游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用解析

1、    游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用解析    李碩【摘要】：教育事業(yè)中，教育事業(yè)崗位上的學(xué)者專家們一直把如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，更好的將原本枯燥乏味的英語知識以生動有趣的方式傳達(dá)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更好的了解英語喜愛英語，結(jié)合實際情況本文以游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中起到的作用和在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣采用的游戲教學(xué)法兩個方面闡述了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 小學(xué)英語 應(yīng)用g623.31在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，老師一定要及時的了解孩子對學(xué)習(xí)英語的心理特點，這樣可以適時提高孩子的對學(xué)習(xí)的熱情也有助于改善教師在教學(xué)過程中的方法。小

2、學(xué)生由于年齡小對生活中的事物充滿了好奇，并且活潑愛玩，因為，學(xué)習(xí)和記憶的能力都比成年人強(qiáng)很多，所以，老師的授課過程會直接影響到小學(xué)生們學(xué)習(xí)的實際效果。如果可以根據(jù)孩子們一些活潑好動的特點，在上課的過程中添加一些有趣的游戲，激活小學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)胞，培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的主動性，使他們可以主動地參與到學(xué)習(xí)中來，而不是強(qiáng)迫性的將傳統(tǒng)的英語文化強(qiáng)硬地灌輸?shù)叫W(xué)生們的腦子里去。提高小學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)習(xí)的過程中小學(xué)生們與教師的精彩互動，打破了老師一個人在講臺上獨自講課的枯燥場面。游戲會在教師授課的過程中無形的將課堂的氣氛帶入至高點，調(diào)動了孩子們對學(xué)習(xí)的積極性，也同時減小了老師和學(xué)生們的課堂精神壓

3、力，這也符合了教育部對教師專業(yè)綜合素質(zhì)的要求，也最大化的帶動了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的渴望。一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中起到的作用在教課的過程中不是任何一項課程或是一個環(huán)節(jié)都適合用游戲的方式表達(dá)，所以，在英語教程中，我們首先強(qiáng)調(diào)的是口語的發(fā)音基礎(chǔ)，而在英語的教材當(dāng)中圖文十分的生動有趣在這些有趣的字里行間里的一些細(xì)小環(huán)節(jié)參加一些有趣的小游戲，這些小游戲在教師今后的教學(xué)當(dāng)中提供了相當(dāng)大的發(fā)展空間。在授課的過程當(dāng)中老師一定要充分的考慮到小學(xué)生們對課程接受的能力，相對應(yīng)的認(rèn)知能力和對知識的框架了解。合理有效的在教學(xué)當(dāng)中設(shè)置游戲的內(nèi)容。例如：人教版新課標(biāo)小學(xué)英語三年級教案（unit 3 let us paint）上

4、學(xué)期how are you？ fine， thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)重點。游戲準(zhǔn)備：1.老師為孩子們準(zhǔn)備三到四個擴(kuò)音器。2.老師為孩子們準(zhǔn)備配套錄音帶播放的曲目為hello” “head， shoulders， knees and toes.”3.為孩子準(zhǔn)備“mr. black， miss white， miss green”的頭飾。老師站在講臺上先播放事先準(zhǔn)備好的歌曲“hello” “head， shoulders， knees and toes.”聽一邊，學(xué)生們熟悉了歌曲的旋律后，第二遍帶好準(zhǔn)備好的“mr. black， miss white， miss green”的頭

5、飾，一起跟著音樂的節(jié)奏跳舞，并且運(yùn)用問候語向身體的每一個部位打招呼，這樣可以提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，又可以在課堂上擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的束縛。二、在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣采用的游戲教學(xué)法在教學(xué)過程當(dāng)中教師們一直都在探討的問題，小學(xué)英語的教學(xué)教程中，該怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過所有教師的長期的鉆研和探索，根據(jù)小學(xué)生的的性格以及心理特點，我們認(rèn)為游戲教學(xué)更能抓住孩子們對學(xué)習(xí)的渴望，我們可以利用小學(xué)生的天性整理一些帶有趣味的游戲小插曲，安插在教程里面這樣動學(xué)生們樂于參與其中也活躍了整個課堂氣氛。這樣方法對孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)濃厚的興趣具有很重要的作用?？偠灾?，游戲式的教學(xué)法可以讓孩子在娛樂中同時丟不

6、下學(xué)習(xí)，在玩中找到學(xué)習(xí)英語的快樂，有利地提升了英語學(xué)習(xí)的效率。比如，老師在臺上講一英語動詞jump，老師會搭配一些美妙的樂曲供學(xué)生欣賞，再帶動學(xué)生做一些靈活的動作，與孩子們一起游戲，蹦蹦跳跳。在你這樣的一個課堂中學(xué)生們不僅可以更好的消化掉平時感覺非?？菰锓ξ兜挠⒄Z知識，同時，也會對學(xué)習(xí)英語這一塊產(chǎn)生濃厚的興趣。加之在這樣一個活躍的課堂里，也可以使孩子們放下心里的包袱，接受愉快而又輕松的學(xué)習(xí)。在無意間學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。由此，課堂上的游戲活動即可以發(fā)揚(yáng)他們的個性，又可以發(fā)揮孩子們的表演才能，也可以吧這種興趣運(yùn)用在生活中同時享受英語學(xué)習(xí)帶給他們的快樂。這種方法正好抓住了孩子活潑好動的特點，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也不違背教育理念。結(jié)束語：綜上所述，英語對于小學(xué)生而言是一門不易懂的學(xué)科，抽象且陌生，所以，在學(xué)校里在英語這門學(xué)科容易使學(xué)生們產(chǎn)生抵觸、厭煩的情緒，為了避免學(xué)生們對英語的反感，根據(jù)小學(xué)生們“好動”愛玩的心理，想出了一套“課堂游戲教學(xué)法”。將這個方法運(yùn)用到實際課堂當(dāng)中不僅能夠大大的激發(fā)了孩子們在課堂上對英語學(xué)習(xí)的興趣，而且，還提高了教師教學(xué)的水平，足以可以擺脫在學(xué)校里以往的枯燥乏味，老師們也可以在課堂上做到了提高教學(xué)，提高進(jìn)度的雙贏