2022年南城中心小學習作四教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載南 城 中 心 小 學 “ 六 模 塊 ” 建 構 式 課 堂 語 文 備 課課題習作三主 備 人精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 讀懂例文從 <海倫；凱勒傳 >想到的,從中感知讀后感的寫作方法,激發(fā)同學寫讀后感的愛好；2. 領悟本次的習作要求,挑選一本自己喜愛的書,能抓住書中給你印象最深的內容,寫出自己真實的感受和見解,并能自擬題目；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學重難點從例文中學習讀后感的寫法,并運用到實踐中去；教學預備讓同學再次認真閱讀一本自己最喜愛的書；課時支配二 課 時學案閱讀兩篇六年級水平的有

2、關寫人文章的讀后感,體會寫法；教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學時間第周三級課時第課時總計課時月 日評議精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學內容習作 3 指導課教學修改一.談話導入1. 同學們,你們肯定讀過很多書吧,你最喜愛哪本書？2. 腹有詩書氣自華,最為書香能致遠；在閱讀中我們學會了摸索,感悟了人生,提高了素養(yǎng)；今日,我們就來學教習“習作3”；3. 板書課題：讀后感的寫作；學二 讀習作提示,明確習作要求一本好書,你讀后肯定會有很多感受,把自己的這過種感受寫出來,要聯(lián)系生活實際和思想實際,寫自己的真程實看法,也可以對其中某些內容談談自己的看法； 張佳星同學讀

3、了海倫；凱勒傳后心潮澎湃,寫下了自己讀完后的感受,下面我們就來讀一讀；自讀例文,摸索：（ 1）例文環(huán)繞海倫；凱勒傳寫了哪些內容.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）讀完以后你有什么收成？ 3溝通爭論；（ 1）例文第一表達了這本書的主要內容,然后又談了自己讀完后的感受,最終以海倫；凱勒的一句話作總結；（ 2）全文充滿著小作者真摯的情感,讀完以后,有種迫不及待想找來原著讀一讀的欲望；想一想,小作者為怎樣寫讀后感的？（留意分清哪些句子為復述,哪些句子為寫感想）4. 題目可以用“ 讀后感”或“有感”,也可以依據寫的內容擬定題目；三習作指導1.緊扣原文抓住重點；必需為從原文引發(fā)出來的感

4、想.體會,不要面面俱到,泛泛而談；應集中到自己感受最深的一點或兩點上來發(fā)表談論；2.聯(lián)系實際,情感真實；3.讀感結合有側重；正確處理好“讀” “感”的關系； “讀”為“感”的前提和引子；“感”為“讀”的結果和目的；因此要有讀有感, 讀感結合,比例和諧；不能只讀不感,一味謄寫課文,沒 有體會,也不能只感不讀,離開原文意思漫無邊際地胡思 亂想；通常情形下,側重于寫自己的感受；當然交代所讀文章的名稱和主要內容為必寫的；4.引導探究,總結寫法：夾敘夾議,敘中有感,感應中有敘；這個“實際”可以為自己的思想和生活實際,也可以為別人的思想和生活實際,也可以為社會實際,挑選自己感受最深的事寫并結合切身體會,體

5、會才真實,文章才具有說服力；5. 小結；一篇勝利的讀后感就要讓人產生一種讀書的欲望,為了達到這一點,讀書時肯定要邊讀邊思,邊感受：書中主要寫了什么？你從中明白了哪些學問或得到了哪些啟示？四.明確要求,完成作文1. 你肯定也讀過不少書,挑選一本你最喜愛的,抓住書中給你印象最深的內容,寫出自己真實的感受和見解,題目子擬；2. 確定習作材料,完成習作,在同學練寫的過程中,老師巡察指導；3. 分組爭論,修改習作；4. 選出優(yōu)秀習作或有進步的習作在班上溝通；5. 譽寫習作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學時間第周月日課時其次課時總課時三級評議教學修改精品學習資料精選學習資料 - - -

6、 歡迎下載教學內容習作三評講教學過程精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載潛心教學工作提高教學質量打造教學高地板書設計鞏固案教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載南 城 中 心 小 學 “ 六 模 塊 ” 建 構 式 課 堂 語 文 備 課課題習作四主 備 人江紅精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 初步學會認真觀看事物的變化；培育同學認真觀看四周事物,勤于摸索.樂于探究的習慣,增強連續(xù)觀看的意識；2. 能依據試驗的過程有次序地記敘試驗的經過,并能寫清晰人的動作.語言和心情變化；勉勵同學大膽想象.推理.表達,在語言表達中體驗勝利的歡樂；3. 激發(fā)愛

7、科學用科學的愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學重難點把試驗的經過和自己的感受具體地寫下來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學預備觀看小螞蟻的生活習性,以及用樟腦丸做一些小試驗；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時支配二 課 時學案閱讀兩篇六年級水平的有關寫試驗的文章,體會寫法；教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學時間第周三級課時第課時總計課時月 日評議精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學內容語文與生活教學修改一.激趣入題,引導探究樂趣；我們在科學課上,已經做了很多試驗,信任大家仍記憶猶新吧,你們做過哪些試驗,仍

8、記得嗎？教誰情愿說給其他同學聽；二.組織活動,攝取習作素材；學1. 我們現(xiàn)在到外面去做一個小試驗,情愿嗎？過2. 組織同學到門口選好的樹下找一只小螞蟻,用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線,引導同學觀看試驗現(xiàn)象？程老師做試驗時動作怎樣. 先再后老師試驗時說了哪些話.提了哪些疑問. 假如螞蟻穿過這道“防線”,就在螞蟻前面再劃一道線,引導同學再次觀看；等小螞蟻跑累了,就在它的四周劃一個圈,這個圈呀略微大精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一點,引導同學留意觀看；把圈子逐步縮小,比一角錢的硬幣仍要下,你又會發(fā)覺什么現(xiàn)象？整個試驗時,同學們的言行.神態(tài)及你自己的心情變化為怎樣的 .3. 老師做試驗,

9、指導同學觀看；三.創(chuàng)設情境,溝通活動發(fā)覺；1. 指導同學認真觀看；回到教室,老師采訪同學：小攝像師們,你們剛才都看到了什么？ 同學爭論,老師指導2. 反饋.評判；小組代表針對三個問題發(fā)表自己看法；引導針對一個問題作適當?shù)拿鑼?；師生共同評議；3. 口述練習,隨機指導；四.口頭溝通習作內容1 以試驗小組為單位進行溝通2 試驗小組舉薦代表進行大組溝通；溝通角度： 試驗的內容 （或者為相關領域） .試驗的具體過程.試驗中最關鍵的環(huán)節(jié)或者為自己最感愛好的環(huán)節(jié)；五.同學寫習作提綱要求：1依據試驗的次序把試驗過程有條理地寫出來；2把文章的主體部分比較具體地寫出來；六.自主表達,擬定個性文題；1.自主擬題；假如以這次試驗為題,怎么擬訂？假如以你的心情變化為題,怎么擬訂？假如以這節(jié)課為題,怎么擬訂？2.同學自由習作, 放手試寫全文, 老師對習作基礎差的同學進行指導；七.打稿；八.互批互改,提高