最新八級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(粵滬版)教學(xué)教材

1、學(xué)習(xí)資料學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表JIAOXUEJIHUAANPAIBIAO科目：物理年級(jí)：八年級(jí)教師：學(xué)校：時(shí)間：精品文檔學(xué)習(xí)資料學(xué)我所授八年級(jí)兩個(gè)班，都來(lái)自我鎮(zhèn)周圍鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理有興趣。學(xué)生成績(jī)、能力參差不齊，大多學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科不夠重視，部分學(xué)生對(duì)物理科態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定問(wèn)題，積極主動(dòng)性不高，物理整體成績(jī)差。有幾個(gè)后進(jìn)生生歷次的考試都不能及格，教學(xué)難度難度較大。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短。情況學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，

2、加之大多是留守兒童，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。所以要用有效措施培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理主動(dòng)積極性，校正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。教學(xué)舉1.充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際認(rèn)知水平；靈活選取教學(xué)素材，編排教學(xué)環(huán)節(jié)。2.在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模型的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。3. 保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用圖片生動(dòng)直觀的提供信息，能傳遞物理知識(shí)，還要關(guān)注圖片中其他信息對(duì)學(xué)生潛移默化的作用，盡可能實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社

3、會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 PPT 課件進(jìn)行教學(xué)。4. 要?jiǎng)?chuàng)造探條件讓學(xué)生多動(dòng)手、多體驗(yàn)，盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)有目的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)物理，引導(dǎo)學(xué)生在大量觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用分析、推理、想象等方法，概況物理規(guī)律、概念，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做探究進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣，重視探究活動(dòng)中的交流與合作；措要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成，幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物知識(shí)解決生

4、活中的相關(guān)問(wèn)題。5. 做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力 ,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。精品文檔學(xué)習(xí)資料單周起止教學(xué)內(nèi)容元次時(shí)間第第第六章力和機(jī)械6.1怎樣認(rèn)識(shí)力一16.2怎樣測(cè)量和表示力236.3 重力單 46.4 探究摩擦力的大小周6.5 探究杠桿平衡條件元6.6 探究滑輪的作用教學(xué)計(jì)劃安排表教教學(xué)目的與要求時(shí)

5、12 1.知道力的現(xiàn)象是自然界中普遍存在的，知道力的作用效果，知道力的作用是相互的。知道力的三要素、力的單位牛頓（N ）、對(duì)力的大小有感性認(rèn)識(shí)。2 2. 知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理， 會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力， 會(huì)用力的圖示表示力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的空虛態(tài)度。2 3. 知道重力產(chǎn)生的原因，了解重力的重要性，知道重力的方向，會(huì)使用重錘線，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力，理解重力G 與質(zhì)量 m 的關(guān)系 G=mg 記住2 g-9.8N/Kg ，并知道其含義。知道重心概念，了解增加物體穩(wěn)定性的方法。規(guī)律。2 4.知道一物體在另一物體上滑動(dòng)、滾動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，經(jīng)歷探究“滑

6、動(dòng)摩擦力的大小”的過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)方法，對(duì)摩2 擦的利弊分析，使學(xué)生知道事物具有兩重性，幫助形成正確的世界觀。5. 知道什么是杠桿， 會(huì)根據(jù)杠桿實(shí)物畫杠桿的示意圖， 知道杠桿的平衡條件，2學(xué)習(xí)探究“杠桿平衡條件” ，能在實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)杠桿平衡， 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)規(guī)律，初步領(lǐng)會(huì)從具體到抽象的方法。6. 知道什么是動(dòng)滑輪”和“定滑輪”及其特點(diǎn)，能知道拉力和物重的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和根據(jù)杠桿平衡條件對(duì)動(dòng)滑輪”和“定滑輪”實(shí)質(zhì)理論推理，培養(yǎng)觀察能力和理論分析能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組的基本技能，并會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組， 學(xué)習(xí)分析測(cè)量數(shù)據(jù)，歸得出結(jié)論的科學(xué)方法。7.通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械在實(shí)際中的應(yīng)用，

7、 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，樹立學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的觀念。教學(xué)備重難點(diǎn)注重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力是全章的基礎(chǔ)、力的測(cè)量貫穿全章探究“滑動(dòng)摩擦力的大小”實(shí)驗(yàn)探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)滑輪組正確繞線難點(diǎn)：探究“滑動(dòng)摩擦力的大小”實(shí)驗(yàn)中的原理、實(shí)驗(yàn)技巧；探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中如何調(diào)節(jié)杠桿平衡，怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)規(guī)律理解“動(dòng)滑輪”和“定滑輪”是杠桿的變形精品文檔學(xué)習(xí)資料單周元次第第二5單 6周元起止教學(xué)內(nèi)容時(shí)間10 15 第七章 運(yùn)動(dòng)和力7.1怎樣描述運(yùn)動(dòng)7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢11.411.57.3 探究不受力時(shí)怎樣11、 11運(yùn)動(dòng)7.4 物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教時(shí)922222教學(xué)計(jì)劃安排表

8、教學(xué)目的與要求教學(xué)備重難點(diǎn)注1.知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要合理選取參照物，重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性； 了解自然界的運(yùn)動(dòng)的多樣性。 通過(guò)對(duì)大量的生活實(shí)速度、慣性概念的建立，例的觀察、討論、分析，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中歸納抽象出物理概念和規(guī)律比值定義法的方法。探究“二力平衡條件實(shí)驗(yàn)”2. 知道速度的定義、公式、單位，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)，理解比值定義法。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解 “物體不受力3. 知道牛頓第一定律，并能用語(yǔ)言表述；理解什么是慣性。經(jīng)歷“探時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)究物體不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的過(guò)程，認(rèn)識(shí)伽利略的“理想實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)或靜止?fàn)顟B(tài)”方法。

9、通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一切物體都具有慣性。理解“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變“4. 知道“二力平衡”條件，知道物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，了解物體在受非平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的， 在逐步深入探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)探索精神。精品文檔學(xué)習(xí)資料單周起止教學(xué)內(nèi)容教元次時(shí)間時(shí)第第八章神奇的壓強(qiáng)97第88.1 認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)29三8.2研究液體的壓強(qiáng)2周單8.3大氣壓與人類生2活元第單元復(fù)習(xí)10周期中復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)教學(xué)計(jì)劃安排表教學(xué)目的與要求教學(xué)備重難點(diǎn)注1.知道壓力的概念，通過(guò)探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素，并能建立壓強(qiáng)定義公重點(diǎn)：式。知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。能在日探

10、究壓力的作用效果、常生活上靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)為生產(chǎn)生活服務(wù)。知道壓強(qiáng)的概念、 公式和單位，比值定義法建立壓強(qiáng)能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法及其在生產(chǎn)、生活概念、中的應(yīng)用。 經(jīng)歷 “探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)習(xí)運(yùn)用控制變量法研特點(diǎn)2. 知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。，學(xué)會(huì)用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量壓強(qiáng)，初步認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)感受大氣壓規(guī)律理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律及液體內(nèi)部壓強(qiáng)計(jì)算公式的推導(dǎo)。知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律在生活中的應(yīng)用實(shí)例。培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?huì)在實(shí)驗(yàn)中記錄必要的難點(diǎn)：數(shù)據(jù)，能通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論建立壓強(qiáng)概念、3. 了解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在而

11、產(chǎn)生現(xiàn)象，知道什么是大氣壓強(qiáng)，理解大液體內(nèi)部壓強(qiáng)計(jì)算公氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因， 能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例，并能簡(jiǎn)單解釋一些式的推導(dǎo)日常生活中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。了解測(cè)大氣壓的幾種方法，知道大氣壓強(qiáng)的值對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析感受的是由托里拆利實(shí)驗(yàn)而測(cè)定，記住大氣壓強(qiáng)的值約為105 帕斯卡，它相當(dāng)于 760大氣壓，測(cè)量大氣壓毫米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。了解抽水機(jī)的工作原理。了解生活中利用氣壓的現(xiàn)象。精品文檔學(xué)習(xí)資料單周起止教學(xué)內(nèi)容教元次時(shí)間時(shí)第第第九章浮力與升力6四11單129.1認(rèn)識(shí)浮力1元13149.2 探究浮力的大小2周9.3研究物體的浮沉2條件9.4神奇的升力2單元小結(jié)1教學(xué)計(jì)劃安排表教學(xué)目的與要求教學(xué)備

12、重難點(diǎn)注1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力，知道浮力的方向是豎直向上，知道浮力的施力物體重點(diǎn)：是液體 (或氣體 )，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的原因是浸在液體或氣體中的物體上下表面產(chǎn)探究、理解“阿生壓力差形成的。 會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明浸在液體和氣體中的物體，受到流體和氣體的浮基米德”原理力。物體的浮沉條件2. 理解浮力的大小等于什么。知道影響浮力大小的因素有那些，會(huì)計(jì)算物體受到浮力的大小。經(jīng)歷探究“浮力大小”以及“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的過(guò)程。知道難點(diǎn)：阿基米德原理，并會(huì)利用阿基米德原理解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響浮力大小排出生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)的因素，學(xué)習(xí)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律，在探究浮力的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法

13、, 浮力的一些錯(cuò)誤體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)3. 知道浮沉條件，根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉。知道通過(guò)改變物體受到的浮力或靈活運(yùn)用“阿基重力的大小可控制物體上浮或下沉，經(jīng)歷物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生米德”和浮沉條細(xì)心、耐心、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合學(xué)習(xí)的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)研究物體浮沉條件的應(yīng)用價(jià)值，件解決實(shí)際問(wèn)題要求學(xué)生能運(yùn)用浮沉條件解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，知道密度計(jì)、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力通過(guò)浮力知識(shí)應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。通過(guò)探究得到物體的浮沉條件，4. 理解氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。會(huì)

14、用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察，探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)比了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。理解氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系通過(guò)探究獲取知識(shí)的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)， 培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，尊重客觀規(guī)律的態(tài)度與價(jià)值觀。精品文檔學(xué)習(xí)資料單周起止教學(xué)內(nèi)容教元次時(shí)間時(shí)第第第十章 從粒子到宇6五15宙單1610.1認(rèn)識(shí)分子1元周10.2分子動(dòng)理論的2初步知識(shí)10.3“解剖”原子110.4飛出地球110.5宇宙深處1教學(xué)計(jì)劃安排表教學(xué)目的與要求教學(xué)備重難點(diǎn)注1.知道物質(zhì)都是由分子組成； 知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒；了解重點(diǎn)：人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程；了解大多數(shù)分

15、子直徑的數(shù)量級(jí)為10 10m。 通“猜想”這一研究微過(guò)對(duì)微觀物質(zhì)及現(xiàn)象的觀察和分析，了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)觀的方法、感受分子的用猜想、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的方法知道分子是保持物質(zhì)不變的最小微粒。通過(guò)看圖多與小和自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，使學(xué)生初步體會(huì)微觀世界是可以認(rèn)識(shí)的，進(jìn)一步分子動(dòng)理論的初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、想像能力。知識(shí)2.知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的； 分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子的體積和質(zhì)量都原子的結(jié)構(gòu)非常小，在一般物體里含有的分子數(shù)非常多能識(shí)別并會(huì)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象,知道擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)，知道分子間存在相互作用的引力和難點(diǎn)：斥力，分子間作用力與分子間距離有關(guān)，知道一些分

16、子間相互作用力的，理“猜想” 是科學(xué)研論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能。究方法，理解的內(nèi)涵3. 知道原子的核式結(jié)構(gòu)，知道原子是比分子更小的微粒，知道電子是原子的運(yùn)用分子動(dòng)理論組成部分，帶負(fù)電。了解原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)：質(zhì)子和中子。，大致了解人類探索知識(shí)解釋生活中的相微觀世界的歷程，了解湯姆生模型、盧瑟福模型的建立，都是在一些事實(shí)基關(guān)問(wèn)題礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)想象、類比等論證提出進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法。學(xué)習(xí)應(yīng)用猜想、實(shí)驗(yàn)、模型等方法去了解原子的核式模型及原子核的組成。激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，體會(huì)微觀世界是可以認(rèn)識(shí)的，并認(rèn)識(shí)到這種探索將不斷深入。4. 了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入，通過(guò)了解人類對(duì)宇宙的探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的探索精神。5、了解萬(wàn)有引力定律。正是太陽(yáng)對(duì)各行星的引力，使行星在各自的軌道上繞日運(yùn)行，形