部編版二年級上冊《語文園地二》語文教案

1、部編版二年級上冊語文園地二語文教案教學目標:1、熟練使用部首查字法查字典，學習7個生字，養(yǎng)成獨立識字的好習慣。2、從查字典的過程中，體會查字典的樂趣。3、學習“日積月累”。正確、流利地朗讀十二月花名歌，了解各月份盛開的是什么花。教學重點:1、熟練使用部首查字法學習 7個生字。2、學習“日積月累”朗讀十二月花名歌，了解各月份盛開的是什么花。教學難點：培養(yǎng)動手查字典，掌握部首查字法。教學時間：2課時教學過程:、謎語激趣，新課引入師：同學們，上課前，我們先熱身，猜猜謎語，看看哪個同學反應快，老師獎朵小紅花 給他。教師用多媒體課件展示謎語：老師不說話，肚里學問大。有字不認識，可以請教他。（謎底：字典）

2、學生思考問題，并舉手回答。師：我們今天要學習的是怎么利用生字的部首來查字典。二、熟悉查法，回顧舊知1、師：現(xiàn)在，我們先看看多媒體課件上顯示的這段有拼音的小故事，有不理解的字大 家可以查字典，等會兒和大家分享一下你查字典的方法。2、學生分享查字典的方法，教師進行總結。所以師：（去掉拼音）大部分學生都是采用音序查字法，但是這是你知道所要查的字怎么讀 的前提下才能使用的， 現(xiàn)在這段文字里面有很多字我們不認識， 就不能用音序查字法， 我們要學另外一種方法-部首查字法。、學習部首查字法1、學生自主讀兒歌，并在書本上畫出不認識的字詞。2、教師舉例講解部首查字法。（教師用多媒體課件展示“孤”字）3、師：大家

3、觀察一下，說說“孤”的部首是什么，部首總共有多少畫。生：部首是“犭”，總共有 3畫。4、教師借助新華字典講解用部首查字法查字典的步驟：（1） 首先要知道部首是什么，部首有多少畫。現(xiàn)在要查的“犭”有3畫。（2） 然后找到字典部首目錄里面的3畫，再從“ 3畫”中找到部首“犭”確定部首“犭”在檢字表中所在的頁碼。（3）數(shù)一下“狐”字除去部首“犭”還剩下多少畫，然后翻到部首“犭”所在的頁碼，找到“狐”字和其所在的頁碼。（4）根據(jù)頁碼，在字典中就可以找到“狐”字了。三、練習部首查字法1、教師組織學生再次讀兒歌，遇到不認識的字，學生借助字典查詢，看誰最先完成任 務。2、學生匯報查詢結果，教師給予一定的獎勵

4、。3、教師分發(fā)學習卡，學生比一比，查一查下列生字，看看哪個小組完成得又快又好, 最先查完的會有獎勵。I4、 學生說一說音序查字法和部首查字法的差別。I四、識記部首查字法口訣路遇生字莫著急，字典老師來相助。先找部首數(shù)幾畫，部首目錄找頁碼。除去部首剩計劃，認真查找定生字。找到頁碼開心笑，翻到生字笑哈哈。第二課時一、回顧舊知，動手查一查1、學生用部首查字法，查一查句子中不認識的字。教師用多媒體課件展示句子：一畦春韭綠，十里稻花香。2、學生展示查字典的成果。、學習“日積月累”1、教師用多媒體課件展示山水圖。學生讀一讀“有山皆圖畫，無水不文章，說一說對 這句話的理解。2、學生結合圖文，交流匯報，教師總結

5、：這句話是形容山光水色非常美麗。3、教師指名朗讀第二句：“畦春韭綠，十里稻花香”（用多媒體課件展示春景圖）4、教師解釋句子。5、學生齊讀第三句：忠厚傳家久，詩書繼世長。6、教師講解句子：忠厚、厚道的家庭，能夠長久的綿延下去；認真讀書，學習前人優(yōu) 秀的品質，可以使家族長久地發(fā)展下去。7、學生“開火車”朗讀句子，注意句子，爭取熟讀成誦。三、學習“我愛閱讀”1、教師用多媒體課件展示花的圖片，請學生回答這是什么花，討論一下這些花開在幾月。（圖片展示：山茶花、桃花、荷花、桂花）2、學生分小組討論，并回答。3、教師組織學生自主讀課文，要求學生讀準字音，把握詩歌節(jié)奏。4、小組“開火車”讀課文，熟悉課文內容。

6、5、教師根據(jù)課文內容，逐一展示各月份的花的圖片，引導學生理解生字、生詞。6、教師引讀，如：教師讀“正月”，學生讀“山茶滿盆開”。7、學生從詩歌中找出喜歡的詞語或句子，抄一抄，記一記。四、我會畫學生從十二月花名歌中選取一種喜歡的花，畫一幅畫，課后與小組成員分享。五、課后拓展學生查一查其他花在什么月分開。教學反思：此次活動旨在引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、 勻稱、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結構形式不同，第一組是上下結構的字；第二組是左右 結構的字；第三組是品字結構的字。 教學中教師要

7、有意識地引導學生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學會學習，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生主動識字的興趣。這次活動安排了“讀讀認認”“讀讀記記”“讀讀背背”三項內容。其中“讀讀認認” 中學習的九個漢字都是用“減一減”的辦法在已經學過的形聲字的基礎上去掉形旁后產生的 新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律，自主識字?！白x讀記記”重在積累詞語，要讓學生在反復朗讀的基礎上自主感知一些詞語中兩個詞 之間搭配的準確性。“讀讀背背”重在體會諺語蘊涵的人文思想。四條諺語包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學會真誠地關心人、 幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。本次口語交際是圍繞本組“關愛與奉獻”主題設計的口語交際話題。教學中教師要聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生得到交際 鍛煉，促進交際活動的展開與深入。而此次展示臺包括“故事會”和“查字典擂臺”兩項活 動。重在培養(yǎng)學生認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力?！肮适聲笔菍Ρ窘M“奉獻與關愛”專題的拓展和延伸。教學時可結合雷鋒叔叔，你在哪里