中等職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)鋼琴校本教材開發(fā)的思路與創(chuàng)新

1、    中等職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)鋼琴校本教材開發(fā)的思路與創(chuàng)新    黃玥摘 要：針對中等職業(yè)技術(shù)學校目前的現(xiàn)狀，以及巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學校多年生源、師資的現(xiàn)狀，經(jīng)過幾年的教學實踐總結(jié)得出，除了教學方法之外，教材也是中職鋼琴教學中極其重要的環(huán)節(jié)，所有的教學思想、教學目的、教學方法、教學內(nèi)容最終都要靠教材來實現(xiàn)。編寫的這本學前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教程意在使教師在教學中能更好地激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的綜合能力。關(guān)鍵詞：學前教育；校本教材；開發(fā)思路；開發(fā)過程鋼琴教學在中職類音樂教育專業(yè)中是一門集技藝性和理論性為一體的課程，是學生學習其他知識、技能必不可少的基

2、礎(chǔ)課；也是幼兒教師必須掌握的基本技能之一。尤其是幼兒歌曲彈奏尤為重要，如何提高中職學校鋼琴課程教學質(zhì)量，除了教學方法的改革之外，教材的選取也是重中之重。一、校本教材編寫的必要性目前中職音樂教育專業(yè)鋼琴教學還沒有專門體系的教材，基本是沿用演奏專業(yè)的教材，或是由任課教師自選，在某種程度上缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。并且中職鋼琴所用的教材，在選材上沒有較強的針對性和實用性，說白了就是缺乏提高學生學習興趣的音樂素材，也就是除了基礎(chǔ)技能外，缺少幼兒歌曲的學習內(nèi)容，而幼兒歌曲恰恰是幼師學習鋼琴課的重中之重，沒有幼兒歌曲的學習就無法勝任畢業(yè)后工作崗位的需求，連基本的音樂素質(zhì)都達不到，何談是一名合格的幼兒園教師呢！之

3、前沿用的教材對于中職院校的學生來說，理論內(nèi)容大于實踐操作，相當一部分時間是在進行枯燥無味的理論基礎(chǔ)教學，本人認為基礎(chǔ)教學固然重要，但對于中職院校幼師專業(yè)的學生來說，實踐操作更為實用，提高學生學習興趣在教學中至關(guān)重要，怎樣才能提高對音樂素養(yǎng)參差不齊，甚至沒有學過鋼琴、對音樂基本常識都不了解的學生，要在畢業(yè)后能勝任工作的學生進行全面培養(yǎng)，這無疑是我們教師要深刻思考與解決的問題，針對這些情況本人研究思考編寫了幼師專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)校本教材。二、本教材開發(fā)思路通過對中職幼師專業(yè)鋼琴課知識結(jié)構(gòu)的合理把握，嚴格按照教學大綱的要求；整體把握系統(tǒng)性強；遵循循序漸進的原則，對現(xiàn)有教材進行拓展，積極進行教材開發(fā)。1.教

4、材的內(nèi)容選擇在眾多可供選擇的、風格不一的教材中選擇適合我校學生特點的教學素材，對于幼師學生來說兒歌彈奏練習無疑是實踐教學最好的體現(xiàn)，也是本人最為用心整理的核心內(nèi)容，在各種相關(guān)教材中，盡自己最大能力，收集了大量學生感興趣的、耳熟能詳?shù)?、簡單易懂的、學生容易接受的、容易上手彈奏的、好聽的、幼兒園實用的音樂教學素材。統(tǒng)一風格特點，總結(jié)歸納相同類型，整合教學資源，科學地編排教程，使學生在老師的引導下，學會舉一反三，也就是說，讓學生領(lǐng)會學習方法，找到幼兒歌曲伴奏的特點，通過一段時間的學習可以自己編配兒歌伴奏，這是編寫本教材的核心內(nèi)容，也是教材價值的重要體現(xiàn)。2.教材的整合打破原有教材教學內(nèi)容的繁瑣與復雜

5、，對于沒有鋼琴基礎(chǔ)甚至對鋼琴沒有興趣的中職學生來說，我把現(xiàn)有教材做了簡單的分化與歸類，大量地選擇了學生喜愛的幼兒歌曲，讓學生更容易地接受，反而能夠更好地提高學生的學習興趣。對教材的選擇、整合是教師主動地將各種教材變?yōu)楦辖處煛敖獭焙蛯W生“學”的教材的過程，也只有經(jīng)過這種調(diào)適、重構(gòu)與改造的教材才適合中職鋼琴課教學。三、本教材的開發(fā)過程與內(nèi)容為了讓本教材既能適用于各種學歷層次的學前教育專業(yè)鋼琴教學，又能適用于兒童鋼琴教學和幼兒音樂教育活動。對各種知識都盡量做到編寫細致、完善，方便教學；再加上教師多年教學經(jīng)驗的積累，最重要的是通過了解掌握現(xiàn)今社會中職學生基本素質(zhì)的差異，以及多年教學實踐總結(jié)出適合學

6、生學習興趣的教材資源，使教學內(nèi)容綜合豐富，教學進度的安排合理有效。本教材的完成大體可分為研究教材確定方向研究教材內(nèi)容的定位收集教材資源形成書面教材實訓操作演奏訓練與修改這樣幾個基本階段。教材涵蓋了學前教育專業(yè)鋼琴教學所需的重要內(nèi)容第一部分：鋼琴的基本常識，包括鋼琴的簡介、構(gòu)造、保養(yǎng)等；第二部分：簡明重要的基礎(chǔ)樂理知識；第三部分：鋼琴基本彈奏法：非連音奏法、連音奏法、跳音奏法；最后一部分是綜合練習，包括練習曲、樂曲、兒歌彈唱、兒歌即興配奏，便于教師和學生使用。教材中各部分內(nèi)容訓練難度由淺入深、循序漸進，曲目選擇充分考慮到了學生的學習興趣。按曲目類型進行教材內(nèi)容分類，明確訓練目標。教材中兒歌彈唱部

7、分的歌曲和即興配奏的譜例都主要選自現(xiàn)行各類幼兒園音樂教材和幼兒園常用的優(yōu)秀兒歌，使教學和學生將來的工作實際情況緊密地聯(lián)系在了一起，具備很強的實用性。而且這些兒歌都有著旋律動聽、內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活的特點，比較能引起學生共鳴，有助于提高她們的學習興趣。四、校本教材的特色與創(chuàng)新通過多年教學經(jīng)驗總結(jié)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)階段學生惰性較強，對五線譜識譜能力有一定難度，所以本教材基礎(chǔ)性練習并沒有標注彈奏指法，為的是讓學生在短時間內(nèi)自主掌握識譜、認譜、記譜的能力，從而為今后彈奏一定難度的樂曲打下良好的認譜基礎(chǔ)，也是為彈奏樂曲做好前提準備。在所有基礎(chǔ)音樂技能知識以外，我們進行了教材的拓展，增加了音樂欣賞內(nèi)容，在每一章的后面有

8、音樂家鑒賞、音樂片段欣賞，為的是提高學生音樂鑒賞能力，提高學生一定的音樂素養(yǎng)水平。每一章的內(nèi)容我們都新增了視聽訓練，視聽訓練是學習音樂的重要組成部分，增加了聽音練耳訓練、兒歌片段視聽訓練、視唱訓練、兒歌即興伴奏編配訓練等等。以上的創(chuàng)新思路都是為了學生更好地加強音樂素養(yǎng)方面的訓練，從而達到一定的音樂技能高度。五、校本教材編寫的意義參與校本教材建設(shè)，對老師來說，是專業(yè)成長一個非常重要的途徑。要編寫教材，就要認真鉆研新課程理念和課程標準，就要認真學習課程理論，就要認真研究學生的特點，這是一個促進個人成長的過程。建設(shè)校本教材，也是一個給學生提供高質(zhì)量的課程和教學內(nèi)容的過程，讓課程校本化，其最基本的出發(fā)點就是本校學生的實際，本校學生的發(fā)展。建設(shè)校本教材，同時可以為學校的課程建設(shè)積累經(jīng)驗。本教材的編寫有利于豐富學生經(jīng)歷，有利于開拓學生視野，有利于發(fā)展學生個性，有利于學生自主選擇，做到了具有核心概念、反應(yīng)學習過程、體現(xiàn)教