第三單元 (2)

1、9 古詩兩首班級： 姓名：一、選擇正確的讀音。茱萸（yíyú） 更（gènggng）加至（zìzhì）今登（dngdèng）高二、按照課文內(nèi)容填空。1、夜書所見（） 代作者（）。蕭蕭梧葉（ ），（ ）。（ ），夜深籬落一燈明。 2、九月九日憶山東兄弟這首詩中，“ ， ?！北磉_(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞，思念親人的心情?！?， 。”想象了今年重陽節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。 等級： 日期：改錯欄：10風(fēng)箏班級： 姓名：一、我會辨 sang （ ） mo ( ) fang( )喪 磨 坊 sang( ) mo ( ) fang( )二、我會

2、填 凌空（ ）（ ） 大驚（ ）（ ）翩翩（ ）（ ） 千（ ）萬（ ）（ ）頭（ ）氣 滿載（ ）（ ）三、根據(jù)意思在課文中找出相應(yīng)的詞語。    1、十分驚慌害怕，臉色都變了。（ ） 2、一次又一次地呼喚。（ ） 3、耷拉著腦袋，情緒低落的樣子。（ ） 4、形容輕快地飛舞。（ ） 5、特別用心，細(xì)心。（ ） 等級： 日期：改錯欄：11 秋天的雨班級： 姓名：一、我會辨枚（ ） 楊（ ） 郵（ ） 牧（ ） 揚（ ） 油（ ）二、我會選1、小鳥扇（shn shàn）動著翅膀在天空中飛來飛去。爺爺手里握著一把扇（shn shàn）子。2、秋雨像

3、把鑰匙，趁你沒（mò méi）留意，把秋的大門打開了。這場雨太大了，路上的積水沒（mò méi）過了膝蓋。三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。    小喜鵲     挖個    樹枝    睡大覺    小松鼠    銜來     松果      造房子    小青蛙 

4、0;   找來    地洞    當(dāng)糧食 等級： 日期：改錯欄：課題12 聽聽，秋的聲音班級 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助工具書認(rèn)讀課后12個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。4、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容我的收獲學(xué)法指導(dǎo)修改補充一初讀感知1、熟讀課文，做到正確、流利。2、請把你不認(rèn)識的或者不理解的詞語畫出來。蟋蟀 振動 歌韻 叮嚀掠過 遼闊 綻開 匆匆刷 音樂廳3、讀了課文，思考問題：詩中講了哪些事物的聲音？運用前面幾篇課文里學(xué)過的方法理解詩中詞語的意思。二研讀感悟1、聽錄音，邊聽邊想象景物，感受秋天的美好。再讀課文，并試著把你的感受讀出來。2、你發(fā)現(xiàn)課文共有幾個小結(jié)？每個小節(jié)表述了什么聲音呢3、秋天還能有哪些聲音呢？說一說自己了解的秋天所特有的聲音。2、采用范讀、賽讀等多種方式，想象詩歌畫面，讀出文中感情和韻味。三拓展延伸聽聽，秋的聲音