人教版四年級數(shù)學下冊第六單元《位數(shù)不同的小數(shù)加減法》例2教學設計

1、人教版四年級數(shù)學下冊第六單元位數(shù)不同的小數(shù)加減法例2教學設計主備人：審核人：使用人：上課時間:教材分析本課時學習的是教材 73頁的內(nèi)容。例2仍然是以購書為背景學習小數(shù)加減法，小數(shù)減法是教學的難點。由位數(shù)相冋到位數(shù)不冋，教材在編排上既體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的特點，又 有目的地分散了小數(shù)加減法筆算的難點，符合學生的認知規(guī)律。學情分析學生經(jīng)過第一課時的學習，已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計算方法，但由于小數(shù)的位數(shù)不同， 與學生已有的知識經(jīng)驗存在著認知沖突，因此，學生學習起來會有一定困難。設計理念1、一切為了學生，咼度尊重學生，全面依靠學生。2、以互動教學模式為指導，貫徹落實：以問題為主線、以自主為核心、以

2、互動為平臺”的 理念全面提升學生的自主學習能力、合作探究能力，全面提高課堂教學的整體效益。教學目標1、掌握位數(shù)不冋的小數(shù)加減法的計算方法，能夠正確的進行計算。2、經(jīng)歷位數(shù)不冋的小數(shù)加減法的計算方法的探究過程，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。3、在運用位數(shù)不同的小數(shù)加減法解決實際問題的過程中體會數(shù)學的應用價值。學習重點能正確計算位數(shù)不冋的小數(shù)加減法。學習 難點理解計算位數(shù)不同的小數(shù)加減法時不能遵循末位對齊的道理。教學準備導學卡、課件教學過程設計學習內(nèi)容教師行為期望學生行為個案生成一、情境導學，揭示主題1、計算下面各題，想一想筆算時要注意什么。3.48+7.29=8.54-5.28=12.67-4.56

3、=16.21+9.45=2、課件出示例2,引導學生說一說獲取了那 些信息，并根據(jù)信息提出問題。3、引出課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)加減 法。（板書課題）引導學生回顧 尾數(shù)相同小數(shù)加 減法的算理。引導學生提岀 有價值的問題。學生筆算位數(shù)相 同小數(shù)加減法， 想一想算理。讀題并提岀問 題。明確本節(jié)課所 學的內(nèi)容。二、自主探索，嘗試解決 出示自主性學習問題。 小麗買了數(shù)學家的故事和神奇的大 自然兩本書，一共花了多少錢？6.45+8.3=（元）6.4 5小數(shù)位數(shù)不同，列豎式時+ 8.3Q 仍然要對齊。 數(shù)學家的故事比神奇的大自然便 宜多少錢？8.3-6.45= （元）8.3百分位上沒有數(shù)，是，教師深入到

4、 學生中間，了解 全班學生的解決 情況，對于學困 生予以點撥和指 導學生認真完成 自主學習內(nèi)容。-6.4 5I不夠減，要從位上退1當。組織學生進行 個體匯報，教師 適時點撥。學生個人匯 報。三、小組討論，交流發(fā)現(xiàn)1、以小組為單位交流自學情況，達成共識。2、小組成員做好分工，為展示交流做好準備。教師巡視指 導，了解小組合 作學習情況。學生有序地展 開交流、討論。交流時組內(nèi)同 學可以互相指 導，解決小組成 員存在的問題。四、展示評研，形成結(jié)論1、選取2個小組展示。2、每個小組展示完后，生生之間進行互動。3、探究性學習問題：（1）計算小數(shù)加減法時要注意什么？（2）小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在計算上有什

5、么不同點？4、教師點撥，引導學生總結(jié)。計算小數(shù)加減法要注意：小數(shù)點要對齊，也 就是數(shù)位對齊；得數(shù)的小數(shù)部分末尾有O ,般要把O去掉。小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的不同點：整數(shù)加 減法是把末位對齊，小數(shù)加減法是把小數(shù)點對齊。5、學以致用：筆算下面各題：15+0.56=105.06+7.6=50-4.68=0.6-0.26=教師把講臺留 給學生，用心傾 聽，捕捉獨特見 解，引導學生歸 納總結(jié)。隨機進 行評價。強化學生對本 節(jié)課知識的掌 握。匯報有序，大 膽表達，細心講 解，及時補充本 組的不同之處。其他生能用心 傾聽，并補充發(fā) 言，質(zhì)疑解疑。學生獨立完成 計算。五、達標檢測，拓展延伸1、完成教材73頁做

6、一做。2、完成教材74頁第5題。3、全班交流。4、總結(jié)評價。教師巡視，關 注全體學生，激 發(fā)競爭意識。教 師與小組結(jié)合評 判,做岀評價。學生積極性 高，獨立完成習 題，組內(nèi)互評互 判。板書設計位數(shù)相同的小數(shù)加減法6.45+8.3=14.756.3-6.45=1.856.4 58.3+ 8.3- 6.4 514.7 51 . 8 5計算小數(shù)加減法要注意：小數(shù)點要對齊，也就是數(shù)位對齊；得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0,般要把0去掉。小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的不冋點：整數(shù)加減法是把末位對齊，小數(shù)加減法是把小數(shù)點對齊。課后反思位數(shù)不同的小數(shù)加減法作業(yè)設計類型要求基1、計算下面各題，并驗算礎56+0.8=17.68+4.5=0.5-0.32=題28-0.8=5.6+4.32=55.5+2.05=提2