論哪門 學(xué)科的教授都是一門藝術(shù)。一節(jié)課的呈 現(xiàn)不僅要在課前準(zhǔn)備好各各環(huán)節(jié)，而且 還要環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生能夠緊跟教師的 思路，繼而學(xué)習(xí)新知識(shí)，感受新體驗(yàn)， 不斷有進(jìn)步。2013年 9月 23日，中心校領(lǐng)導(dǎo)和我 校各位優(yōu)秀前輩聽了我講的一節(jié)隨堂 課，各位前輩給予了很多的指導(dǎo)，雖然 也有個(gè)別肯定和表?yè)P(yáng)，可是，原本信心 滿滿的我，還是覺得很慚愧。雖然我作 為美術(shù)專業(yè)老師，可是教授三年級(jí)語(yǔ)文 已有一個(gè)月之久，在本次授課中，不盡 人意之處大有所在，經(jīng)各位優(yōu)秀前輩的 指導(dǎo)和自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，現(xiàn)將不 足

2、之處歸納如下： 精選公文范文 一、備課不充分 在課前準(zhǔn)備階段，備課是只是備了 自己和教材，沒有認(rèn)真的研究學(xué)生，以 至于對(duì)學(xué)生了解不足，導(dǎo)致講課中以自 己為中心，眼里沒有學(xué)生，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué) 生的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的積極性。并且，備課 也不是很充分， 以至于在課程進(jìn)行 20 多 分鐘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己把課程的講授和 環(huán)節(jié)的設(shè)置都進(jìn)行完了，自己頭腦中就 已經(jīng)理不清了， 學(xué)生肯定也是一片迷茫， 只能隨著老師走。在以后的備課中， 我會(huì)更加認(rèn)真的、 研究學(xué)生，全面地進(jìn)行備課，多設(shè)計(jì)幾 個(gè)環(huán)節(jié)，多想幾種方案，多積累經(jīng)驗(yàn)。 多請(qǐng)教，多思考，多實(shí)踐，多檢測(cè)，多 總結(jié)，多進(jìn)步，多創(chuàng)新。二、時(shí)間把握不靈活 在授課的過(guò)程中，留給

3、學(xué)生的時(shí)間 過(guò)少，很多知識(shí)并沒有引導(dǎo)學(xué)生思考和 總結(jié)，而是自己直接講出來(lái)，這樣無(wú)法 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)小主人的身份，使學(xué) 生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。授課中在顧及個(gè) 精選公文范文 別同學(xué)的時(shí)候，沒有顧及到其他的大多 數(shù)同學(xué)，使多數(shù)同學(xué)情感體驗(yàn)不足，對(duì) 知識(shí)點(diǎn)的感受較輕，這樣，同學(xué)們的掌 握程度肯定也好不到哪去。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的留意 這一點(diǎn)，更多的讓同學(xué)們進(jìn)行自己思考、 小組合作，使學(xué)生能更好的融入到課程 環(huán)節(jié)中來(lái)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、課堂措辭準(zhǔn)確性不足在授課過(guò)程中，過(guò)多的注重了課程 環(huán)節(jié)的進(jìn)行，以致忽略了個(gè)別詞語(yǔ)的精 確性。其實(shí)想想這些都是借口，還是自 己習(xí)慣上過(guò)于隨意，知識(shí)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確， 語(yǔ)

4、言上不夠精確。另外，在對(duì)學(xué)生的表 揚(yáng)上太過(guò)籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性，不夠精確 化。在以后的工作中，我會(huì)盡快糾正不 準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課堂進(jìn)行中的語(yǔ) 言藝術(shù)，總結(jié)歸納經(jīng)典語(yǔ)言，能夠使學(xué) 生被語(yǔ)言的藝術(shù)所吸引。四、重點(diǎn)的組織和取舍不當(dāng)在授課中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一心想 精選公文范文 把文章講得更透，一心想促使學(xué)生多思 考多回答問(wèn)題，所以過(guò)多的提問(wèn)了太多 的問(wèn)題，有時(shí)跳躍性還很強(qiáng)，導(dǎo)致本課 時(shí)重點(diǎn)不是很突出，學(xué)生不能集中思維 思考一個(gè)問(wèn)題，教學(xué)效果沒有達(dá)到預(yù)期 的目的。在以后的教學(xué)中，在這個(gè)方面我也 要更加注意，提問(wèn)時(shí)篩選重點(diǎn)問(wèn)題，是 重難點(diǎn)更加突出，學(xué)生思維更加集中， 使教學(xué)效果有進(jìn)一步的提高。除了上述的各種需要改進(jìn)的地方之 外，我清楚的知道還有很多的不足，在 以后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極的改進(jìn)， 使課程設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理，課程環(huán)節(jié)進(jìn) 行更加自然順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主 動(dòng)，教學(xué)效