幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案

1、幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案 活動(dòng)教案能夠指導(dǎo)教師的活動(dòng)教育任務(wù)順利進(jìn)行，作為一名科學(xué)活動(dòng)教師，你知道如何寫(xiě)幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案嗎？來(lái)寫(xiě)一篇教案和我們分享吧。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案，希望你喜歡。 #351334幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)探究葉脈感興趣。 2、培養(yǎng)觀察能力。 3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。 2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書(shū)本標(biāo)志6個(gè)(上面畫(huà)有不同的葉脈標(biāo)志)。 3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。 活動(dòng)過(guò)程： 一、問(wèn)題

2、引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎? 小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。 二、自由探索：葉脈真有趣。 教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。 三、集中交流：不同的葉脈。 1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說(shuō)一說(shuō)它們的花紋分別像什么?可以分成幾種? 2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。 四、游戲：小樹(shù)葉找朋友。 幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。 師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，

3、小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹(shù)葉就趕緊躲到它的書(shū)本里。 在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類的認(rèn)識(shí)。 五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。 #351335幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。 2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。 2、紙、筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話，引入活動(dòng)。 問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫

4、什么? 2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。 (河里的、池塘里的、海洋里的) 3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫(huà)自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。 4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)? 5、教師小結(jié)。 活動(dòng)延伸： 續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。 #351336幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案3 一、教材分析 綱要中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。” 與我們形影相隨的影子是日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎么來(lái)的?為什么自己

5、的影子有時(shí)長(zhǎng)、有時(shí)短?但對(duì)于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)活動(dòng) 了解影子的秘密，對(duì)影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。 2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格繪畫(huà)的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)與同伴交流。 3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問(wèn)。 三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子

6、帶來(lái)的樂(lè)趣，能用記錄繪畫(huà)、與同伴交流等方式表征。 難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。 四、教法學(xué)法 綱要中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂(lè)趣。因此我采用的教法有： 1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動(dòng)先以“踩影子”的游戲?qū)?，增?qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 2、操作法：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問(wèn)題，在操作中找到答案。 3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)我把影子

7、產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動(dòng)的了解，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。 4、交流談話法：綱要說(shuō)：“過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。”這個(gè)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會(huì)。 以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、交流分享，因此本活動(dòng)的學(xué)法有： 1、觀察法：觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)。 2、嘗試法：孩子們喜歡動(dòng)手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動(dòng)給幼兒提供了大量的時(shí)間嘗試，請(qǐng)幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的

8、方法和同伴合作協(xié)商。 3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過(guò)表征的方法讓幼兒對(duì)自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“踩影子”的游戲，對(duì)影子有粗淺的認(rèn)識(shí)。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識(shí)以便于回答幼兒提出的各種問(wèn)題。 物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。 場(chǎng)地服裝準(zhǔn)備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動(dòng)的場(chǎng)地。 #351337幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。 2、了解、認(rèn)識(shí)各種

9、豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。 2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。 3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)興趣。 (1)幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。 師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?” 幼齊：愿意。 師： “那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流) (2)幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶? 幼a：黃豆。 幼b：紅豆。 幼c：我的是綠豆。 (評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引

10、入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。) 2、自由探索。 (1)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。 師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?” 幼齊：不一樣。 師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?” 幼a：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。 幼b：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼c：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。 幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的? 師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?” 幼a：我的豆豆是紅色的。 幼b：我的是綠色的，是綠豆。 幼c：我的是黃豆，比多多的綠豆大。 幼d：我的和米沂

11、的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。 (評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。) (2)送豆寶寶回家。 師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。) (3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么? 幼a：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。 幼b：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。 師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽

12、會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?” 3、幼兒交流討論： (1)你喜歡的豆寶寶變成了什么? 幼a：我的變成了豆腐。 幼b：黃豆寶寶變成了豆?jié){。 幼c：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。 幼d：豆沙是紅豆寶寶變的。 (評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。) (2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。 (3)看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。(聽(tīng)錄音) (評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性

13、，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。) 4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開(kāi)心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的! 活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。 #3

14、51338幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道空氣到處都有，無(wú)處不在，并能說(shuō)出空氣的基本特征。 2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開(kāi)空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。 3、幼兒對(duì)探索空氣的過(guò)程感興趣，有好奇心和求知欲。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性 活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白色塑料袋20個(gè)、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè)、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓幼兒知道空氣到處都有，無(wú)處不在。 出示白色塑料袋，引

15、入主題。 1、小朋友請(qǐng)看，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。 提問(wèn)：小朋友請(qǐng)看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì)，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì)，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問(wèn)：空氣娃娃在哪里呢?(在_的面前) “空氣娃娃在_的頭上嗎?”老師試驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是?，F(xiàn)在我們小朋友也來(lái)找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋

16、拿出來(lái)自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說(shuō)說(shuō)各自都在哪里找到了空氣娃娃。 老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣，可見(jiàn)空氣到處都有。 3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對(duì)，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見(jiàn))摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒(méi)有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間) 幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。 教師提問(wèn)：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡? 因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?，水進(jìn)去以后

17、，把空氣娃娃擠了出來(lái)，所以才會(huì)有泡泡。 小結(jié)：空氣娃娃是看不見(jiàn)，摸不著，抓不到也聞不到的。 二、知道空氣的重要性。 1、(出示給自行車打氣的圖片) 小朋友請(qǐng)看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣) 自行車的輪胎怎么了?(沒(méi)氣了)如果自行車沒(méi)氣了，還能騎得動(dòng)嗎?(不能) 對(duì)了。所以，當(dāng)自行車快沒(méi)氣的時(shí)候，就要給自行車打氣。我們來(lái)學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見(jiàn)生活中許多東西都離不開(kāi)空氣。 2、對(duì)了，小朋友說(shuō)的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答。 游戲：請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會(huì)有什么感覺(jué)呢?為什么? 憋得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開(kāi)空氣?？諝庵匾恢匾?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長(zhǎng)大。 3、(出示氣球) 今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能