【精選】學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年參考計(jì)劃

1、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)年參考計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依照國(guó)家新一輪的課改精神，從一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想出發(fā)，使評(píng)價(jià)工作不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)覺(jué)、開(kāi)展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開(kāi)展中的需要，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)、交往、審美、健體、主動(dòng)開(kāi)展、充分開(kāi)展。二、研究的目的和內(nèi)容建立促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)覺(jué)和開(kāi)展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開(kāi)展中的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的開(kāi)展。培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、人格健

2、全、專長(zhǎng)明顯、根底扎實(shí)、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、樂(lè)于實(shí)踐的人才。構(gòu)建全面開(kāi)展的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)目的，即：品德行為、學(xué)習(xí)質(zhì)量、個(gè)性素養(yǎng)的母工程標(biāo)。a、品德行為方面包括三個(gè)子工程標(biāo)：恪守常規(guī)、講究美德、心理健康。在品德行為方面，通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的開(kāi)展?jié)撃?，使學(xué)生遵照評(píng)價(jià)目的，不斷改良 行為，加強(qiáng)學(xué)生自決心和進(jìn)取認(rèn)識(shí)，協(xié)助學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德質(zhì)量和心理素養(yǎng)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為適應(yīng)。b、學(xué)習(xí)質(zhì)量方面包括四個(gè)子工程標(biāo)：積極考慮、咨詢疑解難、參與合作、探究創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，通過(guò)抓課堂評(píng)價(jià)，以學(xué)生開(kāi)展為中心，老師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需要，發(fā)覺(jué)開(kāi)展學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，建立積極向上的學(xué)習(xí)情感，保持可持續(xù)開(kāi)展的勢(shì)頭。c、個(gè)性素養(yǎng)方面包括三項(xiàng)子工程標(biāo)：廣泛興趣、豐富積累、擅長(zhǎng)實(shí)踐。在個(gè)性開(kāi)展方面，通過(guò)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一張卷紙定乾坤”的評(píng)價(jià)觀。挖掘?qū)W生多方面的潛能，學(xué)校要倡導(dǎo)“天天都是制造之時(shí)、人人都是制造之材”，讓學(xué)生個(gè)性、專長(zhǎng)充分展露，人、人都有廣泛興趣，人、人都能豐富積累，到達(dá)校有特色、師有特點(diǎn)、生有專長(zhǎng)的目的。構(gòu)建學(xué)生綜合素養(yǎng)多元評(píng)價(jià)體系。要使評(píng)價(jià)成為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等共同參與的交互活動(dòng)，是新課程所倡導(dǎo)的。因而在評(píng)價(jià)活動(dòng)中遵照價(jià)值導(dǎo)向原則、民主互動(dòng)原則、鼓舞開(kāi)展原則和評(píng)價(jià)反應(yīng)原則，鼓舞學(xué)生本人、同學(xué)之間進(jìn)展評(píng)價(jià)，

4、將評(píng)價(jià)變?yōu)閹熒?、家長(zhǎng)、乃至社會(huì)共同參與的活動(dòng)，構(gòu)成評(píng)價(jià)活動(dòng)的多元化。a、探究老師評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)全程使用鼓舞用語(yǔ)。做到確信性評(píng)價(jià)鼓舞化、指正性評(píng)價(jià)勉勵(lì)化，否認(rèn)性評(píng)價(jià)人性話，課堂上使用鼓舞卡、成就星和才能檢測(cè)得“優(yōu)”的評(píng)價(jià)方式。如此通過(guò)老師的熱情的鼓舞和懇誠(chéng)的期待，總能給學(xué)生一種關(guān)懷，能讓學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生自我，產(chǎn)生“我能行”、我也能做好的愿望。b、探究學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，要真誠(chéng)、坦白、童言無(wú)忌、互相勉勵(lì)，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中不斷認(rèn)識(shí)自我、反思自我、發(fā)奮向上、勤勉自尊。c、探究家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)，引導(dǎo)家庭、社會(huì)擔(dān)起對(duì)小孩教育的責(zé)任，推行“新三好學(xué)生”、“合格學(xué)生”回歸家庭、社會(huì)認(rèn)定的舉措，建立起學(xué)校

5、、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的評(píng)價(jià)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)。三、課題研究的思路與方法課題的主要研究方法為行動(dòng)研究法反思實(shí)踐法。首先組成由一線研究老師、其他相關(guān)專家組成的研究共同體。首先學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的關(guān)于評(píng)價(jià)方面的理論，以及心理學(xué)、教育學(xué)專家們的某些理論。以此理解評(píng)價(jià)方面的新理念，反思本人已有的評(píng)價(jià)工作，進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，構(gòu)建進(jìn)一步研究設(shè)想、研究打算、研究方案。再按研究打算、方案共同施行。依照研究活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)展階段性的小結(jié)、反思，采納多方面的信息總結(jié)經(jīng)歷、分析咨詢題，豐富、補(bǔ)充和改良評(píng)價(jià)研究方案，再接著下一個(gè)階段（又一個(gè)循環(huán)圈）評(píng)價(jià)工作的施行，直至總結(jié)出經(jīng)歷，完成結(jié)題工作。詳細(xì)要采取以下方法：對(duì)老師：通過(guò)聽(tīng)課、調(diào)查咨

6、詢卷、寫研究日志、個(gè)案分析等。對(duì)學(xué)生：測(cè)試、作品評(píng)選、競(jìng)賽、設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)表調(diào)查等。推行小腳丫足跡成長(zhǎng)材料袋，材料袋里濃縮學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的全部精華，每學(xué)期把學(xué)生成長(zhǎng)足跡、成果裝成完滿的成長(zhǎng)集，以此協(xié)助學(xué)生建立自信，不斷完善開(kāi)展自我。構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓“評(píng)價(jià)”的大氣氛，營(yíng)建關(guān)懷學(xué)生綜合素養(yǎng)開(kāi)展的大環(huán)境。四、施行的過(guò)程及主要措施1、詳實(shí)制定課題研究打算。在前期評(píng)價(jià)方式討論咨詢題研究結(jié)題的根底上，排出與本課題研究的無(wú)關(guān)變量，并對(duì)本課題研究重點(diǎn)再明確、再細(xì)化，突出在原有評(píng)價(jià)方式討論咨詢題研究的成果的根底上有所創(chuàng)新。將遵照評(píng)價(jià)工作的全面性、開(kāi)展性、過(guò)程性、主體性、多元性和有用性的原則。在不斷追求評(píng)價(jià)方法科學(xué)性、有效性力求創(chuàng)新，重心放在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程性評(píng)