北京市朝陽區(qū)2020屆九年級化學上學期期末考試試卷（含解析） 新人教版

1、北京市朝陽區(qū)2020屆九年級化學上學期期末考試試卷一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意共25個小題，每小題1分，共25分）1下列過程只涉及物理變化的是（）a酒精揮發(fā)b蠟燭燃燒c食物腐敗d動物呼吸考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成解答：解：a、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；b、蠟燭燃燒生成新物質(zhì)水和二氧化碳，屬于化學變化，故選項錯誤；c、食物腐敗生成有害物質(zhì)，屬于化學變化，故選項錯誤；d、動物呼吸生成二氧化碳，屬

2、于化學變化，故選項錯誤；故選a點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2（1分）空氣中含量最多的氣體是（）a二氧化碳b水蒸氣c氮氣d氧氣考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù).專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題解答：解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%故選：c點評：熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少3（1分）（2020大興區(qū)二模）下列屬于氧化物的是（

3、）ao2bso2ckcldnaoh考點：從組成上識別氧化物.專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素解答：解：a、氧氣是由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)，故a錯誤；b、二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故b正確c、氯化鉀由鉀、氯兩種元素組成的化合物，不含有氧元素，不屬于氧化物，故c錯誤；d、氫氧化鈉是由鈉、氫、氧三種元素組成，氧化物必須含有兩種元素，因此氫氧化鈉不屬于氧化物，故d錯誤故選b點評：本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備4（1分）下列食物富含糖類的是（）a植物油b饅頭c牛肉

4、片d蘋果考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.專題：化學與生活分析：a、從植物油中含有大量的油脂，不含糖類去分析；b、從饅頭中含有大量的淀粉，淀粉屬于糖類去分析；c、從牛肉中含有大量蛋白質(zhì)，不含糖類去分析；d、從蘋果中含有大量的維生素，不含糖類去分析解答：解：a、植物油中含有大量的油脂，不含糖類；故錯誤；b、饅頭中含有大量的淀粉，淀粉屬于糖類；故正確；c、牛肉中含有大量蛋白質(zhì)，不含糖類；故錯誤；d、蘋果中含有大量的維生素，不含糖類；故錯誤；故答案為：b點評：本題難度不大，主要考查學生對生活中的食品中含有哪些營養(yǎng)素掌握情況5（1分）（2020平谷區(qū)二模）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是

5、（）a木炭b鐵絲c酒精d紅磷考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：a、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；b、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；c、酒精在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱；d、紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，能產(chǎn)生大量的白煙解答：解：a、木炭在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙；b、鐵在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙；c、酒精在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙；d、紅磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量的白煙故選：d點評：本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論6（

6、1分）（2020朝陽區(qū)一模）下列物質(zhì)可用于人工降雨的是（）a冰b干冰c二氧化硫d五氧化二磷考點：二氧化碳的用途.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：能夠用于人工降雨的物質(zhì)應該具有的性質(zhì)是變化過程中能夠使環(huán)境的溫度降低解答：解：冰、二氧化硫、五氧化二磷等物質(zhì)不能用于人工降雨，干冰升華時吸收熱量，可以用于人工降雨故選b點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的7（1分）（2020昆明）地殼中含量最多的金屬元素是（）a氧b硅c鋁d鐵考點：地殼中元素的分布與含量.專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息分析：利用元素的分類，結(jié)合地殼中元素的

7、含有情況進行判斷解決即可解答：解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，故選c點評：此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題8（1分）下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）a空氣b水c高錳酸鉀d二氧化錳考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣等；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進行分析判斷解答：解：a、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則空氣中含有氧分子，故選項正確b、水是由水分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤c、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳

8、酸根離子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤d、二氧化錳是由二氧化錳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤故選：a點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵9（1分）在如圖所示的標志中，加油站必須張貼的是（）abcd考點：幾種常見的與化學有關(guān)的圖標.專題：公共標志型分析：根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，并結(jié)合加油站應注意的事項進行分析判斷解答：解：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸a、圖中所示標志是塑料制品回收標志，加油站無需張貼，故選項錯誤b、圖中所示標志是節(jié)約用水標志，加

9、油站無需張貼，故選項錯誤c、圖中所示標志是禁止煙火標志，是加油站必須張貼的安全標志，故選項正確d、圖中所示標志是中國節(jié)能標志，加油站無需張貼，故選項錯誤故選：c點評：本題難度不大，了解各個標簽所代表的含義、加油站應注意事項是解答本題的關(guān)鍵10（1分）生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用鐵的（）a導電性b導熱性c延展性d有金屬光澤考點：金屬的物理性質(zhì)及用途.專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進行分析解答，鐵鍋主要利用的是鐵的導熱性，據(jù)此解答解答：解：鐵鍋主要利用的是鐵的導熱性，觀察選項，故選b點評：本題考查的是常見金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行11（1分）碳元素和氧元素最本質(zhì)的

10、區(qū)別是（）a質(zhì)子數(shù)不同b中子數(shù)不同c相對原子質(zhì)量不同d最外層電子數(shù)不同考點：元素的概念.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析解答解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）決定元素種類；所以碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）不同故選a點評：本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解題的能力12（1分）氧化銦錫是制作觸摸屏的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成氧化銦（in2o3）中，銦元素（in）的化合

11、價為（）a0b+2c+3d+6考點：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合化合物的化學式進行解答本題解答：解：氧元素顯2價，設釔元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（2）×3=0，則x=+3價故選：c點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題13（1分）（2020泉州）硒在光照下導電能力提高近千倍，可用作靜電復印硒鼓的材料元素周期表中“硒”的信息如圖所示下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是（）a是非金屬元素b原子序數(shù)為34c相對原子質(zhì)量為78.96gd元素符號為se考點：元素周

12、期表的特點及其應用.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可解答：解：a根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是硒，屬于非金屬元素，故a說法正確；b根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為34，故b說法正確；c相對原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，故c說法錯誤；d根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是se，故d說法正確由于本題選擇錯誤的，故選：c點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力14（1分）（2020津

13、南區(qū)一模）如圖所示操作中，正確的是（）a取用液體b點燃酒精燈c稱量氯化鈉固體d加熱固體考點：液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷b、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”c、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷d、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷解答：解：a、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨，所示操作錯誤b、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示

14、操作錯誤c、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確d、給試管中的固體加熱的方法時，試管口應略向下傾斜，以防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；圖中試管口向上傾斜、導管伸入試管內(nèi)太長，所示操作錯誤故選c點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵15（1分）（2020北京）下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（）a聞氣味b將集氣瓶倒扣在水中c觀察顏色d將帶火星的木條伸入集氣瓶中考點：常見氣體的檢驗與除雜方法.專題：物質(zhì)的鑒別題分析：根據(jù)空氣中有各種氣體而氧氣有助燃性進行解答解答：解：a、由于氧氣和空氣均無味，所以無法鑒別

15、，故a不適合；b、由于氧氣不易溶于水，而空氣中主要含有氮氣和氧氣，氮氣難溶于水，所以將集氣瓶倒扣在水中均無明顯現(xiàn)象，故b不適合；c、由于氧氣和空氣均無色，所以無法鑒別，故c不適合；d、帶火星木條伸入氧氣能使其復燃，空氣中無明顯現(xiàn)象，故d適合故選d點評：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質(zhì)的鑒別16（1分）下列與水有關(guān)的說法正確的是（）a水結(jié)成冰屬于化學變化b通過蒸餾可將硬水軟化c水資源豐富無需節(jié)約用水d工業(yè)污水可以直接排放考點：硬水與軟水；水資源的污染與防治；化學變化和物理變化的判別；保護水資源和節(jié)約用水.專題：空氣與水分析：a、根據(jù)化學變化有新物質(zhì)生

16、產(chǎn)的特點分析；b、根據(jù)蒸餾可以去除水的鈣鎂離子分析；c、根據(jù)地球的可供利用的淡水資源有限分析；d、根據(jù)工業(yè)廢水中含有大量的污染物分析解答：解：a、水結(jié)成冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；b、蒸餾是把水加熱變成水蒸氣然后再冷凝成水，此過程徹底去除了水中雜質(zhì)，可使水軟化，故正確；c、可供人類利用的淡水資源有限，必須節(jié)約用水，故錯誤；d、工業(yè)污水中含有大量的有害物質(zhì)，不能直接排放，故錯誤故選：b點評：本題考查的知識點較多，但難度不大，細心分析即可順利解答17（1分）（2020泉州）下列化學用語書寫正確的是（）a1個鐵離子：fe3+b3個氧分子：3oc氧化鎂：

17、mgo2d2個氮原子：n2考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：a、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故1個鐵離子可表示為：fe3+，故a正確；b、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，

18、表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此3個氧分子表示為：3o2，故b錯誤；c、氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯2價的氧元素組成，根據(jù)化合價原則，其化學式可表示為：mgo，故c錯誤；d、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2n，故d錯誤故選：a點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易18（1分）下列做法正確的是（）a電器著火用水撲滅b室內(nèi)起火時打開門窗通風c油鍋著火用鍋蓋蓋滅d用明火檢查液化氣罐是否漏氣考

19、點：滅火的原理和方法；防范爆炸的措施.專題：化學與生活分析：根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，根據(jù)日常經(jīng)驗和燃燒的物質(zhì)的性質(zhì)作出正確的判斷：電器著火不能用水室內(nèi)起火不能通風來解答本題解答：解：a、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應先切斷電源，再滅火；故錯；b、根據(jù)燃燒的條件；可燃物燃燒需要與氧氣接觸，室內(nèi)失火時，打開門窗，造成空氣對流，氧氣量充足，使火勢加大故錯；c、用鍋蓋蓋滅，隔絕了氧氣使油熄滅；故對；d、用明火檢查液化氣罐是否漏氣極易引燃液化氣而發(fā)生火災；故錯故選c點評：本題考查了根

20、據(jù)滅火原理的知識和燃燒特殊物質(zhì)的性質(zhì)特點，采用不同的滅火方法進行滅火，考察了學生靈活運用知識解決生活問題的能力19（1分）下列相關(guān)的解釋或結(jié)論不正確的是（）a自行車輪胎暴曬后炸裂分子間間隔變大b水通電分解在化學變化中，分子可以再分c木柴架空燃燒會更旺木柴與氧氣的接觸面積變大d把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅瓶中氣體一定是co2考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；常見氣體的檢驗與除雜方法.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可把燃著的木

21、條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，瓶中氣體應具有不能支持燃燒的性質(zhì)解答：解：a、自行車輪胎暴曬后炸裂，是因為溫度升高，分子間間隔變大，故選項解釋正確b、水通電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確c、木柴架空燃燒會更旺，是因為架空后木柴與氧氣的接觸面積變大，故選項解釋正確d、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，瓶中氣體不一定是co2，也可能是氮氣等不能支持燃燒的氣體，故選項解釋錯誤故選：d點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法

22、、常見氣體的化學性質(zhì)等是解答本題的關(guān)鍵20（1分）某純凈物m微熱時分解生成nh3、h2o和co2，下列結(jié)論不正確的是（）am不穩(wěn)定bm是化合物cm中含有水dm由四種元素組成考點：質(zhì)量守恒定律及其應用.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；“純凈物m微熱就能分解生成nh3、h2o和co2”說明是化合物；“純凈物m”是不可能含有水的；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測反應物中的元素組成解答：解：a、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；故a正確；b、“純凈物m微熱就能分解生成nh3、h2o和co2”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應前后元素種類不變，則可知純凈物m含有多種元

23、素，是化合物，故b正確；c、“純凈物m”是不可能含有水的，故c錯誤；d、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測反應物的元素組成，則m由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成，故d正確故選：c點評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握單質(zhì)和化合物的判別21（1分）根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（）a二氧化碳與水反 應生成碳酸b一氧化碳能還原氧化鐵c不同物質(zhì)著火點不同d黃銅的硬度比純銅的大aabbccdd考點：化學實驗方案設計與評價；二氧化碳的物理性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；燃燒與燃燒的條件.專題：簡單

24、實驗方案的設計與評價分析：a、二氧化碳能溶于水，但產(chǎn)物碳酸需利用其性質(zhì)檢驗進行解答；b、根據(jù)燃燒條件分析；c、根據(jù)一氧化碳含有氧化鐵的現(xiàn)象分析；d、根據(jù)兩種物質(zhì)相互刻畫的現(xiàn)象得出結(jié)論解答：解：a、二氧化碳能溶于水，是否會有產(chǎn)物碳酸需用酸堿指示劑檢驗；故a說法不正確；b、一氧化碳還原氧化鐵可以觀察到紅色固體變成黑色，石灰水變渾濁，說明發(fā)生反應，故b說法正確；c、根據(jù)可燃物燃燒的條件，該實驗中可燃物已與氧氣接觸，由于二者的著火點不同，說明可燃物燃燒只需要溫度達到著火點，故c說法正確；d、黃銅片和銅片相互刻畫，銅片上能夠留下痕跡，說明黃銅的硬度大于銅的硬度，故d說法正確；故答案為：a點評：本題通過圖

25、示對多個實驗進行探究，既培養(yǎng)學生的鑒別能力又鞏固學過的知識，可謂一舉兼得22（1分）下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（）a屬于不同種元素b屬于離子，離子符號為mg2c的化學性質(zhì)相似d均達到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：a、依據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析判斷；b、依據(jù)離子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不等以及離子符號的書寫要求分析判斷；c、依據(jù)元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切分析解決；d、根據(jù)通常認為最外層有8個電子（最外層是第一電子層時有2個電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進行解答解答：解：a、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，的質(zhì)子數(shù)都是17，所以兩者屬于同

26、種元素，故a錯誤；b、由于離子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不等，而中質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多2是鎂離子，其符號應該是mg2+，故b錯誤；c、因為元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切，所以最外層電子數(shù)相同則化學性質(zhì)相似，的最外層電子數(shù)分別是1、7，故性質(zhì)不會相似，故c錯誤；d、根據(jù)通常認為最外層有8個電子（最外層是第一電子層時有2個電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而的最外層電子數(shù)都是8，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故d正確故選：d點評：了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關(guān)鍵23（1分）制作蛋糕的人造奶油中含有影響身體發(fā)育的反式脂肪酸（c18h34o2），下列關(guān)

27、于反式脂肪酸的說法正確的是（）a該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282gb該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有co2和h2oc該物質(zhì)中c、h、o三種元素的質(zhì)量比為9：17：1d該物質(zhì)是由18個碳原子、34個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的考點：化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：a根據(jù)相對分子質(zhì)量的規(guī)定來分析；b根據(jù)物質(zhì)的組成和質(zhì)量守恒定律來分析；c根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量比來分析；d根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析解答：解：a相對分子質(zhì)量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略，故錯誤；b由反式脂肪酸的化學式c18h34o2可知，該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素，所以在空氣

28、完全燃燒會生成水和二氧化碳，故正確；c由反式脂肪酸的化學式c18h34o2可知，該物質(zhì)中c、h、o三種元素的質(zhì)量比為：（12×18）：（1×34）：（16×2）=108：17：16，故錯誤；d該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤故選b點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力24（1分）下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是（）a鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強b銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來c不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣d相同條件下，鎂和鋅與稀鹽酸反應的劇烈程度不同考點：金屬活動性順序及其應用

29、.專題：金屬與金屬材料分析：由金屬活動性順序：排在氫前面的金屬可置換出酸中的氫，且金屬的活動性越強，反應速度越快；排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；據(jù)此進行分析判斷解答：解：a、鋁的活動性大于鐵，但鋁易于與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，使內(nèi)部的鋁不易被進一步氧化，與金屬活動性強弱順序無關(guān)，故選項正確；b、銅的金屬活動性比銀強，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應，可用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項錯誤；c、銅位于氫的后面，不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應，可用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項錯誤；d、鎂和鋅都能與鹽酸反應，反應時活動性強的鎂比活動性弱的鋅鐵反應劇烈

30、，能用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項說法錯誤故選：a點評：本題難度不是很大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在25（1分）下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（）a、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液b、加熱一定量的高錳酸鉀固體c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉d、將水通電電解一段時間aabbccdd考點：催化劑的特點與催化作用；實驗室制取氧氣的反應原理；電解水實驗；金屬的化學性質(zhì).專題：元素化合物知識型分析：a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎梢越Y(jié)合催化劑的定義來完成解答；b、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應前

31、后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變，可以據(jù)此解答；c、根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒來進行判斷；d、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進行解答解答：解：a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎?，其質(zhì)量在反應前后不會改變，故a錯誤；b、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，錳元素的質(zhì)量不變，所以錳元素的質(zhì)量分數(shù)增加，故b錯誤；c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應該相等，故c錯誤；d、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故d正確故選d點評：解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應原理（即實驗室制取氧氣的文字表達式和化學方程式），各物質(zhì)的顏色、

32、狀態(tài)，反應的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可二、填空題（共5個小題，共30分）26（6分）運用所學的化學知識回答下列問題（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用（2）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣，其原因是氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定（3）眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：圖中所標物質(zhì)，屬于金屬材料的是銅螺絲和鈦合金鏡腿，屬于有機合成材料的是塑料腳套該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴

33、化銀（agbr）和氧化銅在強光照射下，溴化銀分解成溴（br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式為2agbr2ag+br2；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起催化作用考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；催化劑的特點與催化作用；常見氣體的用途；金屬材料及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：化學與生活分析：（1）根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；（2）根據(jù)氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定分析回答；（3）根據(jù)金屬材料、有機合成材料的種類分析回答；根據(jù)溴化銀的性質(zhì)、氧化銅的作用分析回答解答：解：（1）由于活性炭具有吸附性，防

34、毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用（2）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣，其原因是氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定（3）圖中所標物質(zhì)，屬于金屬材料的是銅螺絲和鈦合金鏡腿，屬于有機合成材料的是塑料腳套在強光照射下，溴化銀分解成溴（br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式為2agbr2ag+br2；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起催化作用故答為：（1）吸附；（2）氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定；（3）銅螺絲和鈦合金鏡腿，塑料腳套；2agbr2ag+br2；催化點評：本題所考查的知識點較多，但難度不大，加強化學知識的學習，有利于解答本類練習題27（6分）如圖1是

35、燃氣熱水器示意圖（1）某熱水器以天然氣為燃氣 寫出天然氣完全燃燒的化學方程式ch4+2o2co2+2h2o當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒氣體m，m的化學式為co（2）1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生co2和so2的質(zhì)量如表所示燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/gco2so2汽油29005.0天然氣25000.1煤250011.0其中較清潔的燃料是天然氣使用煤作燃料時最易形成酸雨酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如圖2，則該反應的化學方程式為2so2+o22so3，反應中“”和“”的質(zhì)量比為1：5考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式

36、、電離方程式.專題：化學與能源分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，甲烷燃燒生成的是二氧化碳和水，根據(jù)含碳物質(zhì)不完全燃燒會生成一氧化碳解答；根據(jù)表格推斷清潔的燃料和易造成酸雨的燃料；根據(jù)微觀模擬示意圖寫出有關(guān)反應的化學方程式，并判斷物質(zhì)的質(zhì)量比解答：解：（1）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故填：ch4+2o2co2+2h2o；含碳物質(zhì)不完全燃燒會生成一氧化碳，故填：co；（2）根據(jù)表格可以看出，最清潔的燃料是天然氣，煤燃燒釋放的二氧化硫最多，最易形成酸雨，故填：天然氣，煤；據(jù)圖可以看出，該反應是二氧化硫和氧氣在哦高溫催化劑的作用下反應生成了三氧化硫，氧氣和三氧化硫的質(zhì)量比為：32：2×

37、80=1：5，故填：2so2+o22so3，1：5點評：本題考查的是化學與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行28（6分）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為2h2o2h2+o2（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是硬水（填“硬水”或“軟水”）（4）某同學用圖2裝置進行超氧化鉀（ko2）與水反應的實驗補全化學方程式：4ko2+2h2o=4koh+

38、3o2實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是ko2與水反應放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強增大考點：水的凈化；電解水實驗；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：空氣與水分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答，活性炭具有吸附性，鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學式，據(jù)此解答解答：解：（1）小卵石、石英砂能起到過濾的作用，得到的水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故填：過濾，混合物；（2）水通電分解生成的是氫氣和氧氣，故填：2h2o2h2+o2；（3）肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是硬水，故填

39、：硬水；（4）根據(jù)化學反應的方程式可以看出，反應前含有4個k原子，10個o原子，4個h原子，反應后含有6個o原子，說明4個該分子中含有4個k原子，4個h原子，4個o原子，故其一個分子中含有1個k原子，1個h原子，1個o原子，其化學式為koh，故填：koh； 觀察到燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出，是因為ko2與水反應放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強增大，故填：ko2與水反應放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強增大點評：掌握水的凈化中各物質(zhì)的作用及質(zhì)量守恒定律的應用是正確解答本題的關(guān)鍵29（6分）鐵是生產(chǎn)、生活中應用廣泛的金屬材料（1）在醬油中加入鐵強化劑，可預防貧血（填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）（2）某種含鐵粉的麥片，食

40、用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為fe+2hcl=fecl2+h2（3）對鐵質(zhì)零件進行“發(fā)藍”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣（或空氣）和水為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍”處理效果不好，因為fe+cuso4=cu+feso4（用化學方程式表示）（4）某同學對x、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進行探究，流程如下：四種金屬的活動性由強到弱的順序是fexcuag固體丙的組成可能是cu、ag或ag考點：金屬的化學性質(zhì)

41、；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.專題：金屬與金屬材料分析：（1）考慮在醬油中加入鐵強化劑，可預防 貧血；（2）鐵與人體胃液中的鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，寫出反應的化學方程式即可；鐵粉能與空氣中的氧和水反應，使鐵粉變質(zhì)（3）根據(jù)已有的金屬銹蝕的條件進行分析解答，在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答；（4）根據(jù)金屬能與酸反應的排在氫前面，不能與酸反應的排在氫的后面，活潑的金屬能把不活潑的金屬從鹽溶液中置換出來分析金屬活動性的順序及反應過程中發(fā)生的反應并分析溶液中的成分解答：解

42、：（1）在醬油中加入鐵強化劑，可預防 貧血；（2）鐵與人體胃液中的鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：fe+2hcl=fecl2+h2鐵能與空氣中的氧和水反應使鐵變質(zhì)，所以這種麥片必須真空保存，以防變質(zhì)（3）致密氧化膜能有效阻止鐵與氧氣和水接觸，從而防止鐵銹蝕；鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵裸露導致反應，說明發(fā)藍處理不到位，故其化學方程式為fe+cuso4=feso4+cu；（4）根據(jù)金屬的活潑性順序：鋅氫銅銀，所以向鋅、x、銅、銀的金屬混合物中加入稀硫酸，鋅一定參加反應產(chǎn)生氣泡，而銅和銀一定沒反應，得到的濾液a再加入過量的鋅得到混合物乙和濾液b，說明鋅除了和過量的硫

43、酸反應產(chǎn)生氣體外，還和鹽溶液發(fā)生了置換反應，因此說明鋅的活動性比x強，且x位于氫前；由于硫酸過量，固體甲含有銅和銀，銅和硝酸銀反應產(chǎn)生硝酸銅和銀，因此：四種金屬的活動性順序由強到弱的是fexcuag；固體丙的組成可能是：銅、銀或銀故答案為：（1）貧血；（2）fe+2hcl=fecl2+h2；（3）隔絕氧氣（或空氣）和水；fe+cuso4=cu+feso4（4）fexcuag；cu、ag或ag點評：本題以實驗設計流程的形式讓學生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學性質(zhì)的問題，有一定的難度，解題的關(guān)鍵是熟練運用金屬活動性的順序意義和掌握金屬銹蝕的條件30（7分）以下五種為初中常見物質(zhì)，均由表中元

44、素組成 元素名稱 氫 碳 氧 氯 鈣 鐵 元素符號h c o cl ca fe（1）若甲、乙均為單質(zhì)，甲在乙中燃燒，火星四射，生成黑色固體，則黑色固體的化學式為fe（2）若甲、乙均為氧化物、乙為紅色固體，則甲、乙發(fā)生反應的化學方程式為fe3o4（3）如圖為九種物質(zhì)的相互關(guān)系，其中a、b、m、n是氧化物，c、h是單質(zhì)，只有d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊溶液變成紅色，圖中“”表示轉(zhuǎn)關(guān)系“”表示反應關(guān)系（部分物質(zhì)和反應條件為標出）則：d的化學式為h2co3a與b反應的化學方程式為cao+h2oca（oh）2屬于化合反應（填基本反應類型）f物質(zhì)的化學式可能是hcl或ch4（寫出兩種不同類別的物質(zhì)

45、）考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：（1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮；（2）考慮氧化鐵的顏色；（3）根據(jù)題意：“a、b、m、n是氧化物，c、h是單質(zhì)，只有d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊溶液變成紅色”，特別是“d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊變紅色”，可推測出各物質(zhì)代入驗證，是否符合解答：解：（1）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體放出熱量，由甲在乙中燃燒，火星四射，生成黑色固體，可知是鐵在氧氣中燃燒，生成物是四氧化三鐵；（2）若甲、乙均為氧化物、乙為紅色固體，則甲、乙發(fā)生反應的化學方程式

46、為fe3o4（3）根據(jù)題目的突破口：“a、b、m、n是氧化物，c、h是單質(zhì)，只有d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊溶液變成紅色”，則可推測出“d能使紫色石蕊變紅色”為碳酸，其化學式是：h2co3；則：a為氧化鈣，b為水，c為氧氣，h為碳，d為碳酸，e為碳酸鈣，f為hcl或ch4，n為一氧化碳代入驗證，符合題意a與b反應為氧化鈣與水的反應生成氫氧化鈣，化學方程式：cao+h2oca（oh）2；反應符合“多變一”的特點，故基本反應類型是：化合反應故答案為：（1）fe（2）fe3o4（3）h2co3 cao+h2oca（oh）2 化合，hcl或ch4點評：解答本題關(guān)鍵是要知道鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等

47、，解答本題還要注意利用所給的元素寫化學式且解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征及結(jié)構(gòu)特征），導出結(jié)論，最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證，若“路”走得通則已經(jīng)成功三、實驗題（共3個小題，共19分）31（7分）根據(jù)圖回答問題（1）儀器a的名稱是集氣瓶（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2h2o22h2o+o2，選用的收集裝置是c（填字母序號，下同）如圖e所示實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷與氧氣隔絕（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為caco3+2hclcacl2+h2o+co2，選用的發(fā)生裝置是

48、b如圖f所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；白磷的著火點是40，水能使水中的白磷和氧氣隔絕；（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理

49、石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì)解答：解：（1）儀器a的名稱是集氣瓶，常用來收集氣體故填：集氣瓶（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為為：2h2o22h2o+o2；氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用c裝置收集；如圖e所示實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷與氧氣隔絕故填：2h2o22h2o+o2；c；使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷與氧氣隔絕（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用

50、b裝置作為發(fā)生裝置；如圖f所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒故填：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；b；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎32（5分）興趣小組設計了測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請結(jié)合圖示回答問題（裝置氣密性良好，注射器的摩擦力忽略不計）（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉

51、，使氧氣與銅粉充分反應（2）利用合理裝置進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下盛有銅粉的儀器中空氣體積反應前注射器中空氣體積反復推拉注射器，當氣球恢復原狀時，停止推拉并熄滅酒精燈觀察注射器中氣體體積25ml15ml9ml分析數(shù)據(jù)，實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是15%（3）實驗測得的結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因可能是銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)考點：空氣組成的測定.專題：空氣與水分析：（1）從兩種裝置的區(qū)別來分析；（2）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量；（3）根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答解答：解（1）裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應；（2）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為×100%=15%；（3）在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一，可能的原因有：銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣，；實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等答案：（1）裝置二 能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應（2）15%（3）銅粉的量不足 未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)點評：本考點是