蘇少版美術(shù)六上《爸爸媽媽》教學設(shè)計

1、2019 最新蘇少版美術(shù)六上爸爸媽媽教學設(shè)計教學設(shè)計教材分析：本課是一堂“造型?表現(xiàn)”課。孩子長期與父母生活在一起,各方面都浸潤在爸爸媽媽的無私關(guān)愛之中 , 因而 ,孩子通常與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母的悉心照料有著十分親近的記憶 ,對爸爸媽媽的長相、性格、行為習慣、衣著打扮有著最為深刻的印象。讓學生凝聚全部情感為自己的爸爸媽媽畫像,學生不僅會十分投入 ,也會很感興趣,從而在活動過程中增強學生的記憶力,提高學生的觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 ,培養(yǎng)學生對父母的尊敬和熱愛之情。教學目標：1 認知目標：通過對爸爸媽媽的觀察回憶,學習人物肖像畫的畫法。2 、操作目標：畫畫爸爸媽媽的肖像或

2、畫畫爸爸媽媽的個性愛好、關(guān)心我們的情景。3、情感目標：談談爸爸媽媽的個性愛好、關(guān)心我們的事例 ,增加對爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。教學重點和難點：了解人物外貌特征,用不同的繪畫表現(xiàn)形式對人物進行表現(xiàn)是本課的重點。啟發(fā)學生展開豐富的想象,畫畫爸爸媽媽的個性愛好或關(guān)愛我們的場景是本課的難點。在整個教學過程中 ,我始終以學生為主體,以教師為主導,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的美術(shù)學習氛圍 ,讓學生在富有情感與情趣的教學活動中逐步體會美術(shù)學習的特征和技術(shù)方法 ,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和能力 ,陶冶情 操,提高能力。教學過程：一、激趣導入,初步感知人物畫的表現(xiàn)方法：上課一開始，我先以一段生動有趣的flash動畫好爸爸壞爸爸導

3、入,精彩的畫面一下子抓住了學生的注意力,我順勢出示相應的線描范畫欣賞。接著出示一段描寫媽媽外貌的文字與學生分享,并也出示相應的有色彩的范畫欣賞 ,通過兩次欣賞,學生初步感知了人物畫的表現(xiàn)方法。二、認識外貌特征,學習肖像畫畫法這里我安排了兩個環(huán)節(jié)。首先說說爸爸媽媽的外貌特征。拿出帶來的照片小組交流說說爸爸媽媽的照片 ,在交流的過程中學生發(fā)現(xiàn)外貌的不同,主要是臉型、發(fā)型、五官、身材、穿著的不同。接著認識各種臉型、發(fā)型、五官、身材、穿著。通過欣賞范作 ,有機結(jié)合學生談談爸爸媽媽的外貌特點 ,使學生既輕松又扎實地掌握了人物肖像畫的畫法。三、情感交流,想象創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)是本課的難點 ,這里我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)

4、： 1、 欣賞同學作品 ,了解爸爸媽媽的個性特點和興趣愛好、 2、情感交流,感受爸爸媽媽對子女的愛。通 過欣賞同學們的作品 ,學生們發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)爸爸媽媽不僅要畫出外貌特征 ,還可以畫出個性愛好。欣賞時,讓學生說說你最喜歡哪一幅,為什么？學生在點評作品時, 自 主地發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)要夸張、富有情趣。生動有趣的作品讓學生忍俊不禁,引起共鳴 ,使學生打開了思維的閘門 ,自然地想起了他們爸爸媽媽的愛好。在說說爸爸媽媽 的愛好時 , 為學生的創(chuàng)作提供了豐富的素材。通過看畫面、聽故事汶川地震中的偉大母親 ,讓學生談感受 ,讓學生感悟到生活中爸爸媽媽的愛看似平凡,卻同樣偉大。通過感悟大師的作品洗頭、學生在小 組討論

5、中回憶了爸爸媽媽對他們關(guān)愛的點點滴滴,通過感悟大師的作品父母學生感受到爸爸媽媽為了生活 ,忙忙碌碌 ,穿越風風雨雨,他們好辛苦,此時此刻他們心中充滿了對爸爸媽媽的尊敬和熱愛之情,一定會凝聚全部感情來表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。, 學生完成了創(chuàng)作,展現(xiàn)在我們面前是精彩紛呈的作業(yè),有的同學抓住外貌特點為自己的爸爸媽媽畫了半身像或全身像；有的同學畫出了爸爸媽媽的個性愛好；還有的同學畫出了爸爸媽媽關(guān)愛自己的畫面。同學們自告奮勇地展示自己的作品 , 自豪地介紹著自己筆下的爸爸媽媽。我和同學一起給與肯定,并對畫面有創(chuàng)意的同學激勵表揚。通過評價活動 ,讓每個學生都能找到自己身上的閃光點,激起他們的創(chuàng)作熱情。四、拓展延伸 ,情感升華當學生還沉浸在成功的喜悅中