互聯(lián)網(wǎng)+思維下會計電算化課程教學(xué)改革探究

1、    互聯(lián)網(wǎng)+思維下會計電算化課程教學(xué)改革探究    郭佳怡【摘要】國家社會經(jīng)濟的不斷進步與發(fā)展，極大地促進了會計電算化課程教學(xué)技術(shù)的飛躍，研究互聯(lián)網(wǎng)+思維的應(yīng)用對于提升會計電算化課程教學(xué)的整體效果具有極為關(guān)鍵的意義。文章概述了相關(guān)內(nèi)容，分析了互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)的特點，并提出了互聯(lián)網(wǎng)+思維下會計電算化課程教學(xué)改革的對策，望對相關(guān)工作的開展有所裨益。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 會計電算化 課程教學(xué) 改革f232-4；g712 a 2095-3089（2018）26-0069-01前言隨著會計電算化課程教學(xué)條件的不斷變化，對互聯(lián)網(wǎng)思維的應(yīng)用提出了新的要求，因

2、此有必要對其相關(guān)課題展開深入研究與探討，以期用以指導(dǎo)相關(guān)工作的開展與實踐。基于此，本文從概述相關(guān)內(nèi)容著手本課題的研究。一、概述2015年10月，中共中央十八屆五中全會提出實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，將“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國家戰(zhàn)略。教育行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下也將逐步由封閉走向開放，教育部頒發(fā)的教育信息化“十三五”規(guī)劃提出要“深化互聯(lián)網(wǎng)+教育，推進教育信息化”。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”為職業(yè)教育提供的平臺，深入開展課程教學(xué)改革研究，是中職教育改革發(fā)展的重要方向?！皶嬰娝慊笔侵新氃盒嬵?、財務(wù)管理類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課，具有很強的實踐操作性?！皶嬰娝慊笔且婚T融合了會計方法、會計理論和計算機信息

3、技術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域知識的課程，從學(xué)科內(nèi)涵上看，本課程全面闡述了信息化會計技術(shù)方法，即如何借助計算機應(yīng)用技術(shù)及財務(wù)軟件管理系統(tǒng)，將企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項通過會計確認、計量、記錄、報告等工作程序生成會計信息。該課程在會計類專業(yè)課程體系中占有重要地位，課程學(xué)時在專業(yè)課程總學(xué)時中占有較大比例。二、互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)的特點互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建，整合教學(xué)資源，打破時空限制，實現(xiàn)師生互動?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)有兩大優(yōu)點：一是可以模擬真實的會計工作崗位，從而提高學(xué)生實際操作能力，二是可以提高教育資源的利用率，降低中職教學(xué)的成本，更好的滿足中職提高會計電算化教學(xué)的要求。首先

4、，互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化涵蓋了管理技術(shù)、會計技術(shù)、計算機技術(shù)、和信息技術(shù)，但由于信息技術(shù)更新速度快，信息技術(shù)內(nèi)容稍瞬即逝，因此在互聯(lián)網(wǎng)+時代中職會計電算化教學(xué)必須要求及時更新教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)課程的適應(yīng)性，因此及時性是互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)模式的首要特征。其次，互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)應(yīng)該符合培養(yǎng)“高技能人才”的要求，要求中職學(xué)生具備會計電算化技術(shù)的應(yīng)用能力和操作能力并成為中職學(xué)生的優(yōu)勢技能，互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)和培育，因此應(yīng)用性是互聯(lián)網(wǎng)+時代會計電算化教學(xué)模式的重要特征。再次，中職的會計電算化教學(xué)有著較強的應(yīng)用性和實用性，對中職電算化授課教師相應(yīng)提

5、出了更高的要求，不僅要求授課教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，還要不斷提高和豐富會計實踐教學(xué)的授課質(zhì)量，從而要求中職電算化授課教師不僅要掌握會計電算化的相關(guān)知識，還也要精心的設(shè)計出一套科學(xué)的教學(xué)方法，這樣有利于對學(xué)生實踐能力的提高。三、互聯(lián)網(wǎng)+思維下會計電算化課程教學(xué)改革的對策1.加快“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會計信息化理論研究，形成完善的會計信息化理論體系中職院校應(yīng)組建強有力的研究團隊，加大會計信息化理論研究的投入力度，建立一套信息時代符合各企業(yè)實際情況的會計信息化理論教學(xué)體系。在研究內(nèi)容上，應(yīng)側(cè)重于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下企業(yè)內(nèi)部控制、治理結(jié)構(gòu)等方面會計信息化的應(yīng)用，一是對信息時代背景下西方的

6、會計信息化理論及其所預(yù)測的結(jié)果進行修正，根據(jù)我國的實際情況得出符合國情的結(jié)論；二是創(chuàng)建出傳統(tǒng)的會計應(yīng)用中未曾使用的理論。最終形成完善的會計信息化理論體系，指導(dǎo)中職會計信息化教學(xué)，引導(dǎo)會計信息化在企業(yè)快速健康發(fā)展。2.建立成熟的會計信息化實踐教學(xué)體系（1）會計云計算所謂云，就是在互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上使用的服務(wù)平臺和軟件。會計云計算指在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上運用會計行業(yè)相關(guān)軟件進行核算，屬于一種在線的會計服務(wù)項目，是傳統(tǒng)會計核算和會計服務(wù)的拓展。會計云計算與財務(wù)軟件核算方法相同，都采用復(fù)式記賬法，同樣要核算和管理傳統(tǒng)的會計軟件子系統(tǒng)：薪資系統(tǒng)、總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)以及報表系統(tǒng)等。二者的主要區(qū)別有：

7、銀行對賬方面。會計云計算具有較強的智能化特點，具有對發(fā)生額的歸集科目進行自動建議的能力，在稅種和科目選擇方面可以節(jié)省大量的時間，讓銀行對賬工作非常簡便。與其他商業(yè)系統(tǒng)對接方面，會計云計算具有明顯優(yōu)勢。關(guān)于數(shù)據(jù)備份，會計云計算系統(tǒng)一般沒有備份的必要，因為所有的數(shù)據(jù)都是實時的，而傳統(tǒng)財務(wù)軟件一般要求日備份。會計云計算的運行對會計主體沒有要求，只要有權(quán)限，任何人都可以更新和發(fā)布信息內(nèi)容，可以對信息進行同步讀寫，高效率地實現(xiàn)協(xié)同合作。在我國，眾多財務(wù)軟件公司正在積極地研發(fā)在線版的會計核算、管理和決策軟件，已經(jīng)初見成效。特別是對于中小企業(yè)和個體的經(jīng)營者，會計云計算具有廣闊的市場和非常大的發(fā)展?jié)摿Α＃?）

8、會計大數(shù)據(jù)會計大數(shù)據(jù)技術(shù)是指在較短時間里從大量的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的會計數(shù)據(jù)中捕捉有用價值信息的過程，其具有數(shù)據(jù)類型多、處理速度快、規(guī)模大、密度高等特點。會計核算、管理和決策必將隨著會計大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展而發(fā)生巨大變革：第一，階段性的事后報告逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷崟r的報告。會計大數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了實時性的原則，能夠有效提升決策的科學(xué)性和準確性。第二，過程的分析逐漸取代結(jié)果的總結(jié)。隨著會計大數(shù)據(jù)的發(fā)展，會計主體獲得更多、更客觀的預(yù)測依據(jù)和機會。通過多維度對會計數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，得到更可靠的決策依據(jù)。第三，多類型非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)將逐漸取代單一結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的會計數(shù)據(jù)一般結(jié)構(gòu)單一，數(shù)據(jù)來源遠遠不能滿足會計主體進行全面系統(tǒng)分析的需要。中職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)體系的建立應(yīng)該未雨綢繆，為會計大數(shù)據(jù)的應(yīng)用做好擴展數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)采集的工作，才能切實符合市場需求和行業(yè)發(fā)展。四、結(jié)束語通過對互聯(lián)網(wǎng)+思維下會計電算化課程教學(xué)改革的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，該項工作理想效果的取得，有賴于對其多項影響因素與關(guān)鍵環(huán)節(jié)的充分掌控，有關(guān)人員應(yīng)該從客觀實際出發(fā)，充分利用既有優(yōu)勢資源與條件，研究