通用理教學工作總結范文總結

1、通用理教學工作總結范文 總結 一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和 老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育 教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報， 。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會,認真 學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。 二、教育 教學情況 本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚 教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從

2、而不斷提高 自己的 教學水平和思想覺悟，并順利完成教育 教學任務。在 教學工作中，我注意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確 把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的 教學方法及 教學形式。注意弱化難點強調重點。編寫認真，并不斷歸納總結提高 教學水平. 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在 教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量. 3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導

3、。 4、 堅持聽課，注意學習組里老師的 教學經驗,努力探索適合自己的 教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的 教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理 教學的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法，博采眾長，提高 教學水平。 5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的 教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在 教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理 教學。 6、加強與備課組老師的 合作， 團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了

4、一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次成績總是不斷進步。但還需進一步提高。加強校本培訓工作。 （一）結合學校實際，加強教師校本培訓工作，是提高教師常規(guī)工作質量，培養(yǎng)高素質的教師群體的有效途徑。我們按照“先培訓，后上崗，不培訓不上崗”的根本原那么，組織教師和全校教師參加各級通識培訓、學科培訓和 專題 培訓等師資培訓，促使教師觀念轉變，提高認識。 1、堅持周一理論學習制度，每周一下午是教師例會 時間，我們組織教師學習了大量的理論文章，提高教師的理論水平。 2、堅持每期進行專題培訓，按照教研室的工作安排，并結合我校實際，開展學校行政及教師舉辦了多場專題講座，如竹小剛郫縣實驗學校三年開展規(guī)劃

5、、張洪以校本教研為切入點，促進教師專業(yè) 成長、高茂秋校本教研的內容 選擇與確定注意四個結合、田世菊讓綜合 實踐活動課的理念建立活動課的路標和橋梁、何賢玉走進教材，與文本對話、魏永華記錄案例，閃現(xiàn)火花。 3、以教研活動為載體，結合各年級各學科實際，以培促研，以培促教. (二)培訓和 教學結合、培訓和教研互動，培訓和教研銜接，針對教材中出現(xiàn)的問題，有的放矢地選學理論文章，提出理論依據，把理論交流、理論研究、實踐 創(chuàng)新有機地結合起來，從而提高教師的理論素養(yǎng)。 （三）抓好青年教師的培養(yǎng)工作 我校極度重視青年教師的培養(yǎng)工作。一方面我校積極鼓勵青年教師參加各種形式的進修，每年用于青年教師繼續(xù)教育的經費達數(shù)

6、萬元。目前，我校青年教師 100%通過各種形式參加四川、四川師大、省教院、成都電大、中央電大等學校的本科和課程進修學習；另一方面，我校在校內組織青年教師與教育 教學經驗豐富的老教師組成“師徒對子”，通過傳、幫、帶的方式，推動青年教師盡快成長?，F(xiàn)在我校已經初步形成函授、自修相互補充的青年教師繼續(xù)教育格局。同時，我們十分注意給青年教師交任務、引路子、壓擔子，迫使其早日成為學校的有用之材。通過這些措施，我校教師素質有了極大地提高，一大批骨干教師和一批名師脫穎而出。 抓好 教學常規(guī)，在標準中求開展 在各項常規(guī)管理體制中，我校十分重視 教學常規(guī)管理。我們把工作的重點放在嚴格執(zhí)行國家 教學，開足課程、開足

7、課時，嚴格 教學過程各環(huán)節(jié)，加強學籍管理三個環(huán)節(jié)上。 一是嚴格執(zhí)行 教學方案，高度重視活動課程、地方課程和藝體課程的總量。我校按 教學方案和課程改革要求，開足開齊了各種有利于學生開展的課程，做到教師、 教學內容、 教學時間三落實， 總結 ()。堅決杜絕把這些課程時間用于補課、完成作業(yè)，要求各班因地制宜，有目的地開展活動，做到內容豐富，形式靈活。 二是抓好 教學過程管理。在備課方面，學校規(guī)定根據大綱和教材要求，結合學生實際，提出各單元課時的 教學 目標要求，并記載于 教學手冊上。對于教案我們要求有 教學目標、課型、重難點、教法、板書設計、 教學過程、教具、預習復習要求；課后應有 教學心得和補充資

8、料等。為使每一個教師都備好課，學校制定 年級備課組制度、定期備課檢查制度和備課組工作制度。 上課環(huán)節(jié)，我們對教師的衣著儀態(tài)、課前準備和上課過程都有明確規(guī)定。特別強調課堂組織 教學應面向全體，提問應有針對性，兼顧各個層次學生的信息反應，恰當運用多媒體輔助 教學。 上課環(huán)節(jié)，我們要求教師擬出自習提綱，注意培養(yǎng)學生學習習慣、 自學 能力和創(chuàng)造能力，對學習困難學生進行補差、補缺。 批改作業(yè)環(huán)節(jié)，我們要求作業(yè)總量控制在 15小時內，盡可能根據學生情況布置必做題和選做題。教師及時批改（批改量：語、數(shù)、外單班全批全改，雙班至少二分之一），及時講評。同時作好作業(yè)的示范，提倡教師試做作業(yè)和。 復習環(huán)節(jié)，我們要求

9、教師上復習課前要通知學生復習內容和復習時間；復習課的內容要有系統(tǒng)，要有框架，不要上成知識的簡單濃縮課，要對學生進行復習方法的指導，幫助學生對知識進行梳理。 考試小結環(huán)節(jié)，期末和學年末實行教考別離，嚴肅考紀，端正考風。每次考試 后要及時評述，指導學生進行思想、知識和技能總結，幫助學生克服困難，查漏補缺，改良 學習方法，進行詳細的試卷分析，找出存在的問題，提出補救措施 加強校本教研，推進課改工作，提高 教學質量水平 目前，郫縣實驗學校已集中了中小學最正確優(yōu)質，并且在國家根底教育課程改革的大背景下，無論從教師的教育 教學理念，還是從教師的 教學行為，在整個郫縣轄區(qū)處于領先的位置。建立與新課程相適應的

10、以校為本的 教學研究制度，是當前學校開展的教師成長的現(xiàn)實要求和緊迫任務，也是深化 教學研究改革的方向和重點，學校把以校為本的 教學研究作為學校 教學過程管理的重頭戲，以課程實施過程中學校所 面對的各種 教學具體問題為對象，以教師為研究主體，既注重實踐性研究，切實解決實際問題，又注重概括、升華、總結經驗、探索規(guī)律。 1、開展“滾動式”說課和 集體備課活動。 為了使教師在課程實施等 教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同分享經驗，互相學習，共同成長，學校開展?jié)L動式說課活動，收到良好效果。教師在說課活動中，將不同的見解互相交流、探討，最后達成共識，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神，本學年全

11、校共開展說課達 140余次。另外，學校分年級組還開展了集體備課活動，大家深鉆教材，學習課標、教參，結合學生實際，制定 教學目標，設計 教學方法，形成教案，在實踐中驗證教案，課后再進行完善，效果顯著。 2、以觀摩課、研討課為導向，以點帶面，整體推進課改工作進行。 為了使校本教研活動落到實處，學校每學期均組織開展各學科教研課，以問題研究推進課堂 教學。每一節(jié)研究課前先確定研究問題，交教研組討論，如何在課堂中解決這個問題，學科教師全部參與聽課，聽課后以“問題”為研究重心，大家共同商討，相互交流，通過這一活動，我校的課堂 教學進步很大，教師提高很快。這樣的校本教研活動將聽課、議課、交流、討論、質疑、總

12、結、指導結合起來，更具有針對性、互動性。今年 4月，在郫縣課改調研工作中，我校的課改工作受到縣教育局有關領導的一致好評。 3、立足常規(guī) 教學，深入課堂抓教研。 我們的老師上一節(jié)觀摩課、研討課可以精心準備，而在常規(guī)課堂 教學中，教師使用教材時對課標的驗證如何，教師在常規(guī) 教學中的具體操作是否表達了課改理念、新課標精神，非實驗教師是否也轉變了觀念，是否用新課標引領自己的 教學行為？為了真正讓校本教研的效果落到課堂 教學中，我校的每一位行政不定時地走進課堂，了解教師常規(guī) 教學情況，使我們的課堂 教學較之于 傳統(tǒng)課堂 教學有很大改良。學校在每學期初，以備課組為單位擬訂出研究問題，在教育實踐中不斷探索，

13、之后準備一節(jié)公開課，公開進行評課。在每學期一次的學科研討周活動中，以問題促研究，從而在 教學過程中積累鮮活生動的素材，為 教學研究提供實驗工作平臺。 4、建立并完善科研工作鼓勵制度，提倡人人參與“教育科研”。 為了鼓勵教師積極主動地參與到教育科研中來，學校教科室擬定了郫縣實驗學校論文獎勵細那么、郫縣實驗學校公開課獎勵細那么、郫縣實驗學校課題研究獎勵制度等制度，以確保教育科研工作的順利開展。學校要求全校教師人人都要參與到教育 教學科研中來，從教育 教學的實際中發(fā)現(xiàn)科研題材?，F(xiàn)在我校已經形成了全校教師人人參與教育 教學科研的良好氣氛。 5、以課題研究為載體，促使教師觀念的轉變。 觀念是行動的先導，

14、教師的教育 教學行為總是為他的教育觀念所左右。然而觀念的轉變不是一蹴而就的，它需要一個過程，更需要一種有效的載體。學校通過讓每一位教師參與課題研究，學習現(xiàn)代教育理論，不斷提高認識，并且積極參與教育 教學實踐，增強研究意識。這樣，在教育 教學中，教師是研究者，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在 教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性，促進教師專業(yè)水平的提高。 目前，學校的市十五課題適應新課程體系的學生學科過程性評價已啟動研究，目的是以課改為契機，探索對學生學科學習的開展性評價的方法，以促進學生的全面開展。 一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和 老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育 教學

15、工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報， 。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會,認真 學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。 二、教育 教學情況 本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚 教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高 自己的 教學水平和思想覺悟，并順利完成教育 教學任務。在 教學工作中，我注意做到以下幾點： 1、深入

16、細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確 把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的 教學方法及 教學形式。注意弱化難點強調重點。編寫認真，并不斷歸納總結提高 教學水平. 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在 教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量. 3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。 4、 堅持聽課，注意學習組里老師的 教學經驗,努力探索適合自己的 教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其

17、是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的 教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理 教學的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法，博采眾長，提高 教學水平。 5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的 教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在 教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理 教學。 6、加強與備課組老師的 合作， 團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次成績總是不斷進步。但還需進一步提高。加強校本培訓工作。 （一）結

18、合學校實際，加強教師校本培訓工作，是提高教師常規(guī)工作質量，培養(yǎng)高素質的教師群體的有效途徑。我們按照“先培訓，后上崗，不培訓不上崗”的根本原那么，組織教師和全校教師參加各級通識培訓、學科培訓和 專題 培訓等師資培訓，促使教師觀念轉變，提高認識。 1、堅持周一理論學習制度，每周一下午是教師例會 時間，我們組織教師學習了大量的理論文章，提高教師的理論水平。 2、堅持每期進行專題培訓，按照教研室的工作安排，并結合我校實際，開展學校行政及教師舉辦了多場專題講座，如竹小剛郫縣實驗學校三年開展規(guī)劃、張洪以校本教研為切入點，促進教師專業(yè) 成長、高茂秋校本教研的內容 選擇與確定注意四個結合、田世菊讓綜合 實踐活

19、動課的理念建立活動課的路標和橋梁、何賢玉走進教材，與文本對話、魏永華記錄案例，閃現(xiàn)火花。 3、以教研活動為載體，結合各年級各學科實際，以培促研，以培促教. (二)培訓和 教學結合、培訓和教研互動，培訓和教研銜接，針對教材中出現(xiàn)的問題，有的放矢地選學理論文章，提出理論依據，把理論交流、理論研究、實踐 創(chuàng)新有機地結合起來，從而提高教師的理論素養(yǎng)。 （三）抓好青年教師的培養(yǎng)工作 我校極度重視青年教師的培養(yǎng)工作。一方面我校積極鼓勵青年教師參加各種形式的進修，每年用于青年教師繼續(xù)教育的經費達數(shù)萬元。目前，我校青年教師 100%通過各種形式參加四川、四川師大、省教院、成都電大、中央電大等學校的本科和課程進

20、修學習；另一方面，我校在校內組織青年教師與教育 教學經驗豐富的老教師組成“師徒對子”，通過傳、幫、帶的方式，推動青年教師盡快成長。現(xiàn)在我校已經初步形成函授、自修相互補充的青年教師繼續(xù)教育格局。同時，我們十分注意給青年教師交任務、引路子、壓擔子，迫使其早日成為學校的有用之材。通過這些措施，我校教師素質有了極大地提高，一大批骨干教師和一批名師脫穎而出。 抓好 教學常規(guī)，在標準中求開展 在各項常規(guī)管理體制中，我校十分重視 教學常規(guī)管理。我們把工作的重點放在嚴格執(zhí)行國家 教學，開足課程、開足課時，嚴格 教學過程各環(huán)節(jié)，加強學籍管理三個環(huán)節(jié)上。 一是嚴格執(zhí)行 教學方案，高度重視活動課程、地方課程和藝體課

21、程的總量。我校按 教學方案和課程改革要求，開足開齊了各種有利于學生開展的課程，做到教師、 教學內容、 教學時間三落實， 總結 ()。堅決杜絕把這些課程時間用于補課、完成作業(yè)，要求各班因地制宜，有目的地開展活動，做到內容豐富，形式靈活。 二是抓好 教學過程管理。在備課方面，學校規(guī)定根據大綱和教材要求，結合學生實際，提出各單元課時的 教學 目標要求，并記載于 教學手冊上。對于教案我們要求有 教學目標、課型、重難點、教法、板書設計、 教學過程、教具、預習復習要求；課后應有 教學心得和補充資料等。為使每一個教師都備好課，學校制定 年級備課組制度、定期備課檢查制度和備課組工作制度。 上課環(huán)節(jié)，我們對教師

22、的衣著儀態(tài)、課前準備和上課過程都有明確規(guī)定。特別強調課堂組織 教學應面向全體，提問應有針對性，兼顧各個層次學生的信息反應，恰當運用多媒體輔助 教學。 上課環(huán)節(jié)，我們要求教師擬出自習提綱，注意培養(yǎng)學生學習習慣、 自學 能力和創(chuàng)造能力，對學習困難學生進行補差、補缺。 批改作業(yè)環(huán)節(jié)，我們要求作業(yè)總量控制在 15小時內，盡可能根據學生情況布置必做題和選做題。教師及時批改（批改量：語、數(shù)、外單班全批全改，雙班至少二分之一），及時講評。同時作好作業(yè)的示范，提倡教師試做作業(yè)和。 復習環(huán)節(jié)，我們要求教師上復習課前要通知學生復習內容和復習時間；復習課的內容要有系統(tǒng)，要有框架，不要上成知識的簡單濃縮課，要對學生進

23、行復習方法的指導，幫助學生對知識進行梳理。 考試小結環(huán)節(jié)，期末和學年末實行教考別離，嚴肅考紀，端正考風。每次考試 后要及時評述，指導學生進行思想、知識和技能總結，幫助學生克服困難，查漏補缺，改良 學習方法，進行詳細的試卷分析，找出存在的問題，提出補救措施 加強校本教研，推進課改工作，提高 教學質量水平 目前，郫縣實驗學校已集中了中小學最正確優(yōu)質，并且在國家根底教育課程改革的大背景下，無論從教師的教育 教學理念，還是從教師的 教學行為，在整個郫縣轄區(qū)處于領先的位置。建立與新課程相適應的以校為本的 教學研究制度，是當前學校開展的教師成長的現(xiàn)實要求和緊迫任務，也是深化 教學研究改革的方向和重點，學校

24、把以校為本的 教學研究作為學校 教學過程管理的重頭戲，以課程實施過程中學校所 面對的各種 教學具體問題為對象，以教師為研究主體，既注重實踐性研究，切實解決實際問題，又注重概括、升華、總結經驗、探索規(guī)律。 1、開展“滾動式”說課和 集體備課活動。 為了使教師在課程實施等 教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同分享經驗，互相學習，共同成長，學校開展?jié)L動式說課活動，收到良好效果。教師在說課活動中，將不同的見解互相交流、探討，最后達成共識，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神，本學年全校共開展說課達 140余次。另外，學校分年級組還開展了集體備課活動，大家深鉆教材，學習課標、教參，結合學生實際，制定 教學目標，設計 教學方法，形成教案，在實踐中驗證教案，課后再進行完善，效果顯著。 2、以觀摩課、研討課為導向，以點帶面，整體推進課改工作進行。 為了使校本教研活動落到實處，學校每學期均組織開展各學科教研課，以問題研究推進課堂 教學。每一節(jié)研究課前先確定研究問題，交教研組討論，如何在課堂中解決這個問題，學科教師全部參與聽課，聽課后以“問題”為研究重心，大家共同商討，相互交流，通過這一活動，我校的課堂 教學進步很大，教師提高很快。這樣的校本教研活動將聽課、議課、交流、討論、質疑、總結、指導結合起來，更具有針對性、互動性。今年 4月，在郫縣課改調研工作中，我校的課改工作