新教師發(fā)言稿三1

1、新教師發(fā)言稿三篇各位老師：大家好！轉眼間，已經見習一年的時間了。從學校畢業(yè)踏上了工作崗位，就擔任了一年級一個班的數學教學并兼學校電腦課程。由于所學專業(yè)不是數學，一下子教數學，尤其是一年級，對我來說是難上加難。一開始上課的時候手足無措、緊張心慌，摸不著頭腦、拎不清重點，急于把本節(jié)課知識講授完，就象一個人在表演一樣，忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且課堂組織能力也很不好。由于自己不得法的教學， 原本不懂事的一年級學生更加心不在焉了，大多同學開始講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的學生，心情甚是沮喪，指導老師告訴我：一年級一開始不要急著上課要先抓好紀律，

2、只要紀律抓好以后的課就好上了。聽了她的話心里暗想，抓好紀律或許應該讓學生怕我吧。于是，和風細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。 學生表面是被我的 “威嚴”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學習不積極，還是我自說自話的多。后來李老師指正我：你自己看似很有威信， 但這樣會拉大你跟學生之間的距離，師生之間在心理上很容易產生“敵對”情緒，形成隔膜。你要學會使用一些兒童語言，讓學生喜歡你，不能一節(jié)課都是繃著臉， 學生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中， 我突然明白了過于寬松和嚴厲都是不可取的，原來教學還需要藝術， 并不僅僅是教知識那么簡單。在學

3、習和實踐中， 尤其學習塑造陽光心態(tài)后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài)，要讓自己的語言充滿陽光。一年級的小朋友，因為他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。要淺顯易懂、充滿情趣，在慢聲細語中進行。所以，一定要有耐心，十分的耐心。而這種耐心的養(yǎng)成和堅持，就是一種陽光的心態(tài)。在這點上我會繼續(xù)努力的，帶著微笑走進課堂，盡量在課堂不讓學生感到沉悶。其次，我明白了要改變態(tài)度面對壓力。老實說，我們學校是一所各種常規(guī)工作和活動都抓得比較扎實的學校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應，覺得工作沒有頭緒一直處理不完。困惑時，李老師開導我：學校布置的各項工作都是有意義的，如果你把它當做單獨的一

4、件事來做，你會覺得學校怎么會有這么多事，一直都做不完，但如果你換個角度看，把那項工作跟你的教學聯系起來，滲透你的教學， 就能起到兩全其美的作用， 既完成學校布置的工作又加深學生對所學知識的進一步認識。我認識到我應改變自己對待工作的態(tài)度。當我學會了改變心態(tài)看待我的工作和學生后， 發(fā)現自己不再那么悲觀了，我發(fā)現雖然我在工作上還沒有作出什么成績， 但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀 .一年來，我做了幾方面的努力：1、認真鉆研教材，預設孩子們學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施； 每堂課之前努力做好上課的準備， 比如對第二天要講的內容，預先列出提綱，做到教材心中有數。2、做好課后輔導工作

5、。 一年級學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，課堂上不認真。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學的同學練習幾道當天課堂上所講授內容的問題，檢查他們作業(yè)的情況，做到自己心中有數，然后再統一評講。對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。3、積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學習的。每次聽完課后，我都會將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。由于缺乏經驗，在教學工作中肯定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。我想在今后

6、我應努力做到以下幾點：爭取多聽，多思，多寫，多交流；改進課堂紀律調控；經常向前輩老師們學習，學到更多的知識；經?？磿喑潆?，多學習，多吸收新的信息；在從受教育者轉變?yōu)橐粋€教育者的過程中有苦有甜， 但是我知道只要我不斷努力，總有收獲的一天。在以后的工作中，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。謝謝大家！尊敬的領導、老師們、同學們：大家，下午好！很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在 20xx 年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸， 我便見識了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個

7、人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達每個人的思想， 惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學工作的些許思考。首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。我想今天大家選擇教育這個行業(yè)都有各種不同的原因， 但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或對下， 對學生或對家長負責， 但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛并尊重自己的

8、選擇，并從此開始，朝著理想邁進。教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負責的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。其次，教育的本質在于育人。韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學生的潛能，把學生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內涵。 而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數學生的典范。再次，進步的源泉在于勤。 每一位名師的身后都藏著無數勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天

9、下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務實的態(tài)度。以上是我對以往工作的一點理解與小結， 在未來的工作中， 理論聯系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗

10、為借鑒，開發(fā)自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。最后，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！尊敬的各位領導、教師們：大家好！今天，我很榮幸，能夠作為新教師代表上臺發(fā)言，心中感到無比激動。學校為我們新教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的平臺， 選派優(yōu)秀教師指導我們的教學以及班主任工作， 這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會。在此，我謹代表全體新教師向學校各級領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、 耐心幫助的老教師們致以最崇高的敬意。學校，是育人的搖籃，教師，作為學校教育的工作者，肩負著重大的責任和使命。在業(yè)務水平、教學經驗、班級管理等方面，我深

11、知與老教師之間的差距。 為了盡快達到科學、 嚴謹、生動、新穎的教風，我們需要在老教師的帶領下，盡快成熟，盡快完善。因此，我代表新教師保證：第一，樹榜樣，立旗幟。老教師們就是我們新教師的榜樣，就是引領我們前進的旗幟， 我們要向他們學習精湛的業(yè)務水平， 豐富的教學經驗，有效的班級管理。 通過不斷地聽老教師們上課，請老教師們來自己的課堂聽課，聽取他們對課堂的意見和看法， 努力向他們靠攏。在今后的教學工作中， 我們定會勤學多問， 邊學習、邊反思、邊總結，盡快勝任教師這份職業(yè)，盡快蛻變成一名合格的中學教師。第二，低姿態(tài)，高要求。我們要在自己的工作崗位上，嚴格要求自己。俗話說，師傅領進門，修行在個人。我們一定要端正態(tài)度，不能用新教師的身份來包容自己的懶惰，我們要堅持多聽課，多備課，多開課，聽課要范圍廣，備課要多角度，開課要有反饋。我們要在老教師的指導下，盡快形成自己的教學風格， 盡快養(yǎng)成良好的教學習慣。第三，多學習，多參與。鉆研教材，學習教學大綱，課程標準，提高自身業(yè)務水平；鉆研學生，懂得學生心理，感情思想，成為學生愛戴老師；鉆研課堂，講究課堂藝術，班級氛圍，建立和