北師大版二語下冊第六單元教案

1、學習必備歡迎下載總課時數(shù)39 課題我必須去第 1 課時教學目標1.認識 12 個生字 .提高獨立識字的能力 . 2.正確、流利、有感情地朗讀課文.重點難點生字猶豫、辮的教學教學準備教具：多媒體課件學具：字卡教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1. 教師導入 :同學們，你們喜歡看馬戲表演嗎？（喜歡）誰能給大家說說你看到過的馬戲表演？課文里有位小姑娘，她和你們一樣也喜歡馬戲表演，可是她卻為了信守諾言放棄了看馬戲的機會。今天我們就來學習這篇新的課文我必須去 。 （課件出示課題）理解“必須”，用“必須”說一句話。2.教師：看到課題你們想知道什么呢？（課件出示學習目標）

2、二、自主學習，互助探究。1.師:聽課文錄音，整體感知課文講了一件什么事？2.小組合作識字,用喜歡的方式把認字表中的字帶拼音,組詞或擴句子大聲讀一讀。請愿意展示學習過程的學習小組進行表演,其他小組評 一 評 他 們 小 組 的 表 現(xiàn) 。三、展示交流，點撥提升。1.認讀詞語卡片 ,繼續(xù)鞏固生字 ,理解詞義 ,以便更好地理解句子。2.同學用生字卡互相檢查。1.生齊讀課題， 齊讀學習目標，知道本節(jié)課的學習任務(wù)。2.理解“必須”，用“必須”說一句話，并用堅定的語氣讀課題。3.小組合作交流：看到課題你們想知道什么呢？4.自讀課文 ,認識課文中的生字,新詞。學生明確全文共有11段。5.再讀課文 ,用自己喜

3、歡的方法解決自己還不認識生字 . 6.小組合作識字,用喜歡的方式把認字表中的字帶拼音。7.愿意展示學習過程的學習小組進行表演 ,其他小組評一評他們小組的表現(xiàn)。8.小組合作，成員之間用生字卡互相檢查。字卡出示：期 李 丹裙 辮 扎 約 敬 畢 促猶 豫慈 祥9.請學生開火車認讀,不會的同學請他任意選擇同學來幫他,并要使用禮貌用語表示感謝。10 自由讀課文。舉例生活中的故事較有啟發(fā)性，學生比較樂于接受，在討論這一兩難的問題時，學生在自由的表達中展示自己的價值取向，不管最終的結(jié)果如何，討論的過程本身為學生情感態(tài)度提供了提升的平臺。學習必備歡迎下載3.自由讀課文 ,看看自己讀得怎么樣自評。四、鞏固練習

4、，組內(nèi)互助。1.隨機請學生用 急促 ,慈祥 說一句話 ,理解詞語并為課后作業(yè)做鋪墊。2.隨機提問什么是 猶豫。 (沒有主意,不知道怎么辦才好。 ) 3.同桌合作 ,分配段落讀一讀,看看是否還有不認識的字。 (識字作為低年級學習語文的重點,一定要打好基礎(chǔ) ,讓學生通過已有的識字方法結(jié)合小組合作 ,掃清生字障礙 ,正確流利地朗讀課文。 ) 1.同桌互評讀課文，看看自己讀得怎么樣。2.認讀詞語卡片,繼續(xù)鞏固生字,理解詞義 ,以便更好地理解句子。3.用急促,慈祥說一句話 ,理解詞語并為課后作業(yè)做鋪墊。4.同桌合作 ,分配段落讀一讀,看看是否還有不認識的字。同學用生字卡互相檢查。5.看拼音，寫詞語。g

5、ng c i yu hu d ng ch( ) ( ) ( ) sh x n m?i pi o pi o liang ( ) ( ) ( ) 6.先用字組詞，加上偏旁組成新字后在組詞。其（)_( ) 氣（)_( ) 票（)_( ) 分（)_( ) 討論明確李丹小朋友在去敬老院還是去馬戲的問題上，經(jīng)受了失信還是守信的考驗， 選擇了守信。去敬老院，將失去一次難得的觀看表演的機會； 去觀看馬戲，則意味著失信，既失信于同學，也失信于敬老院的老人。板書我必須去q l d n q n bi n z yu期李丹裙辮扎約j ng b c yu y cxi ng敬畢促猶豫慈祥作業(yè)設(shè)計這篇課文主要寫了李丹和同學約

6、好去_和很想去 _兩件事之間的選擇，最終她選擇了必須去_ 的一件事。教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)40 課題我必須去第 2 課時教學目標1.讓學生懂得在人與人之間 ,信用高于一切個人利益 . 2.能有感情的朗讀課文 . 3.讀寫結(jié)合有機交融 ,提高學生語文實踐能力 .重點難點讓學生理解為什么不能失信于人. 教學準備教具：多媒體課件學具：字卡教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1.同學們 ,今天我們繼續(xù)學習我必須去這篇課文。上課之前 ,我想考考大家 ,這些詞語寶寶你們還認識嗎 ？2.這篇課文主要講了一件什么事？3.說到看馬戲啊 ,我想問問同學們,你們看過馬戲嗎

7、(喜歡 )誰來說說看,你看過哪些馬戲？二、自主學習，互助探究。(一 )在小組內(nèi)練習分角色朗讀課文，注意讀出人物的語氣。(二)學習第 1、2 自然段1. 請同學們自由讀第一段,邊讀邊想:讀了這一段 ,你知道了什么？2.指導讀 :她做這些準備工作時,心情如何？請你把這種好心情讀出來。 （三）學習第 39 自然段請同學們自由讀 39 自然段,思考:你從爸爸與李丹的對話中你知道了什么？三、展示交流，點撥提升。1.李丹放棄了看馬戲的機會,而決定去敬老院 ,李丹是怎么想的？請1. 生學生認讀出示的詞語 : 星 期 日電 話 鈴兩 張慈 祥集合 盼望2.學生明確這篇課文主要寫：李丹遵守和同學的約定，到敬老院

8、為爺爺奶奶表演節(jié)目，而放棄了和爸爸去看自己盼望已久的馬戲表演。3.在小組內(nèi)練習分角色朗讀課文，注意讀出人物的語氣。表演分角色朗讀，集體評議，體會文中人物的心理。（爸爸：急切疑惑欣慰李丹：疑惑猶豫堅定）4.學生自由讀1、2 自然段 ,小組合作交流思考問題。5.學生自由讀39 自然段 ,小組合作交流思考問題。6.學生默讀第十自然段,李丹放棄了看馬戲的機會,而決定去敬老院 ,李丹是怎么想的，用劃出來。7.議一議，她為什么會這么想？引導學生簡單的分析人物行為，加深對守信的認識，在充分的朗讀基礎(chǔ)上，引導學生討論： “接到爸爸的電話，李丹是怎么想的？如果你遇到這種情況，會怎么做？在討論中，學生見解不一，活

9、躍了課堂氛圍。學習必備歡迎下載學們默讀第十自然段 ,用 劃出來。2.議一議 :那你認為 失信的做法好嗎？四、鞏固練習，組內(nèi)互助。1.那你認為文中的李丹是一個怎樣的孩子請同學們再齊讀第十一自然段,我們一起來贊美她吧 ! 2.我們想像一下 ,敬老院的爺爺奶奶看著他們的精彩表演會怎么樣？3.李丹為什么說我必須去？小組交流想法。五、課堂總結(jié)達標測評。1.課堂達標測評：小組合作完成達1.小組合作交流談?wù)勀銓?失信一詞的理解。2.李丹為什么說我必須去？小組交流想法 . 3.請同學們回憶自己的生活經(jīng)歷:你遇到過這種事嗎？你怎樣做的？ (學生交流 .) 4.口頭擴詞 ,并用一個自己最喜歡的詞說一句話。5.達標

10、測試題。（1）讀拼音，寫漢字。l ng (靈） （陵） （零） （鈴）sh（ ） （) ( ) ( ) q （） （） （） （）（2）讀一讀，背一背。一言既出，駟馬難追。言必行，行必果?？輼錈o果實，空話無價值。精誠所至，金石為開。誠信為人之本。信用既是無形的力量，也是無形的財富。在這節(jié)課中， 我注重了學生的朗讀指導，重點導讀好人物的對話，通過對話體會人物的心理活動，引導學生把握好語氣。例如當李丹下決心去敬老院時， 語氣是堅定的：“是啊，我必須去！”著重理解“必須”二字的意思。板書我必須去李丹敬老院（表演節(jié)目）不看馬戲（遵守約定不能失信）作業(yè)設(shè)計聯(lián)系實際 ,拓展延伸1,讀誠信格言 ,使學生從歷

11、史文化中吸取營養(yǎng),學知識,學做人 . 2,交流自己收集的誠信名言,培養(yǎng)收集資料的能力 . 3.閱讀有關(guān) 講信用 的故事 ,如朋友,名人誠信故事等 .準備開個專題故事會。教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)41 課題小山羊和小灰兔第 1 課時教學目標1初步感知課文內(nèi)容。2自主識字 3 個，指導書寫難字。3正確流利地朗讀課文。重點難點識字 3 個，學寫 8 個生字，繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。教學準備教具：多媒體課件小黑板學具：字卡教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1.師：今天老師給同學們帶來了兩位動物朋友，同學們猜猜是誰 ? 對，是小山羊和小灰兔（板書課題）齊讀課

12、文2.質(zhì)疑：讀了課題， 你想提什么問題？師：我們就帶著這些問題一起來學習這篇小山羊和小灰兔，課件出示學習目標。二、自主學習，互助探究。1.請學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.本文共有幾個自然段？（4個）誰愿意把自己的聲音展示給大家聽一聽？其他同學認真聽，爭取1.出示小山羊和小灰兔圖片，學生充分說一說。2.生齊讀課題兩遍，齊讀學習任務(wù)，明確本節(jié)課的學習任務(wù)。老師把生詞從課文里請出來，你們還認識它們嗎？3. 讀詞語，小老師檢查。4.同桌用生字卡片檢查識字情況。5.自由讀，指生讀，正音，男生讀，女生讀，同桌互讀，請同桌讀。說說近義詞，反義詞等，選兩個喜歡的詞說一句話6. 小組 內(nèi) 檢查 課

13、文 朗讀 情況。7.把生字詞送回課文中再讀課文，相信會讀得更好。齊讀。學生接讀課文。8. 學生明確：這篇課文主要講了小灰兔和小山羊約好去森林里采蘑菇，可小灰兔卻連續(xù)失約兩次的故事。9.小組合作讀課文，討論你讀懂了什么。10.字卡游戲找朋友，鞏固生字。指導有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。學習必備歡迎下載3.說說小灰兔向小山羊提出了什么建議？小山羊樂意去嗎？你從哪里知道的？用讀來表現(xiàn)小山羊很高興去。四、鞏固練習，組內(nèi)互助。1. 雖然他們都約好了一起去采蘑菇，但是這天他們卻沒有去成，是什么原因呢？默讀2 段，要求用“ ”勾出小山羊做法，用“

14、 ”劃出小灰兔說的話。2.反饋：小山羊是怎樣做的？請生讀，齊讀，從這句話你讀懂了什么？要怎樣讀才能讀出山羊等了很久呢？指生讀、指導、齊讀。1.讀一讀，擴詞。2.說一說怎樣識記。3.課堂達標測評：（1）選詞填空。抱歉道歉你托我辦的事情沒有辦成，我深感（） 。你錯怪了別人，就要向人家（） 。（2）病句小門診。她準備了一曲一支獨唱。和同學約好去敬老院。你不能對老人、對同學。（3）開心小字典。猶：音序 _，部首 _,組詞_。遇：音序 _，部首 _,結(jié)構(gòu)_。圈：音序 _，部首 _,組詞_。4.小組合作完成。出示自學任務(wù)：默讀課文， 找出描寫小山羊做法的語句， 用“”畫出來。再讀課文， 找出寫小灰兔表現(xiàn)的

15、語句，用“”畫出來。要求以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自學第三自然段。 重在培養(yǎng)學習方法。板書小山羊和小灰兔小山羊小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊天守信用第二次等到太陽下山和小花狗玩作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生字、詞語。2.熟讀課文，思考：第二天，小山羊會不會等小灰兔？教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)42 課題小山羊和小灰兔第 2 課時教學目標1在學習課文中，復習本課生字、新詞。2有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。3懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)” 。重點難點1.有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。2懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)” 。教學準備教具：多媒

16、體課件小黑板學具：字卡教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1. 小朋友，你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。2. 你是從課文的哪兒知道的?課件出示學習目標。3.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀。二、自主學習，互助探究。1出示自學任務(wù)：默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“”畫出來。你體會出什么？再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“”畫出來。你體會出什么？三、展示交流，點撥提升。 1.第一次： （1）小山羊是怎么做的？（課件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。交

17、流感受（抓住“等啊等啊” 、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。生體會讀。男女賽讀。1.學生回憶：這篇課文主要講了小灰兔和小山羊約好去森林里采蘑菇，可小灰兔卻連續(xù)失約兩次的故事。2. 讀卡片，復習所學生字。3.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀。4.默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“”畫出來。5.再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“”畫出來。6.學生匯報：第一次：小山羊是怎么做的？生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。7.小組合作交流感受（抓住“等啊等啊” 、 “等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。8.生小組合作體會讀。9.男女賽讀。10.小組感悟讀，再次悟出小山羊很

18、守信用。拓展訓練，口頭表達：學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）學習必備歡迎下載2. 第二次： （1） 以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自學第三自然段。 （課件出示學法指導）（2）小組展示讀。3.小灰兔為自己的失約找了什么理由？指名讀。談體會。感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。組內(nèi)賽讀。四、鞏固練習，組內(nèi)互助。1.因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？齊讀最后一自然段。2.第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？3. 學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。 ）1.以小組為單位，

19、在小組長的帶領(lǐng)下自學第三自然段。2.小組展示讀。3.小組合作交流討論：學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）4.課堂達標測試題。（1）寫出下面詞語的近義詞。高興-（）耽誤-（）抱歉-（）猶豫-（）遇見-（）看望-（）（2）用劃線詞語造句。1.早晨，小山羊和小灰兔一起做操。_ 2.我和小花狗一起玩了一會兒，所以來晚了。_ 3.小山羊心里猶豫起來。_ 總結(jié)：誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。板書小山羊和小灰兔小山羊小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊天守信用作業(yè)

20、設(shè)計1.熟讀課文。2.續(xù)編小山羊和小灰兔的故事。提示：第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？小灰兔又是怎么表現(xiàn)的？它們教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)43 課題語文天地六第 1 課時教學目標1.用查字法選出五個字查，并組成詞語。2.填上合適的詞語，注意標點。3.讀一讀，背一背。重點難點用查字法選出五個字查，并組成詞語。填上合適的詞語，注意標點。教學準備教具：字典多媒體課件學具：字典教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。一個單元又學完了， 小朋友們都有什么收獲呀？今天就讓老師來檢查一下你們掌握的知識吧！出示目標，學生齊讀。二、自主學習，互助探究。1.描一描，寫一寫。

21、教師范寫“約定”。寫的時候，應在熟讀詞語和寫對單個字的基礎(chǔ)上寫詞語。2.填上合適的詞語，注意標點。三、展示交流，點撥提升。小組合作交流討論：1.填上合適的詞語，注意標點。（1）老師（）地說： “太好了！ ”（2）媽媽（）地說： “你為什么寫這幾個字？”（3）丁?。ǎ┑卣f： “讓我1.出示目標，學生齊讀，明確本節(jié)課的學習任務(wù)。2.完成”描一描、 寫一寫“的練習。寫寫“約定、失信、漂亮、早晨、順路”等五個詞。3.認真觀察生字在田字格中的位置。4.說說書寫時需注意什么？小組合作完成練習二， 注意標點。（1）老師（開心）地說： “太好了！ ”（2）媽媽（生氣）地說： “你為什么寫這幾個字？”（3）丁丁

22、（自告奮勇）地說：“讓我去吧！ ”（4）冬冬（ 自信 ）地說： “我學會默讀了。 ”（5）奶奶（悄悄）地問 : “孩子，你的作業(yè)寫完了嗎？。 ”5.小組合作讀名言。6.小組合作交流討論說一說你是怎樣理解這些句子的。7.小組交流自己收集的名言。8.小組合作完成達標測試的“一切為了孩子的發(fā)展”是本次新課程的主旋律、重頭戲。 學生對話就是把學的主動權(quán)交給學生， 讓學生在和諧平等、 人格互重的前提下，主動言說、質(zhì)疑問難。學習必備歡迎下載一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。2.讀一讀，說一說你是怎樣理解這兩句的？3 .討論后匯報：（）一句話既然說出來了， 四匹馬拖的車也追不上。意思是：有德行的人，說話算

23、數(shù)，答應的事一定做到。（）說話一定要守信用，做事一定要善始善終。（3） 自由找?guī)讉€有關(guān)信用的名言。五、課堂總結(jié)達標測評。課堂達標測試題。1.加一加，變一變，再組詞。_( ) _( ) 少其_( ) _( ) _( ) _( ) 寺票_( ) _( ) 2.照樣子，在括號中填入恰當?shù)膭釉~。打（雪仗）( )蘑菇( )迷藏( )火圈( )象棋( )蘋果( )小車( )馬戲按要求寫句子。（）李丹是一個守信的人。（改為感嘆句）_ （）這是一條小路。 （擴句）_ （）小山羊和小灰兔在山坡上。小山羊和小灰兔一起做操。（合為一句話）_ （4）_,好嗎？（補全句子）課堂設(shè)計消除了被動的答語和沉寂的“注意聽”的現(xiàn)

24、象，由此打破了傳統(tǒng)的“傳話”教學，真正便學生自身獲得發(fā)展。板書語文天地六一言既出，駟馬難追。作業(yè)設(shè)計填空題 : 1._,駟馬難追。2._，行必果。教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)44 課題語文天地六第 2 課時教學目標1.讀一讀朋友。2.學習“他們應該怎樣做”，為他人解憂。3.聽故事巖石上的小蝌蚪 。重點難點完成讀一讀，了解文章內(nèi)容。培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。教學準備教具：多媒體課件學具：教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1.上節(jié)課我們懂得了用組詞的方法來記憶漢字。我們還開動了腦筋，在句子中加上合適的詞，來表達人物說話時的不同語氣。此外，我們還積累了與誠信有關(guān)

25、的兩句名言，這些名言將激勵著我們做個誠實守信的孩子！這節(jié)課我們再來欣賞兩個故事，看看他們是怎樣做到誠實守信的。2.課件出示學習目標，學生齊讀。3.課件出示朋友，自學提綱。二、自主學習，互助探究。（一）完成“讀一讀”內(nèi)容。1.學生自讀短文。指名讀文。2.集體讀文。了解短文大致內(nèi)容。完成”讀一讀“的練習。小組合作讀短文，把短文讀通讀順。從短文中你知道了什么？ 明確故事可以分為三部分：第一部分（1-2）達蒙為了讓皮薩斯能臨死前同母親見上一面，自告奮勇替皮薩斯坐牢。第二部分（3-4）皮薩斯在達蒙臨刑時趕到刑場。第三部分（ 5)國王釋放了皮薩蒙和達蒙，說明他們的行為感人至深。小組合作復述短文。小組合作討

26、論交流：從短文中你讀懂了什么？學生討論得出：小男孩違背了自己的諾言，而小蝌蚪卻堅守諾言，最后小蝌蚪懷著對小哥哥的無限信任和美好憧憬死了。練習編故事。 認真聽故事。小組合作給故事編一個結(jié)尾。了解事例。小組討論，在閱讀環(huán)節(jié)的教學中，老師先拋出一個學生們實際生活中常有可能遇到的問題，大膽放手，讓學生各抒已見。學習必備歡迎下載（一）他們應該怎樣做。1.出示事例。（1） 冬冬向丁丁借了一本很好看的書，答應過一個星期還。但是，她一個星期沒看完 . （2）丁丁接受了查閱資料的任務(wù)，明天代表小組向全體匯報。但是他今天參加足球賽回家很晚，又累又困. 2.小組合作討論他們應該怎么辦。3. 小組推選一名代表匯報討論

27、結(jié)果。小組合作完成達標測試練習的一、二、三題。課堂達標測評練習。比一比，再組詞。扮( ) 順（）票（）盼 （）須 ( ) 漂 （）剛（）約（） 氣（）鋼 （）的（） 汽（）用查字法查出三個字并組成詞語。1.ch ng ( ) ( ) ( ) 2. n ( ) ( ) ( ) 3.f( ) 教師不對學生施加或暗示個人見解，不以惟一標準答案禁錮學生。 當學生之間的思想產(chǎn)生碰撞和沖突時， 老師也顯得從容不迫， 或通過微笑和眼神與學生交流，或采用激勵性評語引導學生。板書語文天地六誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：1、一言既出，駟馬難追。作業(yè)設(shè)計把故事朋友、 巖石上的小蝌蚪講給爸爸媽媽。教學反思學習必備歡迎下載總課時數(shù)45 課題語文天地六第 3 課時教學目標1.學寫請假條，明確為什么要學寫請假條，明確請假條的的格式。重點難點學習寫作請假條。教學準備教具：多媒體課件學具：課堂本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激趣設(shè)疑。1.上節(jié)課我們又讀了一篇關(guān)于守信的感人故事 朋友 。是啊，皮薩斯為了實現(xiàn)對朋友的諾言，即使死去也在所不惜，這種精神真值得我們敬佩！可是，在現(xiàn)實生活中，確實經(jīng)常發(fā)生使我們身不由己的特殊情況，使承諾無法兌現(xiàn)，這時我們不應該急于以自己的理由為失約的行為辯解，而要及時把失信造成的損失或