早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩兒童中的應用研究

1、    早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩兒童中的應用研究    陳可可 洪軼男 李麗【摘要】目的：研究早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩兒童中的應用。方法：選取2017年3月-2018年3月醫(yī)院收治的語言發(fā)育遲緩兒童104例，隨機分為對照組和觀察組，每組52例。對照組采取常規(guī)護理干預，觀察組采取早期康復護理干預。比較兩組患兒干預前后發(fā)育情況評分。結(jié)果：護理前，兩組患兒各項發(fā)育情況指標相比，無顯著差異（p>0.05）;護理后，觀察組患兒語言能力（78.95±9.35）分、社交能力（81.82±7.54）分、適應能力（84.65±

2、;9.88）分，分別高于對照組的（61.32±7.32）分、（70.53±6.72）分、（71.54±7.73）分，有顯著差異（p0.05）。結(jié)論：在語言發(fā)育遲緩兒童中，采用早期康復護理干預的方法，能夠有效促進患兒語言能力、社交能力、適應能力發(fā)育，對改善患兒預后有良好的效果?！娟P(guān)鍵詞】早期康復;護理干預;語言發(fā)育遲緩;發(fā)育情況語言發(fā)育遲緩兒童，容易出現(xiàn)較大的心理狀態(tài)波動，產(chǎn)生不良情緒。并且由于存在語言障礙，無法與其它兒童進行社交和建立人際關(guān)系，因而極易產(chǎn)生自卑等負面心理，不利于兒童的健康成長1。因此，對于此類患兒應采取有效的措施進行干預，是患兒語言發(fā)育遲緩狀態(tài)得到

3、糾正，促進患兒健康成長和發(fā)育。基于此，本文選取2017年3月-2018年3月醫(yī)院收治的語言發(fā)育遲緩兒童104例，研究了早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩兒童中的應用。1資料與方法1.1一般資料選取2017年3月-2018年3月醫(yī)院收治的語言發(fā)育遲緩兒童104例，隨機分為對照組和觀察組，每組52例。對照組患兒男28例，女24例，年齡18-40個月，平均年齡（25.3±1.4）個月;觀察組患兒男30例，女22例，年齡19-38個月，平均年齡（24.6±1.7）個月。兩組患兒比較性別、年齡等，均無顯著差異（p>0.05）。納入標準：均符合語言發(fā)育遲緩的判定標準，家長對本研究知情

4、同意，醫(yī)學倫理委員會批準。排除標準：合并其它嚴重先天性疾病的患兒，有嚴重先天性畸形的患兒，家長不同意參與研究的患兒。1.2方法1.2.1對照組對照組患兒采取常規(guī)護理干預。改善診療環(huán)境，降低陌生感，鼓勵患兒主動開口說話，用簡單的語言，指導患兒模仿學習。1.2.2觀察組觀察組患兒采取早期康復護理干預。將日常對話交流訓練的次數(shù)、頻率提高，在日常生活中也要開展交流對話學習。采取文字、手勢、動作等符號性練習，采用多種非昂視和途徑開展刺激教育。開展表達及模仿復述練習，教學難度循序漸進，指導患兒從簡單的漢字、詞語、短語、句子逐漸過渡。準備適當?shù)穆犃Σ牧?，讓患兒進行跟讀模仿練習2。加強記憶力及精細操作能力訓練

5、，為患兒安排益智補腦的日常飲食，保證睡眠休息充足，指導患兒開展體育鍛煉，自主進食、穿衣、洗漱等。強化家庭康復訓練的指導教育，聯(lián)合家長共同為患兒提供訓練。1.3評價指標比較兩組患兒干預前后發(fā)育情況評分。使用gesell量表評定，結(jié)果以dq表示，分數(shù)越高，說明發(fā)育情況越好。1.4統(tǒng)計學處理使用spss20.0軟件處理數(shù)據(jù)，計量資料和計數(shù)資料分別用均數(shù)±標準差和數(shù)或率的形式代表，用t和卡方檢驗，p<0.05，有統(tǒng)計學意義。2結(jié)果護理前，兩組患兒各項發(fā)育情況指標相比，無顯著差異（p>0.05）;護理后，觀察組患兒語言能力（78.95±9.35）分、社交能力（81.82&

6、#177;7.54）分、適應能力（84.65±9.88）分，分別高于對照組的（61.32±7.32）分、（70.53±6.72）分、（71.54±7.73）分，有顯著差異（p0.05）。表 1 兩組護理前后發(fā)育情況對比（x±s）（n=52）3討論語言發(fā)育遲緩是一種比較常見的兒童疾病，主要是由于構(gòu)音器官疾病、語言環(huán)境不良、聽力障礙等因素引起的。此類疾病將對兒童語言發(fā)育及表達能力提升造成很大的影響，同時也會影響患兒的社交能力及適應能力。因此，采取早期康復護理干預的方法，根據(jù)患兒語言掌握情況，采取對癥護理干預的策略，并采取循序漸進的原則。為患兒提供更好的語言訓練環(huán)境，對患兒觸覺、視覺產(chǎn)生良性刺激。聯(lián)合家長共同開展訓練，促進患兒語言發(fā)育，提高患兒語言能力水平。綜上所述，在語言發(fā)育遲緩兒童中，采用早期康復護理干預的方法，能夠有效促進患兒語言能力、社交能力、適應能力發(fā)育，對改善患兒預后有良好的效果?！緟⒖嘉墨I】1化艷，袁丹.早期認知語言康復訓練對語言發(fā)育遲緩患