成都市溫江區(qū)第二中學(xué)校

1、成都市溫江區(qū)第二中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃(20092012年度)一、學(xué)校概況成都市溫江二中始建于1956年，是一所具有50多年辦學(xué)歷史的成都市示范性高中，地處“國(guó)際花園城市”溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)柳臺(tái)大道旁，東臨清澈的楊柳河，西傍西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川教育學(xué)院等五所高等院校。學(xué)校占地面積150畝，校舍建筑面積達(dá)52270平方米，綠化面積48%，達(dá)可綠化面積的95%以上。2004年2月被評(píng)為成都市“綠化工作先進(jìn)單位”。現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)79個(gè)，在校學(xué)生 4300余人，教師近300人。 二、現(xiàn)狀分析（一）有利條件1、學(xué)校有著50多年的辦學(xué)歷史，多年來(lái)一直是完全中學(xué)，有著深厚的文化積淀，培養(yǎng)出了不少知名教師，

2、多數(shù)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，教師隊(duì)伍凝聚力強(qiáng)，這為學(xué)校的發(fā)展提供了有利條件。2、學(xué)校293名在崗教職工中有黨員120名，占在崗教職工41%，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備了骨干力量。3、學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美。（二）不利因素1、師資結(jié)構(gòu)不太合理，年輕教師比例過(guò)大，高層次優(yōu)秀教師偏少。由于近幾年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，引進(jìn)的教師多是大學(xué)畢業(yè)生，導(dǎo)致一方面經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師緊缺，另一方面缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師比例過(guò)大，這給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了較大的困難。我校目前在職教職工293人，其中專(zhuān)任教師257人。專(zhuān)任教師中50歲以上14人，35-49歲83人，35歲以下160人；高級(jí)職稱(chēng)54人（聘任41人）

3、，中級(jí)職稱(chēng)114人（聘任106人），初級(jí)職稱(chēng)89人；教齡10以下的年輕教師占到62.3%，高級(jí)職稱(chēng)只占21%，初級(jí)職稱(chēng)達(dá)到34.6%；在職教師中，獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)3人次，市級(jí)以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)15人次，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)113人次，獲得較高層次優(yōu)秀的教師比例偏低。2、生源狀況太差，嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展。我校處在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜有城鎮(zhèn)學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生、拆遷農(nóng)民入城子女，有進(jìn)城務(wù)工人員子女、外地經(jīng)商者的子女，更有為數(shù)不少的單親家庭、離異家庭子女學(xué)生家庭背景、家庭教育差異大，使學(xué)校教育難度很大。我校所招收的學(xué)生特別是高中生，絕大部分是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生。這些“三類(lèi)”生源的學(xué)生大多存在

4、“一窄”、“四差”、“三強(qiáng)”的特點(diǎn)：“一窄”是知識(shí)面狹窄；“四差”是指學(xué)習(xí)成績(jī)差，與學(xué)習(xí)有關(guān)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自信心差；“三強(qiáng)”是渴求他人的關(guān)注與獲得自我表現(xiàn)的愿望強(qiáng)，自卑感強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。3、校園周邊環(huán)境復(fù)雜，給管理帶來(lái)了一定困難。學(xué)校地處溫江城西，大學(xué)城旁，周?chē)赇伭至ⅲ特湷扇?，流?dòng)人口多，人員復(fù)雜，存在一些不安定因素，對(duì)學(xué)生帶來(lái)一定的不良影響，增加了學(xué)校的管理難度。4、學(xué)校硬件設(shè)施還不完善，還缺少圖書(shū)館，藝體、科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面的功能室。三、總體目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要和面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃為指南，切實(shí)落實(shí)“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，

5、全力推進(jìn)新課程改革，積極營(yíng)造“負(fù)重前行，永爭(zhēng)一流”的校園氛圍，構(gòu)建教師潛心向教，學(xué)生一心向?qū)W的和諧校園；加快人事制度改革，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓干部隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)；力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間，把學(xué)校建設(shè)成為一所校風(fēng)優(yōu)良、質(zhì)量一流、辦學(xué)理念先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備完善、管理精細(xì)、師資優(yōu)良、特色鮮明、社會(huì)形象好，具有較高知名度和美譽(yù)度的高完中。四、具體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃（一）辦學(xué)規(guī)模1、學(xué)生：根據(jù)現(xiàn)有規(guī)模和學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)，確定高中各年級(jí)16個(gè)班左右，初中各年級(jí)8個(gè)班左右，共約75個(gè)班級(jí)，3800個(gè)學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模。2、教師：在編教職工300人左右，其中專(zhuān)任教師260人左右。（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及配套設(shè)施建

6、設(shè)1、總體目標(biāo)：布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，設(shè)施先進(jìn)。2、具體目標(biāo)：（1）2009年為教師配齊教學(xué)辦公用的筆記本電腦，全校各班配齊多媒體教學(xué)設(shè)備。（2）修建一幢藝體樓，完善各功能室設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)的硬件得到充分保障。（3）進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化氛圍，彰顯育人功能。（三）實(shí)行科學(xué)民主管理，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性1、總體思路：堅(jiān)持以“教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展”為本，用正確的教育價(jià)值觀的眼光審視學(xué)校，用家庭化、人文化的策略強(qiáng)化管理，著力構(gòu)建校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織保證監(jiān)督、教代會(huì)民主管理的現(xiàn)代學(xué)校管理體制，形成制度健全，職責(zé)分明，管理精細(xì)，執(zhí)行有力，服務(wù)高效的管理風(fēng)格。2、具體目標(biāo)

7、：（1）建立健全規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依，嚴(yán)格規(guī)范管理行為和教育教學(xué)行為。（2）實(shí)行內(nèi)部管理制度、人事制度和分配制度的改革，使教師的積極性得到充分調(diào)動(dòng)。（3）強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力形成鮮明的管理特色。3、主要措施：（1）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注重過(guò)程管理，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神同，凝聚學(xué)校人心。正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“校榮我榮，校辱我恥”的觀念。明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，大力宣傳學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和前景，用信念統(tǒng)一思想，用目標(biāo)凝聚人心，用發(fā)展振奮精神。廣泛深入開(kāi)展對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的學(xué)習(xí)討論，鼓勵(lì)教師為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）堅(jiān)持依法治校，實(shí)行精細(xì)管理。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家方針政策

8、，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。切實(shí)發(fā)揮黨組織保證監(jiān)督作用，全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)制度和教代會(huì)民主管理民主制度。定期召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議和教職工代表大會(huì)，提高決策的民主性和科學(xué)性。依據(jù)章程健全完善學(xué)校規(guī)章制度，編印成冊(cè)，發(fā)放到人，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，做到以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，進(jìn)一步強(qiáng)化“依法治?！钡囊庾R(shí)。（3）改革分配制度，體現(xiàn)“優(yōu)分”原則。全面深化學(xué)校內(nèi)部改革，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、績(jī)效工資制、量化目標(biāo)考評(píng)制等落到實(shí)處。大力營(yíng)造“優(yōu)勝劣汰”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極構(gòu)建“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，鼓勵(lì)骨干教師和做出突出

9、貢獻(xiàn)的老師冒尖，爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭羊，為學(xué)校的發(fā)展再立新功。（4）健全管理機(jī)構(gòu)，理順管理職能。依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，理順處室職能，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，合理安排人員，切實(shí)提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)效率。（5）強(qiáng)化對(duì)外宣傳意識(shí)，整體展示學(xué)校良好社會(huì)形象，提高學(xué)校聲譽(yù)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。完善學(xué)校資產(chǎn)管理，使學(xué)校的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)發(fā)揮出最大的價(jià)值。（6）充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教育教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。（四）實(shí)施優(yōu)化隊(duì)伍策略，保證管理和教學(xué)質(zhì)量1、干部隊(duì)伍建設(shè)：（1）總體思路：堅(jiān)持黨管干部原則，著力培養(yǎng)一支思想過(guò)硬、理念新穎、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔自律、業(yè)務(wù)精良、工作踏實(shí)、銳意改革、管理創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)高效的干部隊(duì)伍。（2

10、）具體目標(biāo)：第一，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)廉潔、勤政高效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、深受廣大教職工信賴(lài)的戰(zhàn)斗群體。第二，理順管理職能，完善管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行中層干部竟聘上崗，構(gòu)建一支思想過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、管理科學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的管理隊(duì)伍。（3）主要措施：第一，注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下充實(shí)人員,調(diào)整結(jié)構(gòu)。二是加強(qiáng)自身建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論素養(yǎng)和管理水平。堅(jiān)持例會(huì)制度，及時(shí)研究學(xué)校重大事項(xiàng)，提高決策的民主性和科學(xué)性。堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第二，加強(qiáng)對(duì)在崗干部的培訓(xùn)。有計(jì)劃有步驟地對(duì)在崗的中層干部進(jìn)行政治

11、理論、思想作風(fēng)、管理知識(shí)等方面的培訓(xùn)，努力提高服從意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，確保政令暢通，服務(wù)到位。第三，強(qiáng)化青年干部的培養(yǎng)。一是給位子，實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制，創(chuàng)造條件，將一線(xiàn)教師中思想品質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)較好，協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神的青年教師放到崗位上來(lái)，讓青年干部在崗位鍛煉中迅速成長(zhǎng)。二是重培訓(xùn)，在要求青年干部加強(qiáng)自學(xué)的同時(shí)，學(xué)校黨組織有計(jì)劃的組織青年干部學(xué)習(xí)相關(guān)管理業(yè)務(wù)及教育政策、法規(guī)，并有計(jì)劃的讓他們外出培訓(xùn)，提高他們的理論修養(yǎng)和管理水平。三是壓擔(dān)子，讓新干部邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，深入教育、教學(xué)的第一線(xiàn)，給任務(wù)，給要求，給權(quán)利，讓干部在第一線(xiàn)培養(yǎng)工作能力，積累管理經(jīng)驗(yàn)。2、教師隊(duì)伍建設(shè)（1）總體目標(biāo)

12、：打造一支師德修養(yǎng)好、敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、學(xué)歷層次高、教學(xué)效果佳，有一定數(shù)量知名教師的師資隊(duì)伍。（2）具體目標(biāo)：第一，確定學(xué)校編制，全員競(jìng)聘上崗，實(shí)行人員分流。第二，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)98，研究生學(xué)歷（含研究生課程培訓(xùn)）達(dá)20%以上，中高級(jí)職稱(chēng)達(dá)70%以上，專(zhuān)任教師課改和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)率達(dá)100%，適齡教師100的取得信息技術(shù)合格證書(shū)和普通話(huà)等級(jí)證書(shū)。第三，培養(yǎng)一定數(shù)量的市級(jí)學(xué)科帶頭人等高層次的優(yōu)秀骨干教師。（3）主要措施：第一，協(xié)助人事局、教育局核定學(xué)校編制，實(shí)現(xiàn)崗位聘任制，全員競(jìng)聘上崗，裁減冗員，合理分流，提高效率。改革分配體制，分配政策向班主任和一線(xiàn)教師傾斜，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”。第二，

13、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) “三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，確立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”要求，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，從事有償家教，私自在外代課等嚴(yán)重違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用黨風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造良好的師德風(fēng)范。發(fā)揮工會(huì)組織作用，要求教師和學(xué)生之間建立新型的民主、平等的師生關(guān)系，不斷提高教師自身素質(zhì)，真正做到以身垂范，為人師表，用自己的豐富學(xué)識(shí)、人格魅力和敬業(yè)精神去影響學(xué)生，弘揚(yáng)講奉獻(xiàn)、比干勁、比實(shí)績(jī)的優(yōu)良風(fēng)氣，使教師

14、“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理念日趨清晰，愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)的能力不斷提高，切實(shí)提升溫江二中教師的社會(huì)聲譽(yù)。第三，制定師資培訓(xùn)規(guī)劃并切實(shí)加以實(shí)施。鼓勵(lì)進(jìn)修學(xué)習(xí)：引導(dǎo) 25歲-45歲的中青年教師積極參加“研究生”課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，逐步使全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100%，獲得研究生學(xué)歷（含研究生課程班）的教師達(dá)20%以上。開(kāi)展校本培訓(xùn)：在創(chuàng)造條件讓老師外出參加培訓(xùn)的同時(shí)，通過(guò)講座報(bào)告、外出聽(tīng)課、參觀考察等形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，著力提升全體教師的教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)等理論素養(yǎng)；通過(guò)開(kāi)設(shè)教師論壇，開(kāi)展成功教育課堂教學(xué)競(jìng)賽，舉辦成功教育教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)選等形式，積極搭建舞臺(tái)，為

15、教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等中青年骨干教師。注重現(xiàn)代技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，力爭(zhēng)使適齡教師100的取得信息技術(shù)合格證書(shū)，熟練地借助校園網(wǎng)、多媒體手段輔助教學(xué)。優(yōu)化職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：中級(jí)以上職稱(chēng)的教師人數(shù)達(dá)到專(zhuān)任教師總數(shù)70%以上。加大教研力度：努力營(yíng)造教育教學(xué)科研氛圍，切實(shí)樹(shù)立“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的觀念，大力推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作創(chuàng)新化。積極探索開(kāi)發(fā)校本課程，努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。五是著力培養(yǎng)青年教師，通過(guò)結(jié)對(duì)拜師、開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽、舉辦系列講座等行之有效的形式，迅速提高青年教師的教育教學(xué)

16、能力。加入“成都七中教育集團(tuán)”，接受成都七中的對(duì)口幫扶，與成都七中在管理理念、教育教學(xué)、教研活動(dòng)、教師交流活動(dòng)等方面共享資源。與成都七中實(shí)驗(yàn)校結(jié)對(duì)互助，促進(jìn)我校青年教師的發(fā)展。辦好溫江二中教育集團(tuán)，促進(jìn)兄弟學(xué)校共同發(fā)展。（五）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)科研1、總體思路：以“課堂教學(xué)”為關(guān)鍵點(diǎn)，以“高、初三出口”為檢驗(yàn)點(diǎn)，大力推進(jìn)課程改革，著力提高課堂教學(xué)效益，積極開(kāi)發(fā)校本課程。優(yōu)化教學(xué)定位，實(shí)行“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的教學(xué)策略，教學(xué)上實(shí)行“找突破、創(chuàng)特色、抓入口、縮小差距”的工作思路，在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，實(shí)施差異教學(xué)，積極探索對(duì)不同學(xué)生培養(yǎng)的有效模式，突破點(diǎn)主要是以文科為主，特

17、色主要選在“藝體”，提高教學(xué)效益；強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。注重興趣激發(fā)，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、具體目標(biāo)：（1）高中上重點(diǎn)本科及本科的人數(shù)和比例有所上升。（2）初中被重點(diǎn)中學(xué)錄取的人數(shù)和比例有明顯上升，三年鞏固率達(dá)到99%以上，各科成績(jī)指標(biāo)位居全區(qū)前茅。（3）著重抓好藝體特色的發(fā)展，抓好幾個(gè)藝體隊(duì)伍，培養(yǎng)一批高考藝體學(xué)生，努力形成鮮明的辦學(xué)特色。3、主要措施：（1）優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施“教導(dǎo)處教研組備課組”和“德育處年級(jí)組各班級(jí)”共同負(fù)責(zé)的教學(xué)質(zhì)量雙線(xiàn)交互管理網(wǎng)絡(luò)。以教研組為核心，積極發(fā)揮教研組在學(xué)

18、科教學(xué)研究上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)研究和考試研究，使教研組成為優(yōu)化課堂教學(xué)的研究性組織，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。以年級(jí)組為中心，充分發(fā)揮年級(jí)組在管理上的優(yōu)勢(shì)，突出常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)組織和課堂管理的監(jiān)控，為切實(shí)提高教學(xué)效益提供強(qiáng)有力的保障。 （2）突出過(guò)程管理。堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度，做到每個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)分工一線(xiàn)，負(fù)責(zé)一線(xiàn)，深入一線(xiàn)，督察一線(xiàn)，優(yōu)化教學(xué)運(yùn)行秩序。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”和“跟蹤聽(tīng)課”活動(dòng)，動(dòng)態(tài)把握課堂教學(xué)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，分析研究，提出切實(shí)可行的解決方案，及時(shí)整改。實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，目標(biāo)層層分解，并將目標(biāo)達(dá)成與分配掛鉤。建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，改革考核和評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建以教學(xué)質(zhì)量為核心的考核機(jī)制，全面

19、實(shí)行教考分離制度和階段質(zhì)量目標(biāo)檢測(cè)制度，及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。優(yōu)化提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高提優(yōu)補(bǔ)差實(shí)效。建立“師生結(jié)對(duì)幫扶”制度，對(duì)“學(xué)困生”和“瘸腿”學(xué)生進(jìn)行幫扶。（3）調(diào)整教學(xué)定位。針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣較差，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，切實(shí)調(diào)整教學(xué)定位，確立“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的教學(xué)定位；遵循因材施教的原則，全面實(shí)施分層次教學(xué)，做到目標(biāo)分層，作業(yè)分檔，考核分度，讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗(yàn)，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，在書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)課、作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生提出明確要求，并強(qiáng)化檢查落實(shí)。重視方法指導(dǎo)，定期舉辦有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，提高

20、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（4）強(qiáng)化常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行溫江二中教師課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格檢查備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)檢查，定期公布檢查結(jié)果并與年終考核掛鉤。（5）加強(qiáng)教學(xué)科研。健全激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造科研氛圍，力爭(zhēng)做到“人人重科研，個(gè)個(gè)有課題”，牢固樹(shù)立科研為教學(xué)服務(wù)的思想，重點(diǎn)強(qiáng)化“如何激發(fā)學(xué)生興趣”和“如何有效實(shí)施分層教學(xué)”的研究，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。在全校繼續(xù)應(yīng)用成功教育在農(nóng)村普通中學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展研究的成果，實(shí)施“成功教育”，加大對(duì)改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)儀器，促進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題成果提煉推廣的力度，積極開(kāi)展培養(yǎng)中學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的策略研究課題的研究工作。（六）研究育人策略，強(qiáng)

21、化德育工作1、總體思路：強(qiáng)化全方位德育思想，構(gòu)建以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)落，突出基礎(chǔ)道德教育，形成“志趣高雅，風(fēng)清氣正”的校風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成“講孝道、重人格”，有創(chuàng)新意識(shí)的新時(shí)期合格的中學(xué)生，并切實(shí)影響家長(zhǎng)，共同打造學(xué)?！靶⒂H”文化。2、具體目標(biāo)：（1）以“三風(fēng)”建設(shè)為突破口，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，強(qiáng)化德育管理，形成德育合力，加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性，鞏固德育的核心地位，初步形成良好的德育工作網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，力爭(zhēng)短期內(nèi)使學(xué)生的行為習(xí)慣有明顯進(jìn)步。（2）以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，努力提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人格品位，初步形成文明和諧的校園風(fēng)氣。3、主要措施：（1）

22、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)。建立健全學(xué)校各級(jí)德育工作小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)行分層責(zé)任制，完善考核體系，初步樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí)，切實(shí)做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。進(jìn)一步落實(shí)全方位德育思想，加強(qiáng)德育在學(xué)科中的滲透，形成以政、史、地為主，其它學(xué)科為輔德學(xué)科德育體系，在思路和方法上不斷創(chuàng)新和突破。（2）突出文明禮儀教育，提升學(xué)生的基礎(chǔ)道德修養(yǎng)。以“溫江二中學(xué)生文明禮儀規(guī)范，溫江二中學(xué)生一日常規(guī)”為教育重點(diǎn)，開(kāi)展文明標(biāo)兵、文明使者、文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)等形式，從不同層面樹(shù)立學(xué)生行為規(guī)范典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從身邊做起，分層遞進(jìn)，初步內(nèi)化為學(xué)生行動(dòng)。（3）根據(jù)各年級(jí)不同的年齡特點(diǎn)和心理特

23、點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，進(jìn)行分層思想品德教育。一年級(jí)重點(diǎn)突出“爭(zhēng)做合格中學(xué)生”教育，通過(guò)舉辦新生進(jìn)行軍事訓(xùn)練等形式，抓好學(xué)前教育，幫助新生邁好進(jìn)入學(xué)校第一步。二年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生奠定好發(fā)展的基礎(chǔ)。三年級(jí)重點(diǎn)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生正確應(yīng)對(duì)人生的第一次選擇。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，注重過(guò)程，點(diǎn)面結(jié)合，形式多樣地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育。學(xué)校每月確定一個(gè)重點(diǎn)，各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以“展示自我，發(fā)展自我，完善自我”為宗旨逐層開(kāi)展，鼓勵(lì)教育活動(dòng)創(chuàng)新，爭(zhēng)取形成德育特色。（4）強(qiáng)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育，構(gòu)建后進(jìn)生教育檔案。實(shí)行后進(jìn)生“德

24、育導(dǎo)師制度”、“談話(huà)戒勉制度”，加強(qiáng)與后進(jìn)生的溝通；發(fā)揮黨團(tuán)員教師的骨干作用，實(shí)行“結(jié)對(duì)幫教制度”，對(duì)后進(jìn)生有效地幫教，并簽訂協(xié)議定期檢查評(píng)比；密切與社區(qū)、家庭的合作，鞏固“家長(zhǎng)學(xué)?！钡忍厣?，重視發(fā)揮德育基地的作用，多管齊下，形成合力，使每一個(gè)學(xué)生都有較明顯的進(jìn)步。（5）注重校園文化建設(shè)，打造書(shū)香校園，逐漸形成“孝親”文化氛圍。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，大力倡導(dǎo)“積極進(jìn)取、勇創(chuàng)一流”的校園氛圍，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的人際關(guān)系。大力提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，提升人文素養(yǎng)。綠化美化校園環(huán)境，使學(xué)校一草一木皆文化。鞏固腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、足球隊(duì)、舉重隊(duì)、跆拳道等一

25、批文體特色項(xiàng)目，形成一批在市、區(qū)有影響力的文體人才隊(duì)伍；積極組織與共建單位和社區(qū)交流，拓展學(xué)生展示的舞臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)影響。同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展特長(zhǎng)生，突出藝體的辦學(xué)特色。（6）加強(qiáng)心理健康教育。建設(shè)具有現(xiàn)代特點(diǎn)的心理指導(dǎo)室，培養(yǎng)一批專(zhuān)兼職心理指導(dǎo)教師，進(jìn)行心理教育的科學(xué)研究，使學(xué)校心理教育成為德育工作的一大特色。（7）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，幫助優(yōu)秀班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)并予以交流推廣。完善評(píng)比、考核、激勵(lì)機(jī)制，加大班主任津貼投入，在評(píng)優(yōu)、晉職等方面向班主任傾斜，形成“爭(zhēng)當(dāng)班主任，當(dāng)好班主任”的良好氛圍，打造一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育工作隊(duì)伍。（七）實(shí)施“走特

26、色之路，讓學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)策略（一）總體思路：以“網(wǎng)班”為載體，打造學(xué)校“低入高出，高入優(yōu)出”的教學(xué)新特色；找突破，打造文科優(yōu)勢(shì)；以人為本，大膽實(shí)踐，創(chuàng)“藝體特色”。（二）具體目標(biāo)和措施：1、以“網(wǎng)班”為載體，打造學(xué)?！暗腿敫叱?，高入優(yōu)出”的教學(xué)新特色。作為三類(lèi)生源的學(xué)校，“精品”學(xué)生是不多的，需要進(jìn)一步的挖掘、打造和培養(yǎng)。2005年，學(xué)校提出了“牽手名校，借力揚(yáng)帆，提升質(zhì)量，全面發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展思路，學(xué)校的發(fā)展重心由“規(guī)模擴(kuò)張”調(diào)整為“質(zhì)量發(fā)展”，與成都七中東方聞道網(wǎng)校正式開(kāi)展合作，創(chuàng)辦了第一個(gè)成都七中實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)班”）。網(wǎng)班成立以來(lái)，已有4屆6個(gè)班250多名同學(xué)在我校參加成都七中直播課

27、程學(xué)習(xí)(兩屆網(wǎng)班已經(jīng)畢業(yè))。經(jīng)過(guò)兩校優(yōu)秀教師的共同培育，我校網(wǎng)班取得了令人矚目的成績(jī)。首屆2008級(jí)理科一班，全班43人，入口成績(jī)上國(guó)重線(xiàn)的七人，直升生五人，參加2008年高考，本科一次上線(xiàn)33人，重點(diǎn)本科上線(xiàn)11人，本科上線(xiàn)率高達(dá)77， 位居本地區(qū)同類(lèi)班級(jí)和七中網(wǎng)校同類(lèi)班級(jí)前茅。2009級(jí)網(wǎng)班，35人參加高考，上本科線(xiàn)25人，本科上線(xiàn)率高達(dá)73 %，大部分學(xué)生成績(jī)得到大幅度提高。實(shí)踐證明，我們能創(chuàng)造“低入高出，高入優(yōu)出”的奇跡，少數(shù)“精品”學(xué)生在我校也能得到最好的發(fā)展。我們將進(jìn)一步加大投入，不僅要辦好高中“網(wǎng)班”，還將在初中開(kāi)設(shè)“網(wǎng)班”，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量的提升。2、找突破，打造文科優(yōu)勢(shì)。鑒于

28、我校生源較差的實(shí)際情況，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的突破，我們努力抓好文科，力爭(zhēng)形成溫江教育“文科在二中”的格局。我們十分清楚，文科班的建立先要解決三個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念，文科不是“瘟”科；另一個(gè)是教師的觀念，要把真正的優(yōu)生送進(jìn)文科班；三個(gè)是建成在溫江有知名度的文科師資。我校文科師資優(yōu)秀，文科有一定優(yōu)勢(shì)，在2008級(jí)和2009級(jí)的市診斷考試中，我校的政、史、地學(xué)科的有效分達(dá)標(biāo)人數(shù)都超過(guò)了溫中。2009級(jí)高考，應(yīng)屆生總上線(xiàn)125人，其中文化上線(xiàn)87人中文科32人，藝體雙上線(xiàn)38人中文科34人，文科總上線(xiàn)達(dá)66人，已略高于理科。我們將進(jìn)一步提高文科師資水平，加大宣傳力度，讓適合讀文科的學(xué)生能得到更大

29、的發(fā)展。3、以人為本，大膽實(shí)踐，創(chuàng)“藝體特色”。雖然我校的大部分學(xué)生文化成績(jī)相對(duì)較差，但是，溫江是教育相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，這些學(xué)生在小學(xué)初中教育中大多都受過(guò)較良好的音、體、美等特長(zhǎng)教育，而這些特長(zhǎng)教育在高中階段，存在著一定程度上斷層的狀況。隨著素質(zhì)教育在高中的全面推行，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核就不僅僅是單一的文化成績(jī)，而是綜合了的眾多因素。文化成績(jī)是三類(lèi)的學(xué)生，如果走特長(zhǎng)教育這條路，他就可能是二類(lèi)生源，甚至是一類(lèi)生源?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校結(jié)合校情（大部分學(xué)生文化知識(shí)相對(duì)薄弱，藝體特長(zhǎng)有明顯的優(yōu)勢(shì)），加上近幾年高考的升學(xué)壓力的不斷增加和大學(xué)就業(yè)壓力的矛盾問(wèn)題，為給學(xué)生一個(gè)更為寬廣的平臺(tái)和發(fā)展的空間，我們決定

30、走藝體特色之路。第一，初步設(shè)想，分三步實(shí)施。作為一個(gè)只有三類(lèi)生源的普通高完中，我們的“藝體特色”之路又將如何走呢？我們初步設(shè)想，分以下三步實(shí)施。第一步：做強(qiáng)一批“藝體”品牌?！八圀w”特長(zhǎng)可做的項(xiàng)目是很多的，但學(xué)校師資和設(shè)備是有限的。因此，首先結(jié)合“藝體”大專(zhuān)院校的招生考試，做強(qiáng)一批“藝體”品牌，把這些“品牌”做成學(xué)校特色。第二步：整合資源，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。將“藝體”品牌進(jìn)一步打造提升，使之成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)項(xiàng)。用核心競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)影響，來(lái)整體推進(jìn)學(xué)校管理體制的變革。第三步：成為“藝體特色”學(xué)校，成為區(qū)域內(nèi)不可替代的“唯一”。當(dāng)“藝體特色”使學(xué)校成為特色學(xué)校時(shí)，學(xué)校將發(fā)展成為區(qū)域內(nèi)不可替代的“

31、唯一”。第二，大膽實(shí)踐，邁出堅(jiān)實(shí)第一步。為給學(xué)生一個(gè)更為寬廣的平臺(tái)和發(fā)展的空間，我校著手探索藝體特色教育，為此我們采取了以下措施：（1）藝體設(shè)備設(shè)施建設(shè)為了使藝體特色教育發(fā)展的有聲有色，我校加大了對(duì)藝體設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。已有設(shè)備：全校80個(gè)教學(xué)班，班班有多媒體；教師人人配有電腦；專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教室兩間；鋼琴房?jī)砷g；視唱練耳室一間；形體舞蹈室一間；播音主持教室一間；美術(shù)教室7間；400米塑膠操場(chǎng)；排球場(chǎng)4個(gè)；籃球場(chǎng)5個(gè)；羽毛球場(chǎng)2個(gè)；乒乓球桌 27張?；I建中：學(xué)校正在籌辦（面積5833平方米）的藝體樓一幢。（2）藝體師資隊(duì)伍建設(shè)建立一支敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精良的藝體教師隊(duì)伍是發(fā)展藝體特色教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校

32、加大藝術(shù)、體育人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的戰(zhàn)略，努力打造一支師德高尚，具有很高的業(yè)務(wù)水平，在全區(qū)具有較大影響力的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我校先后招聘美術(shù)、音樂(lè)、體育教師20余名，形成了30多人的藝體教師隊(duì)伍。通過(guò)教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、積極參加市區(qū)教研活動(dòng)以及各種比賽等方式盡快使專(zhuān)業(yè)教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到較高層次，形成名師影響力，吸引考生。另外，每年從校外聘請(qǐng)跆拳道、足球、舞蹈等優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師到我校培訓(xùn)教師、輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)校的名師培養(yǎng)和學(xué)生培養(yǎng)起了積極作用。（3）籌建藝體班高2010級(jí)和2011級(jí)在學(xué)校行政和下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持努力下，進(jìn)行了藝體重點(diǎn)班的籌備和組建工作。意向調(diào)查高2010級(jí)和201

33、1級(jí)在上期開(kāi)學(xué)初就做了全年級(jí)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生藝體發(fā)展方向做了較為全面的摸底，基本獲知每個(gè)年級(jí)美術(shù)方向150余人，播音主持方向30余人，編導(dǎo)、音樂(lè)、表演等方向20余人，體育方向10余人。召開(kāi)“三會(huì)一指導(dǎo)”為讓學(xué)生對(duì)藝體高考有全面的了解，學(xué)校在2008年11月，請(qǐng)學(xué)校高2008屆通過(guò)藝體途徑考入四川師范大學(xué)的段文文、陳丹等為學(xué)生做了經(jīng)驗(yàn)介紹和一些問(wèn)題的答疑，指導(dǎo)學(xué)生了解高考藝體的專(zhuān)業(yè)和錄取的情況。為引導(dǎo)學(xué)生選擇和明確藝體高考，年級(jí)分別召開(kāi)了班主任會(huì)議、意向?qū)W生會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議。班主任會(huì)議主要利用班主任在班級(jí)范圍內(nèi)做好宣傳和初選，選拔有意向的且是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生填報(bào)藝體；學(xué)生會(huì)議主要在于對(duì)學(xué)生宣傳

34、藝體的高考走向和就業(yè)；家長(zhǎng)會(huì)議在于得到家長(zhǎng)的支持和配合。班額和班主任、科任老師的安排為考慮學(xué)生的意愿和年級(jí)的發(fā)展，高一年級(jí)辦一個(gè)美術(shù)班，高二年級(jí)決定美術(shù)方向文理各開(kāi)一個(gè)班，班額為40人左右，播音主持、編導(dǎo)、音樂(lè)、表演等開(kāi)設(shè)一個(gè)文科班。班主任配置為認(rèn)真負(fù)責(zé)、有實(shí)干精神的原班主任，科任老師配置為有奉獻(xiàn)精神、教學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)科老師。（4）調(diào)整藝體班課程設(shè)置文化教育方式隨著全省對(duì)藝體考生的重視和培養(yǎng)，高考競(jìng)爭(zhēng)將體現(xiàn)為文化的競(jìng)爭(zhēng)。為此，藝體重點(diǎn)班的文化教育體現(xiàn)為文考重點(diǎn)班的模式抓基礎(chǔ)、重落實(shí)、促能力、補(bǔ)弱科，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)生的強(qiáng)化、差生的輔導(dǎo)。適當(dāng)調(diào)整藝體班的課程設(shè)置，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)。藝體專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及安排美術(shù)

35、方向：利用學(xué)校美術(shù)老師師資力量，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。星期一、二、三、五下午第三、四節(jié)課專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)；星期六下午兩節(jié)培訓(xùn)；星期天上午9：0011：30專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。播音主持、編導(dǎo)等方向：學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，依托校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。星期一、二、三、五下午第三、四節(jié)課進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)；星期六、星期天學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；體育方向：學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，聯(lián)合校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。星期一、二、三、五下午第四節(jié)課進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；星期六、星期天學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。（5）營(yíng)造學(xué)校藝體氛圍開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)藝體特長(zhǎng)生，同時(shí)打造藝體軟環(huán)境。藝術(shù)活動(dòng)方面：成立學(xué)校合唱隊(duì)

36、（編制人數(shù)60人，每周星期一 、三、五下午5：006：30訓(xùn)練，一學(xué)年訓(xùn)練兩首成品歌曲）。成立學(xué)校舞蹈隊(duì)（編制人數(shù)30人，每周二、四下午5：006：30訓(xùn)練，一學(xué)年編排一個(gè)成品舞蹈參加各項(xiàng)演出）。成立書(shū)法和繪畫(huà)小組（公開(kāi)招收，吸收條件好的同學(xué)參加，每星期一、五下午5：006：30訓(xùn)練，每期評(píng)優(yōu)秀作品兩次并在全校展出，把優(yōu)秀作品推到省、市、區(qū)參評(píng)）。組織各類(lèi)歌詠比賽（元旦節(jié)、青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)）。體育活動(dòng)方面：結(jié)合我校特點(diǎn)，我校教師組織各類(lèi)球隊(duì)（初中田徑隊(duì)、初中籃球隊(duì)、初中足球隊(duì)、高中男子籃球隊(duì)、高中女子田徑隊(duì)）；開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽（舉辦體育藝術(shù)節(jié)、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加市級(jí)健美操

37、比賽等）。整體規(guī)劃，改造校內(nèi)景觀，打造藝體硬環(huán)境。（6）開(kāi)展校校聯(lián)合活動(dòng)，拓寬培訓(xùn)路子，提高培訓(xùn)質(zhì)量與天馬藝體培訓(xùn)學(xué)校合作成立了跆拳道隊(duì)，并在其它藝體項(xiàng)目中合作培訓(xùn)，與體育局（體校）合作成立了舉重隊(duì)，成立學(xué)校足球俱樂(lè)部、田徑俱樂(lè)部。（7）引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生積極性。 第一類(lèi)：參加各級(jí)比賽的獎(jiǎng)勵(lì)為了進(jìn)一步推動(dòng)我校藝體教育工作的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)廣大藝體教師的積極性，使藝體教育逐漸成為我校的特色教育，對(duì)在參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上正規(guī)組織的藝體比賽中獲獎(jiǎng)的教師或指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教師以個(gè)體或集體參賽和教師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體參賽的獎(jiǎng)勵(lì)（以等級(jí)頒獎(jiǎng)的），擬定以下四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別（側(cè)重音樂(lè)、美術(shù)方面）：獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：

38、一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)100元獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1200元、二等獎(jiǎng)1000元、三等獎(jiǎng)500元獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)4000元、二等獎(jiǎng)2000元、三等獎(jiǎng)1000元對(duì)教師以個(gè)體或集體參賽和教師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體參賽的獎(jiǎng)勵(lì)（以等級(jí)頒獎(jiǎng)的），擬定以下四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別（側(cè)重體育方面）：區(qū)級(jí)比賽：第一名300元，第二名200元，第三名100元市級(jí)比賽：第一名2000元，第二名1000元，第三名800元，第四名600元，第五名400元，第六名300元省部級(jí)比賽：第一名4000元，第二名2000元，第三名1000元，第四名800元，第五名6

39、00元，第六名400元獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：第一名8000元，第二名6000元，第三名4000元，第四名3000元，第五名2000元，第六名1000元第二類(lèi)：藝、體生高考出口獎(jiǎng)在學(xué)校高三出口質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)中設(shè)置了藝、體生高考出口專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)。考生在學(xué)校參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，藝體專(zhuān)業(yè)和文化雙上本科線(xiàn)且被高校錄取，每生獎(jiǎng)勵(lì)1500元，其中專(zhuān)業(yè)占35，文化課及班主任管理占65，任課教師不再享受年級(jí)其他獎(jiǎng)項(xiàng)。若考生未在學(xué)校參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，考生自請(qǐng)教師培訓(xùn)，高考時(shí)藝體專(zhuān)業(yè)和文化雙上本科線(xiàn)且被高校錄取，年級(jí)不設(shè)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。若考生在校參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，高考時(shí)專(zhuān)業(yè)上本科線(xiàn)，但文化未上線(xiàn)，按每生100元獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校安排的專(zhuān)業(yè)課教師。（8）實(shí)施新的分配辦法，提高藝體老師待遇。我校藝體培訓(xùn)課