人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，緊張的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫮緦W(xué)期，我擔(dān)任一 年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí), 深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過 程。木學(xué)期己經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作， 現(xiàn)對(duì)木學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的.作為 一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺(tái)上 就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基木思想、基本

2、概 念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯.適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相 關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要 掌握的知識(shí).2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.上課的時(shí) 候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前己經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行 補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶己學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新 的知識(shí)拓展學(xué)習(xí).3、考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把己掌握的教材知 識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).為了更 形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性采用

3、比賽的形式來上課.讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出 問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論.成為 一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感 覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科.該班學(xué)生向來 對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不 同的教學(xué)方法.比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分 成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié) 論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確. 平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng).比如該班學(xué)生 的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口

4、算卡 片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答.而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲, 不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了.二、做好課后輔導(dǎo)工作木班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作 業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育， 并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫 助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以 朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂 意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo).三、積極參與聽課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平.不管是木校的 公開課還是其他學(xué)校的公開課，木人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn).

5、為了提高自我素養(yǎng)，木人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò) 寬知識(shí)而，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其 他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問題有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的 課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力.四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣.通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩 方面:1、注意力不夠集中.學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中, 急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、 寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤.例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果 是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果.還有的學(xué)生 有意注意總是讓位

6、于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能 完成。2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成 了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草； 做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上, 甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力 不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè) 寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根木就不想檢驗(yàn)等. 針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自 覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣.可以從以下幾方而入手幫助孩子糾正：（1

7、）仔細(xì)審題的習(xí)慣.教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要 求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算.（2）細(xì)心 檢查的習(xí)慣要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào), 再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致， 達(dá)到檢查的目的.也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍， 看結(jié)果是否一致，來查找問題.（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣.教師要教育學(xué) 生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美 觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生.2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣.每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比 賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花.通過在一次次

8、計(jì)算比賽 中感受計(jì)算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高.通過一學(xué)期的試 驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱情高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了 提高.五、注重學(xué)生的思想教育除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書木的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必 行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等, 信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論.最后做到“理解”二字，即通過學(xué) 生的眼睛看事物.六、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正.上課聽講 不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配 合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。