—第二學(xué)期小學(xué)四年級語文備課組工作計劃

1、xxxx年第二學(xué)期小學(xué)四年級語文備課組工作方案 xxxx年第二學(xué)期小學(xué)四年級語文備課組工作方案 備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校教給我們的教學(xué)工作，并通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量，從而圓滿地完成四年級下學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)，特制定本組工作方案如下： 一根本情況分析： 語文教研組有八名教師，有經(jīng)驗豐富的名師，也有具有先進(jìn)理念的年輕教師。豐富經(jīng)驗與先進(jìn)理念的有機結(jié)合組成了我們具有濃厚教研氣氛、敢于挑戰(zhàn)的教研組。 二主要工作目標(biāo)： 1進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性

2、，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主開展的空間和時間。 2貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 3以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。 4開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧開展。 5實實在在抓好標(biāo)準(zhǔn)化、寫字、閱讀和古詩誦讀。 具體措施 （一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。充分利用教研時間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以新課程理念與教學(xué)策略標(biāo)準(zhǔn)化作文教學(xué)探討等為研究內(nèi)容，共同討論吸收新概念，運用與教學(xué)

3、中，并不斷總結(jié)。 （二）落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實效。 1這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些優(yōu)秀的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。 2上好標(biāo)準(zhǔn)化作文課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作文教學(xué)的研究，力求真正吃透其精神，組內(nèi)老師互相聽課，互相切磋、指導(dǎo)。希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使作文課堂教學(xué)水平在原有的根底有個整體的提高,使每位教師對標(biāo)準(zhǔn)化作文有更深的理解。 3進(jìn)行教科研討。我們將利用每周四備課組活動的時間，進(jìn)行語文教師專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作

4、展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。 4實實在在抓好寫字、閱讀和古詩誦讀。 充分抓緊每天中午二十分鐘練字時間，加強指導(dǎo)，注重鼓勵，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體； 充分利用每周的閱讀課，教師積極指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書，認(rèn)真讀完教材配套讀物親近母語、百草園，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀完夏洛的網(wǎng)和湯姆索亞歷險記這兩本書。堅持背誦古詩文，要求必背篇目學(xué)生人人過關(guān)。 三、圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率 1備課：共同分析本冊教材的重點，難點，目標(biāo)，在集體備課的根底上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使本組教師教學(xué)水平上一個臺階。

5、2上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐時機，提高學(xué)習(xí)效率。 3作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。 4輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分開展。 5做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、公開課教案、評課材料、學(xué)生優(yōu)秀作文等。 總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以