2014年校園文化建設(shè)工作總結(jié)

1、2014年校園文化建設(shè)工作總結(jié)馬路鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)二O二年五月校園文化建設(shè)是營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培育師生高尚情操的重要途徑。我校加 強(qiáng)校園文化建設(shè)，工作中，以普及安全知識(shí)和文明禮儀知識(shí)，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣為 主要內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化 校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體 , 讓學(xué)生在日 常學(xué)習(xí)和生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，現(xiàn) 已形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要 做法是：一、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)，創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定了創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校實(shí)

2、施方案，成立了以唐汝黨校長(zhǎng)為組長(zhǎng) 的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。我們分三步走：第一步，宣傳發(fā)動(dòng)。一方面我們利用校園廣播、板報(bào)、文化走廊等形式向師生 廣泛宣傳；另一方面通過(guò)教學(xué)和各類(lèi)活動(dòng)彰顯文明禮儀的重要意義，召開(kāi)主題班會(huì)， 提高學(xué)生對(duì)文明禮儀常識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。第二步，主題實(shí)踐。我們開(kāi)展了一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。1 、學(xué)校組建了校級(jí)禮儀隊(duì)，開(kāi)展校園內(nèi)的禮儀示范活動(dòng)，讓大家在實(shí)實(shí)在在 的生活中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。2 、開(kāi)展美化教室、美化校園競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使 其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗，從內(nèi)容上 重新

3、設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄。教室里，學(xué)校作出統(tǒng)一要求，但在細(xì)節(jié)上要求各班發(fā)揮主 動(dòng)性，自行創(chuàng)意，做到活潑整潔，有個(gè)性，有特色。3 、將學(xué)雷鋒精神的活動(dòng)與文明禮儀教育緊密結(jié)合，活動(dòng)中，大家舉手宣誓， 爭(zhēng)做雷鋒式的好學(xué)生。 政教處舉辦主題講座，用生動(dòng)具體的事例向大家闡釋新時(shí) 代雷鋒精神的含義，講解文明禮儀知識(shí)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，做文明的中學(xué)生。4 、開(kāi)展“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文和編寫(xiě)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，人人閱讀 文明美德伴我成長(zhǎng)一書(shū)，從書(shū)籍中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。 人人動(dòng)手，編寫(xiě)一張手抄報(bào)，通過(guò)評(píng)比，既激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，又培養(yǎng)了他 們的文明習(xí)慣，還提高了大家的審美情趣。5 、開(kāi)展“

4、文明禮儀伴我行”班刊評(píng)比活動(dòng)，這次主題班刊設(shè)計(jì)，既注重整體 和諧又突出個(gè)性特色，亮點(diǎn)不斷，教室的每一個(gè)角落、每一塊版面都被學(xué)生們賦予 了無(wú)限的創(chuàng)意。鮮明豐富的主題內(nèi)容、精致高雅的藝術(shù)作品、美觀別致的版面內(nèi)容、 清新秀麗的文字書(shū)寫(xiě)、潔凈整齊的教室環(huán)境，處處彰顯了學(xué)校“文明禮儀”之風(fēng)， 無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)生的聰明才智和對(duì)文明風(fēng)尚的追求。6 、開(kāi)展文明禮儀志愿者活動(dòng)。志愿者們?nèi)巳藸?zhēng)做“活雷鋒”，爭(zhēng)做文明禮儀 的楷模，他們所到之處都留下了雷鋒的足跡，用自己的言行向雷鋒學(xué)習(xí)：校園中哪 里有廢紙、雜物，師生們彎下腰主動(dòng)撿起；誰(shuí)有了困難，無(wú)數(shù)雙溫暖的手會(huì)伸向他； 撿到了錢(qián)物，大家不加思 1索的將它交到學(xué)校、歸還失

5、主；校園的水龍頭開(kāi)著，會(huì)有人主動(dòng)將它關(guān)緊；白 天燈亮著，會(huì)有人將它熄掉 師生們就是這樣從小處開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著雷鋒精神，讓文明禮儀的春風(fēng)在校園蕩漾。7 、將創(chuàng)文明禮儀學(xué)校與“創(chuàng)森”活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校將普及生態(tài)環(huán)保和創(chuàng)森 知識(shí)與文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，關(guān)注森林、參與創(chuàng)森知識(shí)的學(xué)習(xí)，就是為了 樹(shù)立健康向上的生態(tài)文明觀念和道德情操。創(chuàng)森活動(dòng)的開(kāi)展，有力的促進(jìn)了文明之 風(fēng)的形成。8 、開(kāi)展學(xué)生個(gè)人儀表、行為規(guī)范大檢查，督促大家養(yǎng)成講文明講科學(xué)的良好 習(xí)慣。 第三步，總結(jié)評(píng)比，彰揚(yáng)先進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們及時(shí)評(píng)比，評(píng)出了 一批文明禮儀的典型和各個(gè)方面的優(yōu)秀班級(jí)。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，

6、使學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)向健康文明的方向發(fā)展。二、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化 形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以 延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué) 生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力。 使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛 圍。1 、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi) 展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以 “創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)

7、，如 周一升旗儀式、每周主題班會(huì)活動(dòng)、校園之星評(píng)選、星級(jí)班級(jí)、星級(jí)寢室爭(zhēng)創(chuàng)等常 規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、 關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和文明行為 習(xí)慣。2 、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校園文化建設(shè)落 到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校政教處組織學(xué)生到湖南坡祭掃 紅軍墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育； “五 ?一”和“五 ?四”專(zhuān)題板報(bào)與演講活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、講文明的風(fēng)氣。3 、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載 體，按

8、“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)中 學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出具體的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健 康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的 風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。4 、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演 講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外興趣小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué) 生的課余生活，又開(kāi)闊了學(xué)生視野。5 、深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。閱覽室為了有效的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高閱讀書(shū)報(bào) 的積極性和自覺(jué)性，采用“

9、三抓”，組織課外閱讀。一抓閱覽室的建設(shè)和管理。學(xué) 校不斷加大對(duì)圖書(shū)期刊的經(jīng)費(fèi)投入，訂閱報(bào)刊一百五十多種，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)閱覽室 工作。閱覽室教師將全校 20 個(gè)班級(jí)分成 20個(gè)閱讀小組，每個(gè)小組設(shè)讀書(shū)正副小組 長(zhǎng)兩人，每天由小組長(zhǎng)安排一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行閱讀，保證閱覽室的上座率。二抓 閱讀風(fēng)氣的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)辦了閱讀的有關(guān)講座，用猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的實(shí)例教育學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積 極性 ，提高閱讀興趣，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。三抓閱讀競(jìng)賽，形成閱讀氛圍。開(kāi) 學(xué)初，學(xué)校就制定讀書(shū)方案，將閱覽室讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃、讀書(shū)征文評(píng)獎(jiǎng)方案、每月 “讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)定方案、期末“書(shū)香班級(jí)”評(píng)定方案發(fā)放到各個(gè)班

10、級(jí)，組織大 家學(xué)習(xí)。在閱讀中，每天對(duì)各閱讀小組的讀書(shū)人數(shù)、閱讀紀(jì)律、讀書(shū)筆記、讀書(shū)習(xí) 慣、閱讀方法五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比記分，排定名次。通過(guò)競(jìng)賽，激勵(lì)大家的讀書(shū) 的積極性和自覺(jué)性。最近，閱覽室組織學(xué)生開(kāi)展了“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園” 書(shū)香校園讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，按照“讀誦演寫(xiě)評(píng)”的程序進(jìn)行，提高 學(xué)生文化品味和文明修養(yǎng)。三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為 和教師的教育行為等方面。1 、強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文 化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文 化

11、建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開(kāi)展 “三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三 是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所 有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué) 力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。2 、落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信 教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶?恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困，弘揚(yáng)了“一方 有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心

12、教育。此外，還教育學(xué) 生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。 教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己， 肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代 中，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。為此我校開(kāi)設(shè)有書(shū)法、舞蹈、田徑、籃球、文學(xué)社等 13 個(gè)興趣小組。3 、加強(qiáng)安全防范，確保校園平安。 一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作 目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消 除了電線老化、電源開(kāi)關(guān)破損、窗戶(hù)玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患。用 專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全

13、知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。五 月十日，學(xué)校組織了安全疏散演練。 二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月兩次環(huán)境消毒 滅蟲(chóng)工作，阻斷疾病傳播途徑。天道酬勤，付出必有收獲。文明禮儀、安全防范、品行修養(yǎng)教育工作的開(kāi)展， 我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生的文明素養(yǎng)，建設(shè)和諧 校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣 向榮，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)秀校園。在今后的工作中，我們將一如既往地加強(qiáng)校園文化建 設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使精神文明之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。馬路鎮(zhèn)中學(xué)2014 年 5 月東都中學(xué) 2014 年校園文化建設(shè)工作總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園

14、文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮 辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美 化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體, 讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)， 推進(jìn)一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng) 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充 分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：1 、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。 根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題 班會(huì)：養(yǎng)成教育 ; 感恩教育 ; 心理輔導(dǎo)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效 果。

15、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得 到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。2 、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用， 努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的 情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間 1 小時(shí)，除了宣傳學(xué) 校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的 廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗 口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑 板報(bào)

16、中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。3 、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。 我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又 一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命， 拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué) 生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的 視野 ; “中華情中國(guó)夢(mèng)征文比賽”、 “中華情中國(guó)夢(mèng)文藝匯演”、“手抄報(bào)比 賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng) ; “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生

17、學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急 自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng) , 進(jìn)一步 凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和 非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展， 提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著 的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了 兩個(gè)方面：一 是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。 通過(guò)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與 實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求

18、 ; 建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制 并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn) ; 在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為 的情境，形成健康的輿論，二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足 下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人 ; 教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提 倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等 集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起 , 從身邊做起，從 小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)， 已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)

19、風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不 到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚 的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等 方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1 、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。 我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建 “省規(guī)范化學(xué)?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué) 區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了 寬敞美麗的校道 ; 美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校

20、綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。2 、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位?！疤幪幨墙逃亍?，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文 化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。 ; 文化長(zhǎng)廊中的中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為 規(guī)范時(shí)刻提醒著學(xué)生 ; 十大名校讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的 愛(ài)國(guó)之情 ; 學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話， 花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精 心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。3 、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。 教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為

21、了給 學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一 位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同 時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁 變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的 班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出 ; 彰顯個(gè)性的班風(fēng) 折射出班級(jí)特色 ; 室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā) 出濃郁的文化氣息 ; “社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解

22、、更多一 份責(zé)任; “學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí) 的魅力; “心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離 ; “班級(jí)之星”帶 動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué) 和老師：我能行，我最行 ; “父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦 用心，知道“可憐天下父母心”; “巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班 級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模 榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”， 身邊榜樣的作用必然

23、更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力 宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之 星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓 受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生 樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激 勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。天道酬勤，付出必有收 獲。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員 工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成 績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)

24、生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市 文明單位、省規(guī)范化學(xué)校這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明 之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2014 年12月 14日 趙村鄉(xiāng)方村小學(xué)校園文化建設(shè)階段性總結(jié)2014 年 4 月份 校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，榮辱觀為導(dǎo)以 學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境 為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體 , 讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中 接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成

25、長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)， 提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和 諧的校園。我們的主要做法是：一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng) 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充 分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：1 、主題鮮明，形式多樣的大課間活動(dòng) 眼睛保健操、廣播體操、手語(yǔ)舞、古詩(shī)接龍韻律操已成為我校大課間的課程， 也是我校一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。2 、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。 我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如 愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文

26、明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。 話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教 育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。3 、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用， 努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的 情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間 1 小時(shí)，除了宣傳學(xué) 校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的 廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗 口，學(xué)校和社會(huì)的

27、重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑 板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng) , 進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思 想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健 康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著 的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了 兩個(gè)方面：一 是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。 通過(guò)學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制

28、訂與實(shí)施， 使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí) 分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境， 形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者 的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能 定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí) 踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一 個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。 在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“

29、千里之行始于足 下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，及 時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生 真正“從我做起 , 從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)， 已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不 到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚 的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等 方面綜合考慮，形成特色鮮明

30、、統(tǒng)一和諧的校園形象。1 、加大經(jīng)費(fèi)投入，打好校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ) 我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，在全鄉(xiāng)帶頭安裝了校園廣播系統(tǒng)，全體師生聽(tīng) 著廣播上課下課、做操，聽(tīng)歌曲。使學(xué)校的精神風(fēng)貌有了很大的改觀。在校園安裝 的2 、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文 化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門(mén)，“改變自己從今天開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的 起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新” 的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教 風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮

31、進(jìn)；“奮斗改變?nèi)?生，拼搏創(chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；文化長(zhǎng)廊中的 學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范時(shí)刻提醒著學(xué)生；巨幅中國(guó)地圖、世 界地圖讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；學(xué)生作品展， 展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能 啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的 和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。3 、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給 學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一 位學(xué)生提供展

32、示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同 時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁 變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的 班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng) 折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā) 出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一 份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí) 的魅力；“心里話”加

33、強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星” 帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同 學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良 苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一 年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教 育行政部門(mén)的充分肯定。四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模 榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”， 身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力 宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟

34、專(zhuān)欄展示“教 師風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職 工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)， 并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰；各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦 爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁 有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可 追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量， 讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園 文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)

35、，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè) 的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今 后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這 枝精神文明之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。校園文化建設(shè)是反映學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的窗口，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校 園文化建設(shè)中，以“ xxxx ”為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化 活動(dòng)為載體 , 讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，

36、促 進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚 的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：一、組織管理 我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)小組，制 定了校園文化建設(shè)方案，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的通知、 教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知，分組織管理、榮辱觀教育、 校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織活動(dòng)、綠化美化校園、人文環(huán)境建設(shè)、民族 精神教育九個(gè)方面進(jìn)行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和繁榮校園 文化。全校七百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。通過(guò)召開(kāi)行政會(huì)、 教師會(huì)、

37、校會(huì)班會(huì)，進(jìn)行國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大 力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)心得。同時(shí)，利用校園文化宣傳長(zhǎng)廊、 廣播、上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的意義及開(kāi)展情況，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛 圍。二、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng) 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充 分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：1 、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題 班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、 我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：

38、感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、 名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生 活的強(qiáng)者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對(duì)待失意等）。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加， 收到了較好的教育效果，如汪 洋老師的主題班會(huì)感謝父母，生動(dòng)精彩，父母 和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響 起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗 的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。2 、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。 我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如 愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教

39、育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。 話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教 育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。3 、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用， 努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的 情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間三次，除了宣傳學(xué)校 好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣 播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口， 學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論

40、及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào) 中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4 、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。 我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又 一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命， 拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué) 生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的 視野； “祖國(guó)在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書(shū) 畫(huà)大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)； “消防應(yīng) 急演練

41、”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知 識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng) , 進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思 想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健 康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最核心的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的， 是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè) 方面：（一）是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。 通過(guò)學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并 達(dá)到學(xué)

42、校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生 品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的 輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育 者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才 能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在 實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是 一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。（二）是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。 在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、 “學(xué)校無(wú)小事， 事事皆育人

43、；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓 成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家 庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起 , 從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)， 已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不 到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚 的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等 方面綜合考慮，形成特色鮮明、

44、統(tǒng)一和諧的校園形象。1 、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。 我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建 “縣級(jí)先進(jìn)校”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、 生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已基本分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校文化墻和硬化了寬 敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。2 、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。 走近校門(mén)，“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn) ??；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博藝、真誠(chéng)、求索” 的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、

45、精思”的學(xué) 風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“閃亮師生藝術(shù)風(fēng)采，創(chuàng)建藝術(shù)特色校園”等警句， 耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；文化長(zhǎng)廊中的三中賦、學(xué)生日常行為規(guī) 范時(shí)刻提醒著學(xué)生；巨幅面向未來(lái)讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起 學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì) 說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。 通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。3 、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)、寢室文化。 教室、寢室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。 為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最

46、重要的育人環(huán)境，也為了 給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī) 劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)、寢室文化建設(shè)。在老 師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息， 教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的 年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出；彰顯 個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；教室內(nèi)外的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、 學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份 了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品

47、，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí) 的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離； “班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步， 驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的 融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、 才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景 線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。五、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模 榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”， 身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力 宣傳，讓

48、榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教 師風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職 工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)， 并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰；各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦 爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁 有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可 追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量， 讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。天道酬勤，一份辛勤一份收獲。近幾年校園文化建設(shè)的工

49、作，我們最深的體會(huì) 是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和 促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機(jī) 的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的文化校園為目標(biāo)，激勵(lì)自 己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之 花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。由一個(gè)總結(jié)之時(shí)到來(lái)，回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。 本年度，我校仍以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過(guò)程，促養(yǎng)成，育合 格中人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級(jí) 文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍

50、中，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教 學(xué)工作任務(wù)。一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造 “三化” （綠化、凈化、美化） 工程。 一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生 課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系 統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園 的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需 要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄。 三是不斷優(yōu)化校園音 響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充

51、分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部 氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí) 行責(zé)任管理，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境 安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè) 計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化 形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以 延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué) 生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活 力。使得在

52、校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文 化氛圍。（一）廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。1 、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi) 展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以 “創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如 中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu) 秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮 好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行

53、為習(xí)慣。2 、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校園文化建設(shè)落 到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、 五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)，舉 行“舞動(dòng)心靈 唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?！拔??一”和“七 ?一” 專(zhuān)題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的 情懷。3 、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性， 學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開(kāi)研討活動(dòng)，并 取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育

54、活動(dòng)。同時(shí)， 學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。4 、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載 體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的 風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。5 、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演 講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加

55、課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué) 生的課余生活，又開(kāi)闊了學(xué)生視野。6 、深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文 經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，形成了“讀誦演寫(xiě)評(píng)” 一系列活動(dòng)，提高師生文化品味；在教室建立班級(jí)圖書(shū)角，集中優(yōu)秀圖書(shū)方便學(xué)生 隨時(shí)閱讀；學(xué)校廣播站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄；圖書(shū)室設(shè)立了師生圖書(shū)借閱登記冊(cè)；專(zhuān)為學(xué) 生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展“我是朗讀小 明星”、“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一 是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計(jì)劃，做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可 行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、 質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在教師績(jī)效考核中 扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核，與績(jī) 效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（三）深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。1 、積極進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研 究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三