標準化學校建設自評報告200912

1、標準化學校建設自評報告方正縣永建學校2009-12-01標準化學校建設自評報告方正縣永建學校根據(jù)省市縣關于開展好標準化學校建設自評工作的文件及通知要求，對照黑龍江省義務教育學校標準化建設標準，在上級教育督導部門的指導下，我校對標準化建設進行了自評，最終形成了綜合性自評報告，現(xiàn)將自評情況匯報如下。一、學?；厩闆r永建學校始建于2005年5月，是經(jīng)過2001年和2005年兩次教育資源整合合并而成的一所九年一貫制寄宿制學校。學校東依長白山，校園西臨亮珠河，依山傍水，景色秀麗。建校以來，全校師生發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的精神，經(jīng)過幾年來的努力，基本實現(xiàn)的農(nóng)村學校管理、質(zhì)量、環(huán)境、服務

2、一流的奮斗目標。如今校園占地面積39000，建筑面積3400，綠化面積8500，寬敞明亮的教學樓和設施完備的食宿樓分別矗立在校園的南西兩側(cè)，校園東側(cè)的500的輔助用房滿足了中小輔助教室的要求，主要設有多媒體教室、計算機教室。學?，F(xiàn)有9個教學班，238名學生，54名教職工（其中專任教師53人）。學校曾被評為哈爾濱市教師職業(yè)道德建設先進集體和方正縣德育工作、教學工作先進集體等榮譽稱號。二、準備階段1學校成立自評領導小組和專項評估小組。領導小組由校級領導組成，由校長姜學文任組長，負責組織領導自評工作。并成立辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理4個專項評估小組，分別由副校長吳宏宇、李孝勇和教導主任徐

3、繼蘭、后勤主任范立軍任組長，負責具體項目的自評工作。2學校要建立健全自評工作制度，實施督導評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職工都有相應的指標責任。3每學期都制定學校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。把自評工作的重點堅持放在查擺問題和實施整改上，通過自評推進標準化建設的進程。三、自評過程自09年我校被確定為標準化建設學校之后,我校扎扎實實推進該項工程建設，本著硬件爭創(chuàng)一流，軟件爭創(chuàng)一品的指導原則，科學運作，規(guī)范管理，積極實施同步進行，至目前為止創(chuàng)建工作呈健康發(fā)展態(tài)勢，學校布局基本合理，辦學條件達到標準，管理章法有度，隊伍建設逐步優(yōu)化

4、，教學質(zhì)量步步攀升，安全穩(wěn)定，保障有力，為標準化驗收工作奠定了較為厚實的基礎。在標準化創(chuàng)建過程中，我們做了大量細致的工作，本著“自查促整改，整改促發(fā)展”的目的，學校自查工作按五個環(huán)節(jié)，五個確保進行。（一）組織學習，確保宣傳認識到位在縣政府、教育局的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了黑龍江省標準化建設方案和驗收標準，按照“一校一策”的原則，制定了永建學校標準化建設方案，并認真加以落實。大家一致認為：實施標準化建設對學校端正辦學思想，全面貫徹教育方針，優(yōu)化教育管理，提高義務教育水平，均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育等具有十分重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。（二）成

5、立專班，確保創(chuàng)建工作落實到位學校成立了標準化工作領導小組，并下設了4個工作小組，即辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理4個專項評估小組，負責各方面的工作。各工作組本著自評與總結(jié)相結(jié)合、自評與整改相結(jié)合、自評與民主管理相結(jié)合的三項原則開展工作，做到務實，細致，件件有結(jié)果，確保標準化建設工作落實到位。（三）對照標準，確保規(guī)范到位依照標準，學校各部門工作全面展開，采取邊查邊評邊改，協(xié)同作戰(zhàn)的方式，不斷規(guī)范學校工作，高質(zhì)量，高水平，高效率完成標準化建設工作。（四）收集信息，確保完善到位根據(jù)“標準”，學校組織專班廣泛收集信息，對照標準，認真自查，自糾，自改，寫出自查報告，做到邊查、邊整、邊改，不斷自我

6、完善。（五）以我為主，確保工作提前到位學校根據(jù)自定目標，不等、不靠、不慌、不燥，邁好每一步，扣好每個環(huán)節(jié)，把握好每個時段，盡其所能，做好提前量，把學校工作提前落實到位。通過學校自評，我們一致認為，經(jīng)過標準化建設后，我校校園布局更為合理，校園環(huán)境更加美化；辦學條件得到極大改善，合乎標準；教育教學成績逐步提高，管理規(guī)范；隊伍建設得到加強，教師資源進一步充實。自評結(jié)果：辦學條件得分239分，隊伍建設得分178分，教育教學得分216分，學校管理得分91分，通過自評最后綜合得分724分，懇請上級標準化評估驗收小組的領導蒞臨我校評估驗收。四、學校的主要工作和做法（一）努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦具

7、有農(nóng)村特色的寄宿制學校幾年來，在縣教育行政部門的關心支持下，我們不斷籌措資金，想方設法改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。 1、積極響應縣政府的號召，大力開展山水園林化生態(tài)校園建設，啟動了校園綠化、美化、香化、凈化系統(tǒng)工程，對校園進行整體規(guī)劃，做到了花、草、樹、景和諧統(tǒng)一。2、20082009年投資1.3萬元進行的校園綠化，同時，師生自己動手粉刷教師、鋪甬道、墊操場、修校門、安柵欄、挖魚塘，精心營造了師生舒適和諧的工作、學習、生活環(huán)境。 3、不斷完善硬件和軟件建設，投資4.9萬元，購置了標準的籃、排球架，音體美器材和教學設備硬化了籃球場地和通往校園的100延長米路面。投資

8、1.1萬元裝備了標準的檔案室。建校以來，為了使我校在五年內(nèi)實現(xiàn)標準化的奮斗目標，全校師生付出了艱辛的努力，基本實現(xiàn)了預期的目標。盡管如此，經(jīng)過自評小組的評估，我校距離標準化學校的要求尚有一定的差距。主要是硬件不足，軟件建設不規(guī)范。由于資金短缺，現(xiàn)無法解決音體美器材的配套問題；圖書室、實驗室等輔助教室，只有空房沒有設備。因缺少資金和師資，國家配給的微機設施也成了擺設，無法投入使用。每年劃撥的教育經(jīng)費只能維持正常辦公和冬季取暖，實現(xiàn)學校標準化，只能依賴上級的支持，我們實在是心有余而力不足啊。（二）加強教師隊伍建設，提高教育質(zhì)量1、高度重視班子建設，建立有效的管理機制，發(fā)揮先鋒模范作用學校始終堅持實

9、行黨支部領導下的校長負責制，校級領導由一名校長、兩名副校長和三名主任組成。工作中緊緊圍繞團結(jié)、勤奮、求真、務實這一目標，積極創(chuàng)建“有作為”的領導集體。堅持政治、教育理論和專業(yè)知識的學習，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。在方正教育管理工程的指導下，全面實施量化管理和層次系列管理。在工作中，班子成員都能盡職盡責，事事以大局為重，堅持以理服人、以情感人、以行為帶動人的作風，各項工作得到了健康有序地開展，在教職工中樹立了較高的威信，并贏得了上級領導和社會各界的好評。2、提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量我?，F(xiàn)有專任教師50名（初中23，小學27），其中本科學歷9人，?？?0人，學歷達標率100。高級教師3人，中級教師

10、27人，各級骨干教師5人。教師平均年齡43.1歲。學校始終堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，開展教育教學工作和師資培訓工作。堅持科研興校之路，確立了課題牽動、案例引導、研、培、教結(jié)合的校本研修模式。充分發(fā)揮了課題研究的推動作用，以課題研究帶動課堂教學改革。在新的課改形式下，學校高度重視教師的培訓提高工作，在學校經(jīng)費緊張的情況下，克服困難先后派 10多名教師去哈市、阿城和先進的學校學習。學校還狠抓了“鑄師魂、樹形象”工程，加強教師自身素質(zhì)培訓與提高。我們以強化廣大教師的師德修養(yǎng)，用“愛崗如命、愛校如家、愛生如子”和“道德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)”為內(nèi)容的教育活動，提升教師的師德素質(zhì)。采取分散

11、自學、集中培訓、匯報課、展示課、示范課、研討課等多種形式，來提高教師的課堂教學水平。通過抓師德建設和校本培訓，打造了一支肯吃苦、樂奉獻、善鉆研、業(yè)務精、能力強、有創(chuàng)新意識的教師隊伍。盡管我們在提高教師隊伍素質(zhì)方面做了很多工作，但我校目前的師資整體水平還很差，教師年齡偏高，小學缺少班主任教師，初中嚴重缺少專業(yè)課教師。例如：英語和語文學科只能勉強開課，音、體、美課更是糊弄著上課，嚴重影響了學校質(zhì)量的提高，阻礙了素質(zhì)教育的實施。造成師資匱乏的原因，一是因為部分骨干教師抽被調(diào)到縣城，二是因為畢業(yè)生分不來。這些問題還有待上級教育行政部門幫助解決。（三）狠抓教育教學工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才1、堅持正確

12、的辦學方向辦學整體思路：以教育改革發(fā)展綱要和中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，進一步實施素質(zhì)教育。以方正教育管理工程為統(tǒng)領，向管理要質(zhì)量，確立了“團結(jié)務實、嚴謹治校、和諧發(fā)展、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻、科研興?！钡陌l(fā)展思路，確定了辦好農(nóng)村寄宿制學校，讓人民滿意。為教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，給學生創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的辦學方向。辦學目標：學校目標：實現(xiàn)農(nóng)村管理、質(zhì)量、環(huán)境、服務一流的寄宿制學校。教師目標：師德高尚、業(yè)務精良、勇于創(chuàng)新、人民滿意。學生目標：品德優(yōu)秀、勤奮好學、文明禮貌、全面發(fā)展。辦學理念面向全體、尊重個性、因材施教、全面提高。校訓：團結(jié)拼

13、搏、求實進取 校風：尊師守紀，勤學向上 教風：教書育人、與時俱進、團結(jié)勤奮、爭創(chuàng)一流 學風：勤思敏學、努力刻苦2、創(chuàng)新德育工作，提高德育實效德育教育的核心和本質(zhì)是培養(yǎng)、提高、優(yōu)化學生的思想道德素質(zhì)。近年來我校始終突出德育在素質(zhì)教育中的靈魂作用，以公民道德建設實施綱要、中小學德育大綱、德育常規(guī)為指針，以愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育為主旋律，以校園文化建設為載體，以科學規(guī)范的德育管理為手段，以提升德育教育的實施和促進學生健康成長為目的，開展豐富多彩的活動。多年來，我們堅持組織開展了校園藝術(shù)節(jié)、校園風箏節(jié)、歌手大賽、書畫大賽、朗誦演講大賽、小主持人大賽、師生籃球比賽等活動。豐富多彩的文體活動

14、，充實了學生的生活，彰顯了學生的個性，發(fā)展了學生的特長，陶冶了學生情操，啟迪了學生的心智，培養(yǎng)了學生的競爭意識，增長了學生的才干。豐富的文化生活給我校各項工作注入了生機與活力，充分體現(xiàn)了校園文化建設強大的育人功能。（四）規(guī)范學校管理、依法治校，創(chuàng)建平安和諧校園在學校管理中，我們充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，實行民主管理。開學初召開全體教職工大會，確立工作重點，廣泛征求群眾意見，堅持校務公開。嚴格后勤、財務、檔案的管理。堅決執(zhí)行財務管理制度，實行民主理財；建立收費公開制度，每學期末向全體教職工通報經(jīng)費收支情況，接受群眾的監(jiān)督。安全工作對寄宿制學校來說尤為重要，住宿生早晚自習，吃、住、通勤等方面的

15、安全工作繁雜。我們提出的口號是：“天天講安全、時時抓安全”，同時狠抓安全責任的落實，編制了安全工作管理手冊并付諸實施，通過層層簽訂安全責任書，實施獎罰等措施，促進安全工作有效的開展。學校定期進行安全大檢查，除堅持日查外，還結(jié)合季節(jié)特點、特殊時期進行安全隱患的排查并及時地清除 隱患。狠抓安全機制的建設，為鞏固我校平安和諧校園的成果，加強了各類安全預案建設，逐步滲透校園各個層面、各個角落。定期開展安全演練活動，有效預防和杜絕了各類事故的發(fā)生。目前我校安全隱患還沒有完全排除，一是高壓線路離教室太近（不足兩米），二是學校門口的公路沒有減速帶，多次向有關部門反映和打報告，至今沒有得到解決。五、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題（一）經(jīng)費不足，輔助教室裝備不到位，音體美七器材數(shù)量不足且質(zhì)量差，不能滿足教學需要。（二）師資力量薄弱，特別是初中缺少專業(yè)課教師，導致學校質(zhì)量滑坡，升學率下降，學生外流越來越多，出現(xiàn)惡性循環(huán)現(xiàn)象。（三）校園文化建設內(nèi)涵不夠豐富，管理制度不夠健全，學校管理有待完善。六、改進措施（一）申請政府和上級教育行政部門加大投入，配齊圖書、實驗室等設施，以滿足教學使用。（二）解決專業(yè)課教師不足的問題。爭取分配畢業(yè)生，增加新鮮血液；選派中青年教師外出參加培訓學習，培養(yǎng)骨干教師力量；提高教師隊伍的整體素質(zhì)。（三）加強學校規(guī)范化建設，建立和完善各項規(guī)章制度，使學校的各項工作規(guī)范