淺析教育游戲在小學英語教學中的應用

1、    淺析教育游戲在小學英語教學中的應用    林紅梅1教育游戲產生的背景現(xiàn)階段教育改革在不斷的深化，并且隨著教學不斷嘗試新的教學方法。很多小學英語教學過程中，教師通過與學生玩游戲的方式來激發(fā)學生的學習興趣，使學生更加積極主動地投入到學習中，而且在教學過程中取得了良好的教學效果。在小學英語教學中教育游戲的廣泛深入，實現(xiàn)了小學生輕松進入學習空間的目標，而且教育游戲在小學英語教學廣泛使用，教師看到學生的學習效果更佳，也就是說教育游戲取得理想教學效果。2教育游戲的具體內容以及教學方法教育游戲是教學過程中新改革的一種教學方法，而且較有吸引，沒有固定形式的游戲，

2、只是將教學和游戲結合起來，讓學生能夠輕松地投入到學習氛圍中。并且結論表明，這種教育游戲，在小學英語教學中取得了很好的效果，教育游戲可以讓學生更廣泛，更輕松的融入到學習中，讓學生成為自己學習的參與者和主體。并且在游戲的過程中可以學到教師要傳授的相關知識，促進學習。這種教學方法在不斷的發(fā)展，并且在相關的學校實驗中取得了良好的進展。教育游戲在小學英語廣泛中應用使得學生能夠對教學表達內容起到一定的理解，而且意識到教育游戲對教學所起的積極作用。3教育游戲在小學英語教學中的應用策略3.1不斷培養(yǎng)學生學習興趣很多學生對故事都有著很濃厚的興趣，老師可以根據(jù)故事引導學生學習英語，讓英語理解起來更生動形象。興趣是

3、最好的老師，學習樂趣伴隨著學生不斷探索英語，在英語未知的道路上起到推動作用。當學生對英語有濃厚的興趣，加上良好的學習態(tài)度，學習熱情便會高漲。老師還可以通過問答的方式讓學生有求知欲望，通過諺語讓學生懂得一個單詞有不同的含義，加深學生學習英語的興趣。還可以用英語的方式出謎語讓學生猜，學生會動腦思考，積極性會很大程度上提高。3.2換位學習，讓學生成為課堂的主體傳統(tǒng)的教學方法是老師在講臺上不停的講課，而學生在座位上認真聽講，一節(jié)課下來，老師嗓子沙啞，而學生頭腦也很吃力，這就是被動的學習。其實每個人集中注意力聽課的時間都是有限的，整節(jié)課注意力完全集中是不太可能的。如果老師把學習的主動權交給學生，讓學生小

4、組分工討論學習英語，并且口譯英語。不僅讓每個學生的思維活躍起來，而且還容易探究出新思路新方法。學生能夠掌握更多的英語知識，而且加深印象，不容易忘記。換位學習是一種創(chuàng)新的教學方法，使整個課堂在輕松愉悅的氛圍中掌握更豐富的知識，學生收獲的不僅僅是與同學討論的英語知識，還有增強團結協(xié)作能力。3.3發(fā)揮新興媒體的作用現(xiàn)在是多媒體的時代，運用媒體給我們帶來的便利是無與倫比的。而且它上面的知識更廣泛生動，更能吸引孩子們的注意力，提高學生學習興趣。動畫視頻和老師講解都加深學生印象，使學生對英語的感覺更真切、真實。學生的學習主動性得到很大的提高，這種新興媒體會帶給學生極大的學習興趣，真正的為學生的學習起到推動

5、作用。老師在授課的時候可以結合演示文稿在大屏幕上播放視頻動畫，吸引學生目光，讓學生投入到英語學習中。4在小學英語教學中教育游戲的作用4.1提升學生的學習興趣教育游戲因為自身含有的教學特點，是針對教學內容設定的游戲，所以含有很大的安全性和針對性。在進行小學英語教學的過程中，教育游戲的應用，能夠小學生能更輕松的融入到英語的學習氛圍中，找到學習英語的最佳方法，讓英語學習更加快樂，學生更容易掌握教材上的相關知識點。4.2傳統(tǒng)教學模式需要改變在進行小學英語教學過程中，一般的傳統(tǒng)教學模式就是教師在講臺上講解相關的英語知識點，然后學生在講臺下面認真的聽講，然后記下老師教師所講一下的英語相關內容，并被動的接受

6、教師的講解。但是現(xiàn)在社會，教育在不斷的改革和深化，傳統(tǒng)的教學模式并不能適應當前的教育需求，所以在進行小學英語教學過程中，教育游戲的教學方法可以讓學生輕松得到相應的英語知識，并且激發(fā)學生的學習興趣，使得小學生從各個角度更好更全面的學習的英語教學所講的內容。利用游戲的形式使學生成為課堂的主體，積極的參與者，并且在游戲過程中學生能體會到學習的樂趣，而且還能夠學習到英語教學的相關內容，使得學生更好的理解，并且主動的將英語知識學習到自己的頭腦中，最終取得更好的教學效果。4.3更加適應學生發(fā)展因為小學生階段是學生剛開始接觸學習的階段，所以比較適合學習語言，而且記憶力是最好的階段，小學生對所理解的知識，要有

7、一定的興趣才能更好的學習。小學生的學習興趣是十分廣泛的，好奇心比較強，敢于嘗試各種新鮮的事物，所以通過游戲的方式，激發(fā)小學生在學習方面的興趣。游戲的教學方式也比較符合小學生所處的階段，要利用小學生所處階段的特點來為小學生制度合理的學習方法，使得小學生更加積極地參與到學習過程中。5結語在進行教育游戲小學英語教學過程中，教師要充分理解游戲的內在含義，并且意識到游戲對教育教學所起的積極作用，教育游戲采用游戲的方式，使得學生得到相應的知識，并且能夠不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，一定程度上激發(fā)學生的學習潛能，讓學生更充分的理解英語中的詞匯和語法知識，從而達到良好的教育教學效果。教育游戲在小學生的學習過程中讓學生體會到學習的樂趣，促進學生更好地掌握英語單詞，并且能夠通過教育游戲的形式能不斷提高學生集中注意力，讓學生集中參與到教學過