2022年寫教案要基本幾個步驟2

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載寫教案要幾個步驟 一.課題說明本課名稱二.教學目的 或稱教學要求 、或稱 教學目標 、說明本課所要完成的教學任務三.課型說明屬新授課 、仍為復習課四.課時說明屬第幾課時五. 教學重點 說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題六.教學難點 說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的學問點七.教學過程 或稱課堂結(jié)構(gòu) 、說明教學進行的內(nèi)容.方法步驟八.作業(yè)處理 說明如何布置書面或口頭作業(yè)九. 板書設計 說明上課時預備寫在黑板上的內(nèi)容十.教具或稱教具預備 、說明幫助 教學手段 使用的工具在教案書寫過程中 、教學過程為關(guān)鍵 、它包括以下幾個步驟 :一導入新課1.設計新奇活

2、潑 、精當概括；2.怎樣進行 、復習那些內(nèi)容 .3.提問那些同學 、需用多少時間等；二講授新課1.針對不同教學內(nèi)容 、挑選不同的 教學方法 . ；2.怎樣提出問題 、如何逐步啟示.誘導 .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.老師怎么教同學怎么學 .具體步驟支配 、需用時間；三鞏固練習1.練習設計精致 、有層次.有坡度.有密度；2.怎樣進行 、誰上黑板板演 .3.需要多少時間 .四歸納小結(jié)1.怎樣進行 、為老師仍為同學歸納 .2.需用多少時間 .五作業(yè)支配1.布置那些內(nèi)容 、要考慮學問拓展性.才能性；2.需不需要提示或說明 .如何撰寫一份杰出的教案教案為備課內(nèi)容簡要

3、而有序的記錄、 為支持老師上課的范本、 簡潔說 、 教案為老師備 課的備忘錄； 新的課程改革環(huán)境中、 如何撰寫教案 、 才能帶動老師的積極性 、 發(fā)揮教案在常規(guī)教學中的應有的作用第一、要打破傳統(tǒng)教案的固定.僵化模式、答應教案因人.因課程.因教學內(nèi)容 而 異、提倡書寫個性化.創(chuàng)新性教案；同時要轉(zhuǎn)變教案檢查的傳統(tǒng)理念和標準、重新界定教案的功能和位置；書寫教案的終極目的不為為了迎合檢查而為為了促進老師實現(xiàn)個性化的教學 ;不為苛求環(huán)節(jié)的完備與否而為充分 張揚老師的個性 ;不為約束教學活動的范式而為促進教同學成的載體；唯 其如此 、才能調(diào)動老師寫教案的積極性 、提高教學效率；精品學習資料精選學習資料 -

4、 - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次、提倡教案 “留白”； 所謂的教案 “留白”就、為指教案的開放性和敏捷性；具精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載體來說就為教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡、形式上不要過于瑣碎 、結(jié) 構(gòu)上不要過于封閉和程式化 、而為要表達出內(nèi)容上的概要性.形式上的模糊性和結(jié)構(gòu)上的不確定性、以便能夠適應新情境.容納新內(nèi)容.確立新策略、為教學中師生間的互動共 振.互生新知.互建新情留有余地；這樣的教案能夠在備課和課堂教學之間形成一種特別的 “張力” 有、利于老師在教學中保持一種寬敞的思路和開放的觀念、更容易納入新的內(nèi)容 、適

5、應新的 情境、隨時轉(zhuǎn)變原有的設計 、實現(xiàn)課堂教學的生態(tài)化；教案在教學過程中的作用主要有四點:一為每次教學的基本方案、明確本次教學的目標及訓練資源的使用方案;二為教學活動的依據(jù) 、教學活動必需按教學預備有序有效實施;三為教學討論的成果 、教案為對教材.同學.教學方法相結(jié)合的討論成果;四為教學實施的工具 、教學過程中教案為參照系、可以提示教學內(nèi)容.重點.難點. 目標.思路 、幫忙老師有效完成每一次教學；老師寫好教案應做到以下方面:一.項目填寫要齊全.教學環(huán)節(jié)要完備；教案項目包括題目.教具.教法.教學重 點.教學難點.教學目標.任課班級.授課時間等、一般都有固定表格 、填寫要規(guī)范 、如有變動必需立刻

6、注明；教學重點.教學難點.教學目標為在對同學教材與培育目標科學分析的基礎上形成的、 概括必需精確.科學、 教學環(huán)節(jié)為教學全過程的總和 、 一般包括導入語由舊課導入新課. 教學 主要內(nèi)容.板書設 計.重點提問 互動環(huán)節(jié) .課后摸索 或作業(yè) 、教學 環(huán)節(jié)完備.教學過程才能完整；二.重點.難點要突出；重點.難點和教學目標不能僅停留在表格中、必需在教學 實施過程中予以表達 、教學內(nèi)容的組織必需緊緊環(huán)繞這一課的重點.難點和目標綻開 、對重點給與重視 、對難點分析明白 、這一切都在于服務實現(xiàn)這一課的具體教學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載目標、 而這一具體目標為一門課程總目標

7、的一個子目標、 因而要做到每一課教案和全部課程目標體系上的有機統(tǒng)一；三.教學材料處理要敏捷；教案不能寫成教材的縮寫、不能寫成教材的提綱 、也不 能完全脫離教材自搞一套；由于教材為死的、教學為鮮活的 ;教材只為提 供了教學參考材料 、不能代替全部教學 、更不能代替老師備課和教學中的制造性勞動；所以教案中對教學材料的處理要緊緊環(huán)繞教學目標形成有機整體、一要完整 、二要規(guī)律嚴密、三要通過創(chuàng)新形成特色；四.案例教學材料要肯定“新奇”； 經(jīng)濟全球化和信息化進展使世界變小了、市場變 大了、技術(shù)更新快了；教材即使最新出版、由于其組稿.編輯.出版.發(fā)行等環(huán)節(jié)、有些內(nèi)容很快落后于經(jīng)濟社會進展與技術(shù)應用的實踐；高

8、職教育為培育有用技能人才的訓練 、 訓練內(nèi)容很大程度上打算著人才培育質(zhì)量、 如何解決這一問題呢 .靠老師的制造性勞動 、即在備課過程中樹立最新的實踐性訓練理念 、用最新奇的材料去充實教學內(nèi)容 、用最新.最能說明問題的案例去闡發(fā)理論 、 才能提高訓練教學水平；所以高職訓練教學治理中、科學規(guī)定老師一課時的備課工作量為2 3 小時、 一個高校老師每周課時量規(guī)定在十課時左右；這為提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)技能人才培育目標的前提條件和具體保證；五.板書設計要力求創(chuàng)新；老師的教學活動為極富個性特點的制造性勞動、其個性 特點最突出地表達在每次課的板書設計中；所以老師備課時要在充分研讀教材的基礎上 、為每一節(jié)課設計出

9、具有如下特點的板書方案:一為嚴密的 規(guī)律性 、板書次序為規(guī)律推理的高度概括再現(xiàn);二為概括性 、高度凝練概 括本課的教學主要內(nèi)容 ;三為符合審美要求 、板書設計要符合審美規(guī)律、 給人以明確清晰.美觀大方的良好審美感受 ;四為結(jié)構(gòu)的完整性 、即對一 個學問點的全面完整表述;五為創(chuàng)新性 、每個人即使在講同一內(nèi)容時由于文化背景.思維方式.表達方式.習慣等因素的差異作用、 板書都表達出 自己的特點 、即個性化；因此板書設計可以借鑒.參考、但決不能照搬照 抄；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載六.要不斷充實完善；教案撰寫不為一次性勞動、初稿完成后 、需要不斷充實完 善； 一為由

10、于初稿往往有顧此失彼之處;二為教材討論與教學實施常有靈感產(chǎn)生、 顯現(xiàn)新的閃光點準時補充進去;三為需要用新材料與新信息對教案進行補充 ;四為備課不為一次性勞動 、一節(jié)課的備課也不為一次有效、過期 作廢、需要從局部與整體的聯(lián)系角度補充不足 ;五為集中備課或教研組活動中從課程之間的連接上或交叉中獲得 提示.補充；充實完善不為推翻重來、可以利用備注欄 、也可以形成一頁紙粘在一角、 對比研讀；七.教案以手寫為主 、條理清晰 、字跡工整；教案撰寫為制造性勞動、為對老師討論才能.寫作才能.概括分析才能的有效訓練、也為對老師書寫水平.概括才能. 材料組織等綜合素養(yǎng)的反映,所以教案為老師制造性勞動的結(jié)晶, 括才

11、能. 材料組織等綜合素養(yǎng)的反映,所以教案為老師制造性勞動的結(jié)晶,也為檢驗老師質(zhì)量的一個重要依據(jù)；手寫教案對老師要求更高,更能真實也為檢驗老師質(zhì)量的一個重要依據(jù)；手寫教案對老師要求更高,檢查老師備課質(zhì)量.更具有 可比性,因此客觀上要求老師要寫一手好字；檢查老師備課質(zhì)量.更具有可比性,因此客觀上要求老師要寫一手好字；杰出的手寫教案也能為同學供應一個學 習的鮮活樣本；杰出的手寫教案也能為同學供應一個學習的鮮活樣本；關(guān)于電子課件；電子課件為運算機幫助教學手段的應用,八.關(guān)于電子課件；電子課件為 運算機幫助教學手段的應用,為信息化時代訓練教學手段不斷改進的成果,對傳 統(tǒng)教學手段為一種改進和有益補充,學手

12、段不斷改進的成果,對傳統(tǒng)教學手段為 一種改進和有益補充,但高職訓練實踐證明,電子課件為使用運算機幫助教學時 的一個工具條件,它直訓練實踐證明,電子課件為使用運算機幫助教學時的一個 工具條件, 觀.容量大,很多用講授法難于實現(xiàn)的教學目標可以通過運算機幫助手段 容量大, 的展現(xiàn).演示.模擬得以實現(xiàn),的展現(xiàn).演示.模擬得以實現(xiàn),仍可以節(jié)省教學過程中老師的一些板書時間,可以大大提高教學效率；但為訓練教 學為一種特別的實踐活動,一種可以大大提高教學效率；但為訓練教學為一種特 殊的實踐活動,制造性的勞動,電子課件的過度使用易于禁錮老師思維,制造性的勞動,電子課件的過度使用易于禁錮老師思維,限制了老師臨場發(fā)

13、揮和制造能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載力的提高； 發(fā)揮和制造才能的提高；一.符合科學性 所謂符合科學性,為指老師要仔細貫徹大綱精神,按教材的內(nèi)在規(guī)律,所謂符合科學性,為指老師要仔細貫徹大綱精神,按教材的內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合同學實學性 際來確定教學目標.重點.難點.設計教學過程,防止顯現(xiàn)學問性錯誤,際來確定教學目標.重點.難點.設計教學過程,防止顯現(xiàn)學問性錯誤,那種遠離大綱.那種遠離大綱.脫離教材完整性系統(tǒng)性隨心所欲另搞一套的編寫教案的做法為肯定不答應的；一個好教案第一要依綱扣本.有科學性；法為肯定不答應的；一個好教案第一要依綱扣本.有 科學性； 二.加強創(chuàng)新性教材為

14、死的,不能隨便更換,課怎么上全憑老師的聰慧 和才能, 教材為死的,不能隨便更換,課怎么上全憑老師的聰慧和才能,老師要在鉆研教材 的基礎上,廣泛涉獵多種教學參考資料,向有體會的老老師請教,的基礎上,廣泛涉獵多種教學參考資料,向有體會的老老師請教,同時不能照搬照抄別人的體會,要對別人的體會在摸索的基礎上消化.吸取,能照搬照抄別人的體會,要對別人的體會在摸索的基礎上消化.吸取,結(jié)合個人的體會,奇妙構(gòu)思,細心支配,寫出水平和個性；合個人的體會,奇妙構(gòu)思,細心支配,寫出水平和個性三.留意差異性 由于每一位老師的學問.體會.特長.個性為千差萬別的, 而教學工作又為一項創(chuàng)由于每一位老師的學問.體會. 特長.

15、 個性為千差萬別的, 造性工作,因此編寫教案也就不行能有千人一面的固定模式,造性工作,因此編寫教案也就不行能有千人一面的固定模式,為了發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力, 一個老師的聰慧才智和制造力,學校領(lǐng)導和訓練行政部門不應過分強調(diào)要 求整齊劃一,在保證教案的基本常規(guī)不漏向外,具體的寫法不宜多干預,求整齊劃一,在保證教案的基本常規(guī)不漏向外,具體的寫法不宜多干預,要因人而異,形式多樣,假如領(lǐng)導對老師的教案要求整齊劃一、統(tǒng)一模式, 要因人而異,形式多樣,假如領(lǐng)導對老師的教案要求整齊劃一、統(tǒng)一模式, 這表面上看來很規(guī)范,但在實際上束縛了老師的手腳,扼殺了制造力,教這表面上看來很規(guī)范,但在實 際上束縛

16、了老師的手腳,扼殺了制造力,學有法但無定法,教學方法沒有固定不 變得, 學有法但無定法,教學方法沒有固定不變得,老師的教案就不能有統(tǒng)一的模式； 模式； 四.講究藝術(shù)性 所謂教案的藝術(shù)性就為構(gòu)思奇妙,能讓同學在課堂精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載上不僅學到學問, 所謂教案的藝術(shù)性就為構(gòu)思奇妙,能讓同學在課堂上不僅學到學問,而且得到藝術(shù) 的觀賞和歡樂的體驗,特別為要設計好開頭.結(jié)尾,首位呼應,要層層遞 的觀賞和歡樂的體驗,特別為要設計好開頭.結(jié)尾,首位呼應,進.扣人心弦,達到立體成效,老師的說.談.問.講等課堂語言都要經(jīng)扣人心弦,達到立體成效,老師的說.過設計,字斟句

17、酌,該說的一個字不少說,不該 說的一個字也不多說,過設計,字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個 字也不多說,該什么時候說,用什么語調(diào)說等都應經(jīng)過細心支配；什么時候說,用什么語調(diào)說等都應經(jīng)過細心支配；五.強調(diào)操作性教案為老師上課的一種方 案,為施工的一種 “圖紙”他貴在使用,能操作；有的教教案為老師上課的一種方案, 為施工的一種 “圖 紙”他貴在使用, 能操作； 師寫的教案繁瑣,上課時仍得時不時地看教案,師寫的教案繁瑣,上課時仍得時不時地看教案,因此在基本觀點 都闡述不 清晰,更談不上旁征博引,開發(fā)同學智能了,因此寫教案肯定要從實際需 清晰,更談不上旁征博引,開發(fā)同學智能了,因此寫教案肯定

18、要從實際需要動身,要充分考慮教案的可行性和操作性,該簡就簡,該繁就繁,要動身,要充分考慮教案的可行性和操作性,該簡就簡,該繁就繁,好的教案文字很簡練,但從中卻能看出老師懂得教材挖掘教材,有相當?shù)纳疃?教案文字很簡練,但從中卻能看出老師懂得教材挖掘教材,有相當?shù)纳疃?教學思路非常清晰,才能訓練層次分明,文字簡明扼要,有提示性；教學思路非常清晰,才能訓練層次分明,文 字簡明扼要,有提示性；六.考慮變化性 教學進度中常常顯現(xiàn)離開教案所預見的情形,老師不能死摳教案而打擊同學思維的教學進度中常常顯現(xiàn)離開教案所預見的情形,積極性,遇到這種情形,老師要依據(jù)實際轉(zhuǎn)變原先的教學方案和方法,積極性,遇到這種情形,老師要依據(jù)實際轉(zhuǎn)變原先的教學方案和方法,滿腔熱忱地去啟示同學的