幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)論文19008.doc

1、.附件一（范例）幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)地球媽媽變干凈了一、   環(huán)保區(qū)域的生成地球是全人類共同的家園。人類長期以來過度的索取和破壞已讓地球不堪重負(fù)。隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護已成為一個全球關(guān)注的問題。在幼兒園開展環(huán)保教育，提但是“保護環(huán)境，從小做起”是我們義不容辭的責(zé)任。對于中班的孩子，環(huán)保意識的萌發(fā)要感受身邊的環(huán)境變化開始。在地球媽媽變干凈了的活動中，幼兒將傾聽“地球媽媽”的哭訴，發(fā)現(xiàn)自己不經(jīng)意制造的垃圾會地球環(huán)境造成嚴(yán)重的影響，引發(fā)幼兒展開“如何處理垃圾”的思考；認(rèn)識樹木對地球環(huán)境的作用，懂得保護樹木。在這個活動中，幼兒將在收集、整理“垃圾處理”的

2、資料的過程中，學(xué)習(xí)辯證地看待事物，激發(fā)主動思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。更重要的是，通過觀察、比較的方法，感受地球被污染的嚴(yán)重性以及環(huán)境保護的重要懷，產(chǎn)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，并懂得在自己的生活中身體力行。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)1感受垃圾對地球環(huán)境的影響，了解垃圾的成因和減少、處理垃圾的途徑和方法。2樂于與同伴討論問題，大膽發(fā)表自己的意見。3形成初步的環(huán)保意識。4.通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。三、活動材料哭泣的“地球媽媽”圖片一張，上面貼著可取下的各種垃圾圖片；“可回收”、“不可回收”詞卡，垃圾桶模型1個。環(huán)境優(yōu)美的、微笑的“

3、地球媽媽”圖片1張。垃圾污染環(huán)境的錄像。4.課件（什么是垃圾、垃圾的來源、垃圾的回收利用）、投影（各種垃圾圖片）、錄像（垃圾的分類處理）5.各種垃圾圖片、紙殼、彩紙、白紙筆、剪刀、膠水、膠布若干。四、活動流程（一）創(chuàng)設(shè)情景“地球媽媽哭了”出示哭泣的“地球媽媽”圖片。創(chuàng)設(shè)“郊游”的情景，通過優(yōu)美的環(huán)境和臟亂的環(huán)境的對比引起幼兒對“垃圾”的認(rèn)識。教師與幼兒一同向“地球媽媽”詢問：“地球媽媽，你為什么哭?。俊薄暗厍驄寢尅敝v述自己的不幸她的身上有很多垃圾，請小朋友們幫助她。（二）看垃圾污染環(huán)境的錄像，討論和了解垃圾的成因1、教師：你見過哪些的垃圾？幼兒談話記錄：“河里有垃圾，很臭”。 “有水果皮、飲料

4、瓶。有盒子、魚骨頭、廢報紙、塑料袋、糖果紙” “馬路上有很多廢紙，是別人丟的?！?“我還看到有很多香口膠?！蔽覀兊闹車鸀槭裁从心敲炊嗟睦窃趺磥淼?？2、幼兒討論，說說垃圾的形成原因。3、引導(dǎo)幼兒知道亂扔垃圾危害師：孩子們，你們看看電視里的人怎樣做的，結(jié)果發(fā)生了一件什么事？播放行人亂扔果皮 ：別人踩在香蕉皮上摔了一跤的場景；播放垃圾隨處亂扔的錄像幼：一個人亂扔香蕉皮，走路的人踩到上面摔倒了。師：孩子們，你們想一想，那平時爺爺奶奶或小朋友摔倒了會有什么后果？幼：會很疼，嚴(yán)重的骨折還要上醫(yī)院。師：你們覺得這樣做對不對呢？小朋友們，你們喜歡這種隨地扔垃圾的人嗎?  

5、0;         幼：不喜歡。師："老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是在路上卻總是能看見這樣的事。    小朋友們遇到過嗎？可以和旁邊的小伙伴說一說。"（ 大家互相討論。）師：（1）小朋友來說一說這些垃圾亂扔在馬路上使馬路變成什么樣了？      （很臟，街上變得不漂亮了）（2）這些垃圾如果一直放在這里會變得怎么樣??？幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣 -出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有

6、難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗， 使幼兒懂得垃圾要隨時清理掉！師：（3）這些氣味又會把什么小動物引過來呢？(幼：蒼蠅、蚊子、老鼠等) 你們喜歡這些動物嗎？為什么？（4）出示很臟的水和干凈的水，進行比較。師：你們看這有兩桶水，他們有什么不一樣？-出示臟的水（與干凈的水進行對比）你們知道這桶臟水是從哪里弄來的嗎？播放清清河水錄像師：你們看看這條河美不美呀？這條河里的水這樣清澈，里面有大白鵝和小魚多美呀!（定住鏡頭）你們知道這條河里的水后來變成什么樣子了嗎？播放被垃圾污染的河水的錄像師：河水為什么會變成這樣呢？大白鵝和小魚哪去了呢？（臟水就是這條河里的水）   

7、0; 幼：河里有好多垃圾，把水都弄臟了，大白鵝和小魚都游走了。師：現(xiàn)在許多河里經(jīng)?？吹嚼?，如果人們在往河里亂丟垃圾的話，不僅大白鵝和小魚沒有家會死掉的，就連我們都不能喝到干凈的水了。師：小朋友，你們都知道了垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何減少垃圾呢？幼兒談話記錄： “不要浪費紙張。紙張的兩面都能使用，擦桌子和擦嘴時用毛巾不要用紙巾。（廁紙一次不要用太多）”  “買東西時買紙包裝的東西，不要買塑料包裝的東西?！?#160;“圖書破了自己把它修補好，不要破了就丟?！?#160; “我們吃不完的飯菜可喂小雞小鴨?！?#160; “將平時的回收品（

8、罐子、報紙等）賣給收購站，讓叔叔再加工利用。”  “用紙盒做手工?！?#160; “回收還可以用的東西?！?（三）引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾 師：1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？（自己不隨便丟垃圾）2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？3、如果看到別人隨便扔垃圾，你會怎樣做？讓幼兒來當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱。4、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。5、出示飲料瓶、易拉罐瓶等師：那我們生活的垃圾是否都要扔掉呢？它們還可

9、以干什么？幼：賣廢品、帶到幼兒園里做玩具。師：小朋友們真聰明，我們可以將有些垃圾變廢為寶，你們想一想我們以前有哪些東西、玩具是使用廢品做的呀？（四）利用實物和課件為幼兒介紹垃圾的回收和利用1、幼兒回答教師提出的問題，教師引導(dǎo)幼兒研究、討論可回收利用的垃圾有哪些。教師：小朋友們的意見不太一樣，有的說所有的垃圾都有害，有的說不一定。小朋友看看王老師手里的是什么？（紙）它是怎么來的呢？（錄像：造紙）小朋友們說說是所有的垃圾都是有害的嗎？有些垃圾是可以回收和利用的。我們叫它可回收利用的垃圾。那么還有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢？（幼兒研究、討論） 2、組織幼兒看課件并找出可回收利用的垃圾并作

10、好記錄。 教師：小朋友說的都很好，我們來看看還有哪些。（課件：垃圾的回收利用）原來還有很多的垃圾可以回收和利用！我們的桌上有很多垃圾的卡片，我們把可回收利用的垃圾找出來作上標(biāo)記并作好記錄。 3、引導(dǎo)幼兒說出不可回收利用的垃圾。 教師：在我們的桌子上還有一些卡片沒有被作上標(biāo)記，這是怎么回事？（幼兒討論發(fā)言）啊！是這樣，他們都是我們不能再利用的垃圾了，我們把他們叫做不可回收利用的垃圾。那么我們把他們作上另外一種標(biāo)記，好嗎？小結(jié)；原來我們周圍的垃圾其實有些還是有用的，我們要學(xué)會廢物利用。4.幫助“地球媽媽”取走身上的垃圾，將垃圾按照“可回收”和“不可回收”的標(biāo)準(zhǔn)，放入垃圾箱。制作

11、分類垃圾筒。 (1)引導(dǎo)幼兒將垃圾分類裝置。 教師：原來并不是所有的垃圾對我們都是有害的！可是再怎么說他們也是垃圾呀，這么多的垃圾把他們送到哪去了呢？（幼兒發(fā)言）我們一起去看看吧?。ㄤ浵瘢豪幚韽S的工人處理各種垃圾）我們看到工人叔叔在干什么？（把垃圾裝進不同的垃圾箱里）為什么要這樣做？（幼兒回答）有沒有好的辦法使這樣的工作變的更快、更好呢？（垃圾分類裝置） (2)教師提供工作各種材料輔助幼兒制作并將垃圾箱做好各種標(biāo)記。教師邊指導(dǎo)邊引導(dǎo)幼兒：可以利用的垃圾有很多，我們把他們分出來好嗎？（紙、玻璃、塑料、金屬等等）還有一些垃圾他們是不能再回收利用的垃圾，我們也把他們裝進垃圾筒

12、里好嗎？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？（愛護我們的環(huán)境）5.引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境想辦法。  （1）師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？    幼兒的談話記錄：    “我們可以去告訴鄰居的叔叔，阿姨一起愛護環(huán)境?！?#160;   “我們可以把手工制作給外面的叔叔阿姨看，讓他們也知道可以用垃圾做有用的東西。”    “我們可以去電視臺叫大家愛護環(huán)境?！?#160;   “