初三班主任工作匯報(bào)

1、班 主 任 工 作 總 結(jié)九年級(jí)三班王 曉 平2012-32月份工作匯報(bào)光陰似箭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已有一月去，回顧本月所做的工作，總覺(jué)得忙碌而充實(shí)，有收獲也有惆悵，有喜悅也有擔(dān)憂。為了轉(zhuǎn)能夠在后一階段更好的工作，我將本月班務(wù)工作作以簡(jiǎn)單的總結(jié)： 一、常規(guī)工作毫不松懈。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設(shè)很重要，在剛開(kāi)學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是尤為重要的。因此，在班級(jí)中，我主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等各個(gè)方面進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)入第二學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化，兩極分化嚴(yán)重。不少學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班

2、主任，我適時(shí)利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，對(duì)如何確立正確的人生觀，價(jià)值觀進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，告訴學(xué)生，只有不放棄，才能創(chuàng)造奇跡，要相信自己，確立適合自己的目標(biāo)，使自己的每一天都能充實(shí)的度過(guò)。對(duì)于如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。工作中，我始終堅(jiān)持早查，晚查，不定時(shí)查，做到常規(guī)工作不放松。二安全、衛(wèi)生兩手抓。安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，“安全重于泰山”，在此方面，我和學(xué)校保持高度一致，總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講

3、我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無(wú)巨細(xì)，力爭(zhēng)將不安全事故減少到最少。對(duì)于衛(wèi)生方面，我加強(qiáng)了值日生及勞動(dòng)委員的職責(zé)，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制度，其次，實(shí)行“捆綁”做法，一個(gè)值日生偷懶，全體值日生受罰。但是，對(duì)于衛(wèi)生的保持目前尚無(wú)有效的方法杜絕。三、班級(jí)中目前存在的問(wèn)題：1、部分學(xué)生已經(jīng)放棄，對(duì)于學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、緊迫感不夠，有待想辦法進(jìn)一步提高。3.對(duì)于班級(jí)的個(gè)別特殊的學(xué)生，動(dòng)

4、之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無(wú)更好的辦法.四、后階段采取的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的工作中注意采取多種方法并行，促進(jìn)整個(gè)班風(fēng)。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、和各科任課教師做好溝通交流，樹(shù)立全局意識(shí)，搞好班級(jí)工作。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，杜絕各類事故的發(fā)生。五、下一階段的措施 1、加強(qiáng)班干部的管理力度對(duì)于平時(shí)的班級(jí)紀(jì)律，除了正常的監(jiān)管以外，每天輪流一名班干部，專門(mén)對(duì)這一階段的異常行為做一觀察，記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)班主任，班主任及時(shí)處理，將不安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。1、 對(duì)于班級(jí)中的“特殊學(xué)生”采取個(gè)別談話的形式，給予心理上的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其將主要精力放在學(xué)習(xí)上，并給每個(gè)“特殊學(xué)生”專門(mén)成立幫教小組，一則幫助其學(xué)習(xí)。二來(lái)監(jiān)督其生活中的不良習(xí)慣。2、 加強(qiáng)與科任老師之間的溝通交流。對(duì)于每科有特殊困難的學(xué)生，和科任老師及時(shí)溝通，制定相應(yīng)的措施。及時(shí)解決有些學(xué)生和科任老師之間的矛盾。3、 加強(qiáng)早查，晚查及不定時(shí)巡查，對(duì)于這階段的違紀(jì)行為，從重處罰，做到殺一儆百。（如違紀(jì)，叫其家長(zhǎng)，領(lǐng)其回家教育