《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗九年級化學(xué)上冊 5.1 潔凈的燃料2020氫氣學(xué)案（無答案）（新版）粵教版》

1、課題：§5.1潔凈的燃料氫氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；知道點燃?xì)錃馇耙灱兗膀灱兎椒?.認(rèn)識氫氣是理想的高能潔凈燃料?！緦W(xué)習(xí)重點】氫氣的可燃性、氫氣的驗純?！緦W(xué)習(xí)難點】點燃?xì)錃庵氨仨殭z驗純度的原因和驗純操作的掌握?！緦W(xué)習(xí)過程】【溫故互查】先獨立完成，后同桌互查。1.將水通電，在電源正極產(chǎn)生能使帶火星的木條 的氣體，該氣體是 ，負(fù)極生成的氣體能被燃著的木條 ，該氣體是 ，說明該氣體具有 性。2.寫出電解水的化學(xué)方程式： 。【學(xué)習(xí)新課】引入新課利用燃料的燃燒反應(yīng)來取暖和獲得熟食，是人類文明的開始，燃燒與我們的生活及社會發(fā)展密切相關(guān)。大家在§3.3已經(jīng)學(xué)習(xí)了

2、燃燒與滅火的理論知識，從今天開始我們來學(xué)習(xí)第五章燃料，首先學(xué)習(xí)一種潔凈又高能的燃料氫氣。（板書課題：§5.1潔凈的燃料氫氣）請同學(xué)們觀看視頻（或閱讀兩則歷史資料）。提問氫氣球為什么會發(fā)生爆炸？據(jù)此推測氫氣具有性質(zhì)？接下來我們通過實驗逐一進(jìn)行探究。 一、氫氣的性質(zhì)（板書）講述同學(xué)們把課本打開到124頁，然后觀察一個有趣的實驗。簡單介紹：老師今天帶來的是一套實驗室用來制取氫氣的裝置，橡膠導(dǎo)管一段連接的是球形干燥管，內(nèi)裝有干燥劑，作用是除去氫氣中混有的水蒸氣。1氫氣的物理性質(zhì)（板書）觀察活動教師演示【實驗5-1】，學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并填寫課本p.124的表格。提問 老師對著導(dǎo)管口的肥皂泡吹氣

3、，你看到了什么現(xiàn)象？追問：這是氫氣的什么性質(zhì)？氫氣還有哪些其他的物理性質(zhì)？請同學(xué)們快速閱讀課本p.125的13自然段，用最簡短的文字概括氫氣的物理性質(zhì)。（無色無味最輕的氣體，難溶于水。板書）自主探究閱讀課本p.125的13自然段，用最簡短的文字概括氫氣的物理性質(zhì)。提問實驗室收集氫氣的方法有哪些？（排水法、向下排空氣法）討論與交流實驗室收集氫氣的方法有哪些？答： 。 提問用點燃的木條去點氣泡時，你觀察到了什么現(xiàn)象？可以推斷氫氣具有什么性質(zhì)？追問：氫氣點燃后的生成物是什么？同時會伴隨有什么現(xiàn)象？請同學(xué)們觀察下面的“氫氣燃燒實驗”。 （板書：2氫氣的可燃性）講述老師在點燃?xì)錃馇?，先要做一項?zhǔn)備工作（

4、演示驗純：第一次有爆鳴聲，第二次聽到輕微的“噗”的聲音） 注意：用15cm的試管，容易聽到爆鳴聲。注意：在此期間，讓一位同學(xué)上臺觀察并觸摸燒杯外壁，并將感受告訴同學(xué)們。2氫氣的可燃性觀察活動教師演示【實驗5-2】，學(xué)生觀察現(xiàn)象并完成課本p.125的填空。教師1.驗純后，將導(dǎo)管口的氫氣點燃，讓同學(xué)們觀察火焰顏色，若看不到火苗，可將小紙片放到導(dǎo)管口點燃。2. 將同學(xué)觸摸過的干冷小燒杯罩在火焰上方（高度在燒杯的13處），燃燒一會兒，再次叫剛才上臺的那位同學(xué)觸摸燒杯外壁（或底部），告訴同學(xué)們有什么感覺。3.移開導(dǎo)管，關(guān)閉止水夾，讓同學(xué)們觀察燒杯內(nèi)壁有什么現(xiàn)象。（可聯(lián)系：冬天戴眼鏡的人從戶外進(jìn)入室內(nèi)，眼

5、鏡表面出現(xiàn)水霧）提問氫氣在空氣中燃燒的實質(zhì)是什么？請同學(xué)們閱讀課本p.12的第一自然段，完成導(dǎo)學(xué)案中的的填空。叫一名同學(xué)匯報，另一名同學(xué)板書化學(xué)方程式。解釋與結(jié)論閱讀課本p.12的第一自然段，完成下列填空。氫氣在空氣里燃燒，實際上是與空氣里的 發(fā)生反應(yīng)，生成物是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。過渡同學(xué)們思考一下，根據(jù)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，能否確定水的組成？ 討論與交流根據(jù)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，能否確定水的組成？若能，理論依據(jù)是什么？答： 。過渡請同學(xué)們回想一下，我在點燃?xì)錃庵白隽艘豁棞?zhǔn)備工作，目的是確保被點燃的氫氣是純凈的。那么，點燃不純凈的氫氣，可能會發(fā)生什么？請同學(xué)們觀察下面的爆炸試驗。二

6、、氫氣的驗純觀察活動教師演示【實驗5-3】，學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。提問【實驗5-2】和【實驗5-3】都可以說明氫氣具有可燃性，為什么一個平靜的燃燒，一個卻發(fā)生爆炸？請同學(xué)們閱讀課本p.126的倒數(shù)第二、三自然段，完成填空。閱讀課本p.126的倒數(shù)第二、三自然段，填空。（1）經(jīng)實驗測定，空氣里混入氫氣的體積為總體積的 時，點燃就會發(fā)生爆炸，這個體積分?jǐn)?shù)的范圍叫做氫氣的 。（2）因此，在使用氫氣時，要特別注意 。點燃?xì)錃馇?，一定?。講解1. 解釋爆炸極限，強調(diào)：不要誤認(rèn)為，只要氫氣和空氣混合，就會發(fā)生爆炸。2. 除氫氣外，其他可燃性氣體在點燃前，也必須檢驗純度，以防止爆炸的發(fā)生。過渡老師在做【實驗

7、5-2】之前的準(zhǔn)備工作就是“檢驗氫氣的純度”。檢驗氫氣的純度，該如何具體操作？請同學(xué)們閱讀課本p.127【實驗5-4】的全部內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)填空。自主探究閱讀課本p.127【實驗5-4】的全部內(nèi)容，完成下列填空。檢驗氫氣純度的方法：用向下排空氣法收集一試管氫氣，使試管口稍向 （填“上”或“下”）傾斜，接近酒精燈的火焰，再移開拇指點火，若聽到 聲，說明氫氣已純凈；若聽到輕微的 聲，則表明氫氣不純凈，這時要 或換另一支試管（為什么？），再進(jìn)行收集、驗純，直到聽到輕微的“噗”的聲音，才可在導(dǎo)管口處點火。提問若聽到爆鳴聲，表明氫氣不純，再次收集之前，為什么要用拇指按住管口一會兒？（小組討論，后

8、教師補充。也可放在最后講解）觀察活動教師演示【實驗5-4】：檢驗氫氣的純度，學(xué)生觀察現(xiàn)象。補充如果時間允許的話，可以讓學(xué)生嘗試 （教師收集好，將試管遞給學(xué)生）。三、理想的高能燃料氫氣自主探究自學(xué)課本p.127 “氫氣是理想的高能燃料”部分。自學(xué)匯報1.計算：氫氣的熱值約為汽油的 （取整數(shù)）倍。2氫氣做理想高能燃料的優(yōu)點是：燃燒產(chǎn)物是 ，對環(huán)境 ；熱值 ；可以以 為原料來制取，來源廣泛。但目前還沒有廣泛使用是由于氫氣在 （成本高）、 和 等問題尚未解決。隨堂練習(xí)課本p.128課后習(xí)題的1、2、3、6題。提問本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，請根據(jù)大屏幕中的提示自己梳理一下，叫一位同學(xué)來匯報本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果

9、。歸納總結(jié) 。 作業(yè)課本p.128課后習(xí)題5題；抄寫氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式3遍。教學(xué)反思 。當(dāng)堂檢測1.用氫氣吹的肥皂泡能迅速上升，說明了（ ）a氫氣常溫下是氣體 b氫氣無色無味c氫氣難溶于水 d氫氣的密度比空氣的小2.在做氫氣的燃燒實驗過程中，下列能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ）a有輕微的“噗”的聲音 b放出大量的熱 c火焰淡藍(lán)色 d生成水3. 2020年10月1日嫦娥二號衛(wèi)星成功發(fā)射，這標(biāo)志著我國的探月工程又邁出了成功的一步。衛(wèi)星所用燃料之一為液態(tài)氫氣，下列說法中屬于h2的化學(xué)性質(zhì)的是（）a通常狀況下，氫氣呈氣態(tài) b氫氣難溶于水c氫氣具有可燃性 d氫氣是最輕的氣體4.據(jù)央視記者調(diào)查，市場上很多氣球充的是氫氣。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）a氫氣球發(fā)生爆炸肯定是物理變化，沒有危險 b按規(guī)定氣球中充氦氣c購買氣球，需謹(jǐn)慎 d用氫氣充氣球是利用其密度小5.氫氣是未來的理想能源。根據(jù)氫元素在自然界的存在形式及氫氣性質(zhì)分析，在氫能源的開發(fā)和利用中，需解決的課題有（ ） 探索廉價的制氫氣的方法 研究氫氣燃燒產(chǎn)物的處理技術(shù)開發(fā)安全、高效的儲氫技術(shù)