初中生物《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?mdash;血管》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中生物物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺芙虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 描述血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。2、 嘗試區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況，感受真實(shí)物像和示意圖的關(guān)系。3、 關(guān)注生命，保護(hù)生物，形成熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的情感，進(jìn)一步確立生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)按照從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，做好實(shí)驗(yàn)- 觀察血液流動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得感性知識(shí)，再結(jié)合三種血管模式圖突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)探究一、直接導(dǎo)入：由心臟泵出的血液沿血管運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲阒赖难苡心膸最?？二、?wèn)題探析：（小組合作，觀察交流.）（一）實(shí)驗(yàn)觀察：小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。1、觀察內(nèi)容：（1）觀察紅細(xì)胞通過(guò)血管的情況及血流

2、速度（2）注意向前方流的血管流速快，還是向后方流的血管流速快？（魚頭朝向正前方）（ 3）觀察血流有沒(méi)有方向性？表達(dá)交流：小組同學(xué)展示：（二）生活感知：( 同學(xué)回顧生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)三種血管) 1、摸一摸自己的頸部或腕部動(dòng)脈和搏動(dòng)。2、看一看手臂上的“ 青筋 ” （就是靜脈）（三）歸納比較觀察課本圖3.8-8 ，結(jié)合以下： “ 三種血管關(guān)系示意圖” 和“ 靜脈瓣活動(dòng)示意圖” 圖。填表并比較三種血管管壁的厚薄和管徑的大小，分析它們結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。血管名稱動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管概念管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度分布（四）結(jié)合圖3.3-10 血液與組織之間物質(zhì)交換示意圖. 合作討論：毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)

3、特點(diǎn)：1、2、3、三、知識(shí)歸納：（生生歸納，師生共建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）動(dòng)脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快將血液從身體各部分送回心臟的血管靜脈血管的類型管壁較薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢連通于最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流最慢當(dāng)堂訓(xùn)練1、4、下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分枝情況，箭頭代表血流的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下問(wèn)：(2) 圖中 b 代表的血管是。判斷的依據(jù)是。(3)圖中 c 代表的血管是。a較大b較小(3)你在顯微鏡下觀察毛細(xì)血管的最好方法是尋找 _ 。a血液從較大血管流向很小的血管b血流速度很慢

4、c血管壁很薄d紅細(xì)胞只有單行通過(guò)(1)圖中 a 代表的血管是。3、有人因創(chuàng)傷引起出血時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況：(1) 血液只是少量地滲出；緩慢地流出暗紅色的血液；(3) 噴射出鮮紅色的血液。根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 描述血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。2、 嘗試區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況，感受真實(shí)物像和示意圖的關(guān)系。3、 關(guān)注生命，保護(hù)生物，形成熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的情感，進(jìn)一步確立生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)按照從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，做好實(shí)驗(yàn)- 觀察血液流動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得感性知識(shí)，再結(jié)合三種血管模式圖突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)探究一、直接導(dǎo)入：由心臟泵出的血液沿血

5、管運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲阒赖难苡心膸最?？二、?wèn)題探析：（小組合作，觀察交流.）（一）實(shí)驗(yàn)觀察：小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。1、觀察內(nèi)容：（1）觀察紅細(xì)胞通過(guò)血管的情況及血流速度（2）注意向前方流的血管流速快，還是向后方流的血管流速快？（魚頭朝向正前方）（ 3）觀察血流有沒(méi)有方向性？表達(dá)交流：小組同學(xué)展示：（二）生活感知：( 同學(xué)回顧生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)三種血管) 1、摸一摸自己的頸部或腕部動(dòng)脈和搏動(dòng)。2、看一看手臂上的“ 青筋 ” （就是靜脈）（三）歸納比較觀察課本圖3.8-8 ，結(jié)合以下： “ 三種血管關(guān)系示意圖” 和“ 靜脈瓣活動(dòng)示意圖” 圖。填表并比較三種血管管壁的厚薄和管徑的大小，分析它們結(jié)構(gòu)和功

6、能的關(guān)系。血管名稱動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管概念管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度分布（四）結(jié)合圖3.3-10 血液與組織之間物質(zhì)交換示意圖. 合作討論：毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1、2、3、三、知識(shí)歸納：（生生歸納，師生共建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）動(dòng)脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快將血液從身體各部分送回心臟的血管靜脈血管的類型管壁較薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢連通于最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流最慢當(dāng)堂訓(xùn)練1、4、下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分枝情況，箭頭代表血流的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下問(wèn)：(2) 圖中 b 代表的血管是。判斷的依據(jù)是。(3)圖中 c 代表的血管是。a較大b較小(3)你在顯微鏡下觀察毛細(xì)血管的最好方法是尋找 _ 。a血液從較大血管流向很小的血管b血流速度很慢c