【精選】初中階段的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法參考總結(jié)（通用）

1、初中階段的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法參考總結(jié)（通用）初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我構(gòu)成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但假設(shè)你真正理解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真理的話，你會覺察這一方法不僅僅是用于我，還適用于特別多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。事實上學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。如此才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有本人的主見，通過實踐總結(jié)出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，如此才能有收獲。還要在這里強調(diào)一點：

2、學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會覺察“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”這一切都是我個人的一些方法、經(jīng)歷。我的思想也許比較獨特。合理的可以本人試試，偏激的干脆擦過不讀。我會從以下幾個方面進展闡述。1、 學(xué)習(xí)別人2、 學(xué)習(xí)未動，興趣先行3、 會玩、會偷懶、然后會學(xué)4、 務(wù)學(xué)與求道5、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整本人6、 自信是成功的第一秘訣7、 態(tài)度決定一切8、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的9、 不強調(diào)進步一、 務(wù)學(xué)與求道仍然要援用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨意說說，是有著深化內(nèi)涵的。它提示了務(wù)學(xué)與求道的根本關(guān)系。務(wù)學(xué)確實是學(xué)知識學(xué)

3、本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進一步考慮得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)開展，保證二者同步施行，同步開展。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處特別多，假設(shè)你感興趣，可以找出蘇軾的日喻來讀讀，那兒已經(jīng)表達得特別明晰了。搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在考慮和實干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實踐學(xué)習(xí)方法上。考慮和實干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該擅長考慮，從學(xué)到的每一點通過考慮可以擴展出許多知識，如此就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強時涉及了連通器原理。書上是如此寫的：“上端開口、下

4、部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流淌時，各容器中的水面總保持相平?！?人教版物理第一冊xx年3月第一版156頁)那么就可以如此考慮上端不開口的是什么模樣的(托利拆里管)，考慮下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，考慮連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會如何樣(液體壓強的計算)，考慮連通器中的水假設(shè)流淌會如何樣(液體流速對壓強的阻礙)，考慮連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理)，考慮在一個水面施加壓力，另一個水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，考慮如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個考慮。如此你的知識就大大地豐富了。研究學(xué)習(xí)方法和實踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過考慮得到

5、了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過嘗試為本人積累許多寶貴的經(jīng)歷，通過反復(fù)的考慮這些經(jīng)歷又可以想出新的學(xué)習(xí)方法。如此可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使本人永遠(yuǎn)更新知識，豐富本人的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于本人的學(xué)習(xí)方法的要點。堅持考慮與學(xué)習(xí)同步開展代表著先進的學(xué)習(xí)方法的開展要求，代表著先進學(xué)習(xí)理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的才能水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)開展，二者要同步施行，同步開展。二、 學(xué)習(xí)未動，興趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是特別有道理的，它深化地闡釋了學(xué)習(xí)興趣關(guān)于學(xué)習(xí)的作用。之因而把興趣放在

6、首位，也是由于興趣是十分重要的。興趣可以調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假設(shè)你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個學(xué)習(xí)特別好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的覺察也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她四周劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的關(guān)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，因而她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把本人的根本功培養(yǎng)得十分強大。這足以表達興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。可以利用人的條件反射，假設(shè)一個人總是疲勞時候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和

7、睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采的。這確實是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使本人身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就構(gòu)成了條件反射，一學(xué)習(xí)就歡樂，一歡樂就學(xué)習(xí)。如此就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以如此做。興趣需要別人的贊揚和鼓舞。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以特別大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓舞，自然就更愿意做了，如此也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個階段政治特別差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。因而我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找

8、政治老師討論征詢題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最爽朗的要素，是阻礙學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)要素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須注重興趣。三、 態(tài)度決定一切米盧說過：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。擁有一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，確實是主動性的迸發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這確實是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會特別多，也更容易遭到老師的關(guān)注。進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少可以不往下

9、走。這里不再多說。奮斗也確實是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。四、 不強調(diào)進步說了那么多進步的東西，好像只要如此做就可以進步似的。事實上事情并不像想象得那么簡單。你進步別人也進步，就表達不出來。非但什么時候產(chǎn)生了跨越式開展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是特別正常的。假設(shè)你覺得本人停滯不前，那你就已經(jīng)在進步了。假設(shè)你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是進步了。由于你

10、學(xué)的知識越來越難了。況且大家都在進步。臨時的停步不前是為你得下一次更大的進步做預(yù)備，因而要把做出了宏大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有特別多事情是不隨人愿的。五、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過硬，確實是根底扎實。這是學(xué)習(xí)的核心征詢題。記住，不管什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使本人的根底扎實，有利于培養(yǎng)本人良好的習(xí)慣及以更高水平的才能，有利于加強本人的學(xué)習(xí)興趣及自決心。這是我們評判學(xué)習(xí)方法是否對本人有利的根本按照。而其中核心確實是扎實的根底。扎實的根底可以使成績穩(wěn)定，扎實的根底可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的根底保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實的根底可以使它的好處特別多特別多。

11、做到就更非易事。據(jù)我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績好。做題有助于過硬，因而做題十分有必要。老師留的題不可不作，但本人也要按照本人的情況補充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)征詢的。做什么樣的題要按照本人要到達什么樣的目的來決定。要是本人做題更加純熟，就需要找一些并不是特別新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題假設(shè)涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算特別差，幾十道題全是單調(diào)的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使本人的純計算才能有了特別大的長進。假設(shè)要多見見各品種型的標(biāo)題就一定要找新穎的題。假設(shè)要鍛煉本人的解體才能，就

12、要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好可以寫過程。只有做精做細(xì)，才有條件今后做大做強。做題切不可焦急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，漸漸地“品味”你所做的幾道題。假設(shè)沒有時間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時間被用到文科上，如此文科和理科就可以綜合地開展了。六、 自信是成功的第一秘訣愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易無視的部分之一。有時候?qū)W習(xí)成績不好，人們往往歸結(jié)于本人的不夠努力，或者不夠聰明，往往無視心理上對學(xué)習(xí)成績的宏大阻礙?？梢哉f：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度(

13、努力與否)的。在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心安靜，就可以踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就可以不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進本人的前進;同樣的，內(nèi)心信任本人，總并不盲目地認(rèn)為本人是對的，就可以不胡亂猜忌本人已經(jīng)做出來的答案。這點看似特別小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些本人確信正確的標(biāo)題，一是考試以后你內(nèi)心會變的有根。事實上自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素養(yǎng)。自決心不是無故地建立起來的，而是本人要有過硬的本領(lǐng)扎實的根底。這些會在下文中寫到的。做理科題應(yīng)該可以做到：做完之后本人就明白正確與否。事實上自信確實是相信本人有才能解對題。它所起到的作用是將你已有的才能極大的發(fā)揮出來

14、。他在你學(xué)習(xí)的過程中處處有所表達，因而它的作用確實是特別大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。說了那么多，仍然說一點實際的東西吧。你假設(shè)要制造自信，關(guān)鍵確實實是要把本人放在一個強者的地位。假設(shè)你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我協(xié)助的嗎?”給他講題，給他找題做。這是制造自信一個特別好的方法。也可以做一點別人多無視的題，使成績有特別快的上升，也可以加強自信。自信是最大限度發(fā)揮本人才能的前提條件。假設(shè)你有自信，你就可以說本人是一位不折不扣的成功者。七、 會玩、會偷懶、然后會學(xué)把玩和偷懶放在一起，但他們實際上

15、是兩個征詢題。玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有時機調(diào)整本人的身心，有方法通過更換本人的留意力所在，來調(diào)整本人的興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是本人真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也可以緩解腦力上的疲勞。偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的標(biāo)題時，不要急于往下做，不要用苦惱的方法處理。花點時間想想有沒有更好的方法。如此不僅節(jié)約了你解這道題的時間，也提高了你處

16、理征詢題的才能。特別有作用。女生學(xué)理科不好特別大的緣故確實是不明白得偷懶。硬學(xué)不會有最好的成績。假設(shè)多出去旅游還能豐富一下本人的經(jīng)歷，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這確實是有些人不那么努力就會獲得特別好成績的道理了。八、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整本人有一次數(shù)學(xué)考試，沒帶手表。考試的是特別特別焦急，結(jié)果十分不理想，由于焦急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表?？荚嚕且患匠５氖虑?，應(yīng)當(dāng)以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這仿佛確實是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著“有多大勁兒，吹多

17、大氣兒”的思想來考試。如此你就可以輕松地面對考試?？歼^試了，就特別自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系嚴(yán)峻。分析之前，假定這次說明不了什么征詢題，如此可以使分析錯了的不良后果減小到最少。第一步，想一想，這次考試本人滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特別的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試假設(shè)有這種特別情況，那么這里就可以得出結(jié)論了：1、 考得不好，說明不了什么征詢題，我努力，我就不信下回我考不好的!2、 考得好，說明不了什么征詢題，一時幸運，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候!假設(shè)一切正常就進展下一步。第二步，本人是不是偏科了。這時應(yīng)對弱項多加練習(xí)第三

18、步，本人是智力要素仍然非智力要素導(dǎo)致的丟分。智力要素就要調(diào)整本人的方法，非智力要素就要端正本人的態(tài)度。第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計劃。第五步，認(rèn)真修正本人的分析。最后，看看本人在年級里是進步了仍然退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些特別手段了。在學(xué)習(xí)的不斷，貫穿確實實是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么(做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān))這都特別好制定。長期計劃制定以后必須堅持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽確實是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。制定計劃還要注重它的指導(dǎo)性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必需要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。說了這么多，關(guān)鍵仍然要落實到行動上去。這就需要覺察了本人的征詢題以后，對本人做出相應(yīng)的調(diào)整。假設(shè)你現(xiàn)在是如此，不調(diào)整你會永遠(yuǎn)是如此，不會發(fā)生變化。那么漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調(diào)整就特別難了。調(diào)整也分步驟1、 沒有好的方法，或拿不定哪一種好時，就不要調(diào)整，由于調(diào)整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的“三個有利于”2、 小的調(diào)整直截