淺談小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理

1、    淺談小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理    蒲玉清摘要：回顧快三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我一直是盡職盡責(zé)的工作。在小學(xué)班主任工作中，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實(shí)。在班主任工作中，我深深體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。在此，我就從以下幾方面淺談小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作。關(guān)鍵詞：班主任，班級(jí)管理，自身素質(zhì)一、提高班主任的自身素質(zhì)班主任要想更順利的開展工作，需要在得到學(xué)生信賴，班主任通過嚴(yán)格監(jiān)管自我，提高自身示范性，使自己在學(xué)生心目中充滿積極的正能量。班主任在日常工作中與學(xué)生接觸時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生起

2、著榜樣做用，所以改正學(xué)生不良行為，班主任希望學(xué)生做到的事情，自己必須先做到。比如：在教室里中發(fā)現(xiàn)桌椅不整齊，班主任要親自動(dòng)手整理;在校園里看到有學(xué)生隨意丟棄紙屑時(shí)，班主任要主動(dòng)撿起。通過自己的言傳身教，形成了自身巨大的感染召力，讓學(xué)生能夠積極配合，并且使班級(jí)工作更加順利。要讓學(xué)生講文明懂禮貌，班主任自己不說臟話，不打罵體罰學(xué)生。保持班主任整潔的儀表儀容，保證上課準(zhǔn)時(shí)不遲到、不無故早退。讓學(xué)生提升自我管理意識(shí)，保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、做好班級(jí)常規(guī)化管理第一、在開學(xué)初成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部。班主任在管理班級(jí)的過程中，要嚴(yán)格、慎重的選拔并培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班級(jí)干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)

3、管理。在管理過程中，班主任要認(rèn)真輔導(dǎo)班級(jí)干部不能有官僚意識(shí)，積極關(guān)心、幫助同學(xué)，以身作則，從各方面為全班同學(xué)樹立模范帶頭作用。班主任引導(dǎo)班級(jí)干部進(jìn)行正確的工作方法，監(jiān)督班級(jí)干部嚴(yán)格要求自我、積極努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，促使班級(jí)干部在班級(jí)管理過程中取得良好的成績(jī)。并且班主任也要發(fā)現(xiàn)班級(jí)干部的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真表揚(yáng)班級(jí)干部，促進(jìn)班級(jí)干部在學(xué)生中樹立中威信。第二、制定班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。有目標(biāo)才有動(dòng)力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制

4、定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識(shí)能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。第三、樹立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)班內(nèi)總有做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。我在班級(jí)管理中，將這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中就有了一種有形的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使班級(jí)形成一種凝聚力和向上力。同時(shí)，我利用班會(huì)和語文課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一些成功者的勵(lì)志勤學(xué)、自強(qiáng)不息的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取后來居上。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在班內(nèi)，無論是優(yōu)

5、秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會(huì)想盡辦法激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，爭(zhēng)取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進(jìn)步。第四、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞又是評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步呢？我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級(jí)管理中，我始終注重調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變被動(dòng)為主動(dòng)。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識(shí)地告訴學(xué)生“老師相信你能行”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心;我會(huì)容忍孩子的過錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任;我還會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

6、，主動(dòng)與學(xué)生談心，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心，從而加倍努力。第五、樹榮辱，知禮儀，促德育。榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對(duì)小學(xué)生來說尤為重要。我國(guó)現(xiàn)行思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過思想品德課教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹新風(fēng)的習(xí)慣。在班級(jí)管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，通過品德課和班會(huì)課來引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進(jìn)他們思想道德的正確發(fā)展。三、將愛心融入班級(jí)管理一個(gè)好班主任首先要熱愛孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，要善于跟他們交朋友，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對(duì)

7、待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn)，我抓住每一次機(jī)會(huì)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會(huì)，由于家庭和社會(huì)原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭(zhēng)吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用班會(huì)課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。在班會(huì)課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班隊(duì)活動(dòng)課上，讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用課本劇的形式表演出來，讓大家評(píng)論是非，在活動(dòng)中自己教育自己。總之，我覺得班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，要有高度的責(zé)任心。從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友，站在學(xué)生的角度看問題，與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。愛心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤(rùn)孩子們心田。在愛的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。參考文獻(xiàn)：