教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-2396)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-2396)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-2396)1：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)記b、大學(xué)c、論語d、師說 2：任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（）判斷題對錯(cuò) 3：下面的觀點(diǎn)正確的是（）多項(xiàng)選擇題a、 凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為b、 問題行為具有穩(wěn)定性c、 如果不采取適當(dāng)?shù)慕逃?，在一定條件和誘因下，問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為d、 偷竊、打架等屬于人格性問題行為e、 問題行為產(chǎn)生的原因可以歸

2、結(jié)為家庭、社會文化、學(xué)校和學(xué)生四個(gè)因素 4：訴訟可分為幾種（）。多項(xiàng)選擇題a、刑事訴訟b、民事訴訟c、行政訴訟d、復(fù)議 5：教育目的的社會制約性是指（）。多項(xiàng)選擇題a、一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度決定著一定社會的教育目的b、教育目的為一定的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展水平所制約c、受教育人口的規(guī)模對教育目的的制約d、學(xué)校發(fā)展規(guī)模對教育目的的制約 6：成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施（）單項(xiàng)選擇題a、 鼓勵(lì)性評價(jià)b、 絕對性評價(jià)c、 終結(jié)性評價(jià)d、 堅(jiān)定性評價(jià) 7：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識情況的一種手段。（）判斷題對錯(cuò) 8：新型的師生關(guān)系要求（）。多項(xiàng)選擇題a、以教師為中心b、以兒童為中心c、在人

3、格上，學(xué)生與教師是平等的d、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的e、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系 9：首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。單項(xiàng)選擇題a、德國教育家赫爾巴特b、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德c、美國教育家杜威d、捷克教育家夸美紐斯 10：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、外鑠論的觀點(diǎn)b、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)c、多因素論的觀點(diǎn)d、反映論的觀點(diǎn) 11：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、道德情感b、道德意志c、道德觀念d、道德行為 12：教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循（）。多項(xiàng)選

4、擇題a、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合b、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測e、總結(jié)性評價(jià) 13：在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是多項(xiàng)選擇題a、課外活動(dòng)b、班主任工作c、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)d、少先隊(duì)活動(dòng) 14：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。單項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 15：如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）。單項(xiàng)選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 16：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！保ǎ┡袛囝}對錯(cuò) 17：智育

5、是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（）判斷題對錯(cuò) 18：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。（）判斷題對錯(cuò) 19：通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）多項(xiàng)選擇題a、 自愛能力b、 自理能力c、 自治能力d、 自護(hù)能力e、 自學(xué)能力 20：學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。單項(xiàng)選擇題a、信息獲取能力b、信息分析能力c、信息加工能力d、信息利用能力 21：根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教

6、育的（）。單項(xiàng)選擇題a、未成年公民b、社會公民c、普通受教育者d、青少年兒童 22：一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的（）。單項(xiàng)選擇題a、信度b、難度c、區(qū)分度d、效度 23：學(xué)生申訴制度的特征有（）。多項(xiàng)選擇題a、法定性b、行政性c、準(zhǔn)司法性d、準(zhǔn)獨(dú)立性e、非訴性 24：我國的學(xué)校教育層次包括（）。多項(xiàng)選擇題a、幼兒教育b、初等教育c、中等教育d、高等教育e、學(xué)歷教育 25：教育學(xué)中所研究的教育，主要是（）的教育。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)涵式b、廣泛c、狹義d、廣義 26：德育過程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成（）單項(xiàng)選擇題a、知情意行b、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法c、世界觀人

7、生觀理想觀道德觀d、德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法 27：孔子的主要教育主張包括()。多項(xiàng)選擇題a、有教無類b、不憤不啟，不悱不發(fā)c、教學(xué)相長d、兼愛非攻e、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 28：熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）判斷題對錯(cuò) 29：我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是（）單項(xiàng)選擇題a、憲法b、教育法c、義務(wù)教育法d、未成年人保護(hù)法 30：我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成（）單項(xiàng)選擇題a、道德教育、政治教育和思想教育b、道德教育、理想教育和勞動(dòng)教育c、道德教育、公民教育和政治教育d、道德教育、愛國教育和理想教育 查

8、看答案1：答案c 解析 此話出自論語。 2：答案正確 解析 教育法規(guī)定：“任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！?3：答案b,c,e 解析 4：答案a,b,c 解析 訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 5：答案a,b 解析 6：答案a 解析 7：答案錯(cuò)誤 解析 8：答案c,d,e 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是人格平等、師生關(guān)系相互促進(jìn)、朋友式的友好幫助關(guān)系。 9：答案d 解析 捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d 解析 13：答案c 解析 14

9、：答案b 解析 疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。 15：答案d 解析 見學(xué)習(xí)精要中區(qū)分度的定義。 16：答案正確 解析 洛克在其所著的教育漫話中提出“白板說”，認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。 17：答案正確 解析 18：答案正確 解析 略。 19：答案b,c,d,e 解析 20：答案c 解析 21：答案a 解析 從我國頒布的憲法、未成年人保護(hù)法、教育法、義務(wù)教育法、教師法等法律法規(guī)中可以得知，對中小學(xué)生的全面表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。 22：答案d 解析 由效度的概念可知。 23：答案a,b,c,d,e 解析 24：答案a,b,c,d 解析 我國的學(xué)校教育層次分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。 25：答案c 解析 教育學(xué)中所研究的教育，主要是狹義的教育。 26：答案b 解